第四册语文教学计划-1

1、文档编码 : CB8W5H9Q6D3 HP9Q5V3E10K10 ZS6A9O6J10Z5第四册语文教学方案一九九九学年度其次学期语文 思想品德第四册教 学方案班级情形简析：班级人数 57 上学期合格率 100%上 学期优秀率 本学期合格率指标 100%本学期优秀率指标 上 期 差 生 率本 期 转 化 率经过一学年半的学习,本班 同学已都能较娴熟地把握汉语拼音,能正确拼读音节,能借 助拼音识字、阅读、学习一般话；能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形,初步学会结合词语懂得词义,已 把握常用汉字 个左右,能运用学过的词语造句说话,初步养成了良好 的听说习惯,会用“ 请、您、感谢、对不起、

2、没关系” 等礼 貌用语；能正确朗读课文,但距离感情朗读仍有一段差距,能熟识自然段,熟识句号、逗号、问号、叹号等标点符号,初步学会写铅笔字,写字姿势基本正确,但仍有一部分同学 执笔方法不够正确；本班中有三、四个同学由于智力因素和 非智力因素的影响,学习上存在着确定的困难,有待这一学 期进一步加强训练；全册教材简析：本册课本共个单元,每单元至篇课文,课听说训练和个单元练习；全册 共计课文 30 篇,课听说训练；每单元的课文在内容上相 对集中：第一单元：学习要刻苦；其次单元：向革命烈士学 习；第三单元：关怀农业生产；第四单元：主动关怀别人、乐于助人；第五单元：初步懂得一些自然常识；第六单元：学习革命

3、领导和科学家的优秀品质；第七单元：遇事要开动 脑筋、要开扩眼界；第八单元：初步懂得世上有像狼一样的 恶人,懂得对敌斗争要机警勇敢；课文的作业分两类,属于 懂得性的练习题编在课文后面,属于巩固性和运用性的练习 题编在课堂作业本里；每单元一个练习,主要用以巩固本单 元所学的内容,但在语文才能训练和思想品德训练方面有适当的扩展；本册教材具有以下几个特点：1、语文和思想品德合科研, 加强了思想品德训练；教材在思想品德训练方面,除每个单元教学的内容相对集中以外,仍有以下特点：课 后练习和单元练习中编有提高道德熟识和道德判定才能的 摸索题,这些题目与同学的生活、思想有亲热的联系；课 后练习和单元练习中仍编

4、有指导同学行为的题目；这类题目 有的是要求同学联系实际作出口头回答的；这样的编排,目 2、的在于联系儿童实际,导之以行,培养良好的行为习惯；以进展语言为主线,听说读写才能和谐进展；教材把听说训 练与课文并列编入目录,除每单元有一课听说训练外,在每 个单元练习中仍支配了一次说话写话训练；阅读教学中也把 阅读和说话结合起来,使口头语言和书面语言的进展相互促 进； 3、教材内容贴近儿童生活,留意有用性；本册课本除 保留了一部分优秀的传统课文外,仍选编了许多贴近儿童生 4、考虑 活的新课文；本册教材仍编有应用文请假条；到地区进展不平稳,同学进展水平有差异等缘由,仍编有一 本选学读本,供条件好的学校和学

5、有余力的同学阅读；本册教学总的目的要求：一、语文学问才能方面 1、巩固汉 语拼音,能正确拼读音节,看音节写出词语,能区分多音字 的不同读音并组词；能用汉语拼音帮忙识字、阅读和学习普 通话； 2、学会 330 个生字；初步培养识字才能,会用音序 查字法查字,能运用笔画或结构分析字形,联系上下文懂得字义；写字姿势正确,字写得端正、清楚；3、能正确读写292 个词语,懂得词语的意思,一部分词语能在口头或书面语言中运用；4、初步懂得词语的搭配要恰当,能归并同一类的词语；能比较哪些词句写得具体,能用指定的词语与意思完整的句子；5、初步学会默读课文,能正确、流利地朗读课文； 6、会背诵指定的课文,能听写部

6、分课文；7、能看图听故事、讲故事和续编故事,听懂对儿童的广播；8、初步学会写请假条,能写几句到一段意思简洁的话；9、初步学会使用问号和感叹号；二、思想品德训练方面 1、学习周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家公私分明,以身作就,与人民群众同甘共苦的优秀品质；通过扫墓等活动缅怀革命烈士；学习茅以升从小立志为中国人民争气；2、能乐于帮助有困难的人,疼惜小同学；能主动关怀残疾人,能为他们做力所能及的事；感受师生之间的深厚感情,懂得老师爱学生,同学要敬重老师；3、初步懂得世界上有像狼一样的恶人,对他们仅仅靠说理是没有用的,要机警、勇敢地和他们 作斗争； 4、初步培养宠爱祖国的思想感情,初步感受自然美,培

7、养美好的情感；5、懂得学习、做事都要开动脑筋,要善于观看；懂得要像小鸟一样眼界开阔、见多识广,不要 像井底之蛙“ 坐井观天” 、自以为是；仍要懂得学习、做事只要有恒心,就能获得成功；6、初步懂得种子发芽、蚕和青蛙生长、天气变化等自然学问,培养关怀农业生产的思想 感情；教学措施：1、留意语文和思想品德合科教学,要通 过语言文字训练进行思想品德训练,把语言训练和思想品德训练融为一体；思想品德训练,要依据每篇课文的内容和教 学目标,有的放矢地进行；联系实际,进行行为指导,使学生养成良好的行为习惯；2、重视识字教学,要教给同学识字方法；重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默 自查；重视在口头语言

8、和书面语言的运用中把握所学的生字； 3、阅读教学要训练同学逐步学会阅读,培养阅读才能；重视朗读训练,在朗读中进展同学的语言和思维；课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会；开头训练 默读；重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学 之中,让同学在语言环境中学习生字；词句教学要抓重点、难点,为同学设置摸索的路子,训练同学逐步学会阅读；重 视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础；4、听说训练要在同学的语言实践中进行；给同学制造各种听话、说话的机会,激发同学听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练, 准时订正语病, 让全班同学都有练习说话的机会；5、连续做好培优补差工作,做到抓两头,促中间,全面提高教学质量；教学进度支配：周 次时 间教 学 内 容课 时备 注一检