第课美丽的小兴安岭的教案

1、文档编码 : CN2T5D10H9F1 HX2J7G1W2C4 ZO4S7U4J10H6第 23 课漂亮的小兴安岭教案设计教案目标1、明白小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产,激发同学宠爱祖国大好河 山的思想感情； 2、学会本课生字,联系上下文,读懂词语,懂得文意,体会作者用词的准 确生动； 3、指导同学有感情地朗读课文,背诵自己宠爱的小节；4、指导同学学习作者按四季变化的次序,抓住景物的特点进行观看的方 法；教案重点1、体会作者按四季变化的次序,抓住每季特点观看的方法；2、体会课文中用词精确、生动的漂亮句子；教案难点 1、体会作者用词的精确性；2、抓住季节特点；课前预备1、组织同学搜集有关小兴

2、安岭的文字资料、图片；2、制作小兴安岭四季风光的课件；课时支配两课时教案过程 第一课时1 / 4 一、导入新课：同学们,我们的祖国幅员宽阔,山河秀丽；我们曾爬过黄山的天都峰,欣 赏过它的秀丽与险峻；我们曾游玩过河北的赵州桥,称赞过它的坚固和美观；我们游玩了的西沙群岛,领悟了它的富有；我们曾观看过高山上的瀑布,感受 过它的雄壮与壮美；今日,让我们一起到东北漂亮的小兴安岭去走一走,看一看,领悟一下它的漂亮与富有吧！二、初读课文,整体感知（出示课件：课题）同学们,你们知道小兴安岭在哪儿吗？（出示课件：位置） 想知道小兴安岭有多美吗？请同学们快打开课本,自由读读课文,遇到难读的地方多读几遍,把课文读正

3、确；同学们,读完课文之后,请大家与生字伴侣打打招呼吧；（出示课件：融,涨,葱,挡,浸,剑,舔,刮,汇,缕；）谁来找出几个后鼻音的生字？融,涨,葱,挡； 能带领大家读一读吗？读得很正确,这里面仍有一些前鼻音的字,仍有谁能带领大家读一读呢？浸,剑,舔； 仍剩下三个生字呢,谁来带领大家读一读？刮,汇,缕； 读得很好,下面我们把这些生字组成词语来读一读；出示课件：融解,涨满,葱葱笼笼,挡住,浸在,利剑,舔脚掌,刮过,汇成,千万缕；这些词语是什么意思？请跟同桌争辩争辩,要是有解决不了的,先做上记号；有不懂的词语吗？2 / 4 “ 葱葱笼笼 这个词语是什么意思呢？仍是让我们先来读一读句子吧；找一找,这个词

4、在课文的哪个句子里呢？（出示课件：第三段的第一句）现在明白了吗？ 葱葱笼笼的意思就是说树木长得多,长得茂盛；对了,读了句子后,词语的意思也就明白了；仍有不懂吗？“浸”在是什么意思？老师说一句话,你们确定就明白了；听仔细了：“我把 衣服浸在水里； ”现在明白了吗？ “浸”就是泡的意思吧； 真聪慧,一点就通同学们,这篇课文比较长,生字又比较多,比较难读,对吧；那就请同学 们再读读课文,把课文读流利；下面老师请六位同学轮读课文,同学们仍要边读边摸索：每个自然段主要 写了些什么呢？ 第一段主要写了小兴安岭的树木特殊多；其次段主要写了小兴 安岭的春天,树木抽出新的枝叶,长出嫩绿的叶子；第三段主要写了小兴

5、安岭 的夏天,树木特殊的茂盛；第四段主要写了小兴安岭的秋天,果子都成熟了；第五段主要写了小兴安岭的冬天,雪花在空中飘舞,是一个白雪皑皑的世界第 六段主要写了小兴安岭是一座漂亮的大花园,也是一座巨大的宝库；读了这么多遍课文,能说说课文主要是按什么次序来写的吗？课文是按春 夏秋冬的次序来写的； 你是怎么知道的？ 其次段主要小兴安岭的春天,第三段主要小兴安岭的夏 天,第四段主要小兴安岭的秋天,第五段主要小兴安岭的冬天,所以说课文是 按春夏秋冬的时间次序来写的；那全文都是这样的吗？ 不是的,二至五自然段是按时间次序来写的,第一 段和最终一段是总的介绍漂亮的小兴安岭；这样一说,我们就更清楚了；下面请同学

6、们默读课文,读完之后,用上课 文中的语句简洁的介绍漂亮的小兴安岭；3 / 4 谁来介绍一下漂亮的小兴安岭？小兴安岭有数不清的树木,就像绿色的海洋；小兴安岭的春天,有新的枝条和嫩绿的叶子,夏天有葱葱笼笼的树木和各 种各样的野花,秋天,树叶变黄了,松柏显得更青翠了,仍有好多好吃的果子 也成熟了；冬天不家积满了白雪的树木呢；谁能用更简洁的话来介绍小兴安岭呢？出示课件：小兴安岭景色迷人,是一座漂亮的大花园,也是一座巨大的宝库；是啊,小兴安岭既是一座大花园,又是一座大宝库；三、指导写字下面老师请同学们来看看这些词语出示课件：汇成,观看,映在,挡住,视线,浸在,献出,药材,又松又软,刮过,舌头；,这些词语中都含有我们要写的生字呢？请大家读一读,找一找吧；再来看看这些字 出示课件：舌,汇,挡,软,药,刮,浸,视,线,欣赏,献,映,材； ,你觉得这些字在写的时候要留意些什么呢？“ 观看” 的“ 赏” 字仍不简洁写漂亮呢,请大家看老师来写一个；“ 浸” 字是三点水旁,与水有关系,可我觉得浸字的右半部分很难写,老师给大家范写一个；请