中班健康蓝精灵开车旅行教案反思

1、第 第 页中班健康蓝精灵开车旅行教案反思中班健康蓝精灵开车旅行教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻中班健康教案的您有所援助。 1、中班健康蓝精灵开车旅行教案反思 活动目标：1.练习听信号走跑交替，进展动作的灵敏性。2.在游戏中能集中留意力，反应敏捷。3.进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备：1.小塑料圈人手一个(直径40厘米)，红绿板(做红、绿灯用)各一块。2.场地上画上大圆圈。3、“蓝精灵”音乐活动过程：一.我们是一群蓝精灵，让我们一起熬炼熬炼身体吧。二、利用“圈”进行身体活动。幼儿在老师的带领

2、下手持小塑料圈，仿照开车的动作跑进场地围成大圆圈。利用“圈”做身体预备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈、抛圈等。三.游戏“汽车旅行团”。1、老师讲解游戏规章及玩法：今日老师要和小精灵玩一个新游戏汽车旅行团，小精灵驾驶汽车外出旅行，我做交通警察。听到老师说“绿灯”，你们就启动车子向前开;听到老师说“红灯”，你们就停住不动。开汽车时，留意不要相互碰撞。2、集体游戏23次。3、老师出示“红绿灯”，再次引起幼儿活动的爱好。改变要求：“小司机”分散在大圆圈内，见到“绿灯”(老师举信号灯)就自由四散开车，听到“渐渐开”就边走边开车，听到“快快开”就边跑边开车，听到“倒车请留意”就倒退走着开车，见到“红灯”

3、就马上停止开车。4、合作开车。老师依据幼儿活动的实际状况调整运动量，安排相宜的游戏次数。5、老师简约讲评，表扬按信号要求活动的幼儿。四.放松活动。幼儿排成一路纵队，后面的幼儿用圈套在前一幼儿腰间，排成一列火车，第一位幼儿掌控方向盘开车回活动室。活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参加到活动中来，通过运动熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的技能，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，表达了活动的趣味性、教育性。2、中班健康活动教案：脚丫去旅行教案(附教学反思)活动目标：1、练习用脚丫夹报纸走和跳，熬炼下肢肌肉和能量及脚的掌握技能。2、有主动探究脚丫活动的爱好，体验集体游戏哦乐趣。3、了解脚丫的

4、作用，知道爱护脚丫。4、初步了解健康的小常识。5、初步养成良好的卫生习惯。活动重点难点：活动重点：练习用脚夹报纸走和跳。活动难点：脚丫夹住报纸连续走，跳时比较有力度。活动预备：小椅子、竹圈、报纸人手一份，小鼓一个，场地选择人工草坪上。活动过程：一、开始部分1、谈话：观测脚的形状，说说脚的作用。2、边说儿歌边做小脚操，活动脚趾、脚掌、踝关节等。二、基本部分1、继续热身：小脚丫走走跳跳。2、新玩法探讨：用脚夹住报纸走走、跳跳，你怎样夹住报纸?怎样能连续走和跳?(幼儿人手一份报纸自己尝试验究、尝试)3、集体活动(1)询问幼儿探究出的玩法后，第一次集体练习：小脚丫带着报纸去旅行(夹报纸走的练习)(2)

5、第二次集体练习：夹报纸向前跳，不是跳得快，是跳的稳，报纸不掉。(3)增加难度：小脚丫夹着报纸在大森林去旅行(增加障碍物)：夹着报纸绕过椅子(山)跳过竹圈(水洼)走过小路(直线)达到目的地休息。三、缓和运动。林地联欢(随着鼓点跳舞，放松身体下肢)四、结束部分1、怎样爱护小脚丫，让小脚丫到我们到更远的地方去旅行?2、大家一起整理场地。活动反思：幼儿探究出将报纸立着用双脚夹住，小腿部分帮忙，能跳的稳当并且比较远;用脚趾头夹住报纸才能走稳当，双脚夹住报纸没法走，迈不开步子。给幼儿探究的时间略微长一点，幼儿才能在不同的尝试中发觉技巧。用幼儿自己探究出的玩耍方式进行集体练习幼儿爱好较浓，比老师径直告知怎么

6、玩更能调动幼儿的活动爱好。3、中班健康活动蓝精灵开车旅行教案反思活动目标：1.练习听信号走跑交替，进展动作的灵敏性。2.在游戏中能集中留意力，反应敏捷。3.进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备：1.小塑料圈人手一个(直径40厘米)，红绿板(做红、绿灯用)各一块。2.场地上画上大圆圈。3、“蓝精灵”音乐活动过程：一.我们是一群蓝精灵，让我们一起熬炼熬炼身体吧。二、利用“圈”进行身体活动。幼儿在老师的带领下手持小塑料圈，仿照开车的动作跑进场地围成大圆圈。利用“圈”做身体预备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚

7、圈、抛圈等。三.游戏“汽车旅行团”。1、老师讲解游戏规章及玩法：今日老师要和小精灵玩一个新游戏汽车旅行团，小精灵驾驶汽车外出旅行，我做交通警察。听到老师说“绿灯”，你们就启动车子向前开;听到老师说“红灯”，你们就停住不动。开汽车时，留意不要相互碰撞。2、集体游戏23次。3、老师出示“红绿灯”，再次引起幼儿活动的爱好。改变要求：“小司机”分散在大圆圈内，见到“绿灯”(老师举信号灯)就自由四散开车，听到“渐渐开”就边走边开车，听到“快快开”就边跑边开车，听到“倒车请留意”就倒退走着开车，见到“红灯”就马上停止开车。4、合作开车。老师依据幼儿活动的实际状况调整运动量，安排相宜的游戏次数。5、老师简约

8、讲评，表扬按信号要求活动的幼儿。四.放松活动。幼儿排成一路纵队，后面的幼儿用圈套在前一幼儿腰间，排成一列火车，第一位幼儿掌控方向盘开车回活动室。活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参加到活动中来，通过运动熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的技能，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，表达了活动的趣味性、教育性。4、中班健康活动食物旅行记教案反思活动目标：1、初步了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我爱护意识。2、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。3、援助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的援助。4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、初步了解健康的小

9、常识。活动重难点：了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我爱护意识。活动预备：幼儿用书、挂图一张、食物(加餐)活动过程：一、开始部分：1.稳定幼儿心情。2.以谈话的形式引入主题，让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了?二、基本部分：1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的过程，感受食物在口腔中的改变，体会下咽的感觉。2.让幼儿争论他们每天吃的食物到哪里去了，老师总结：大部分营养被人体汲取，剩余的被人体排出体外。3.老师引导幼儿观看挂图，并提出问题。食物进入人体后，都经过哪些器官?器官都有哪些作用?老师总结:食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。口腔是粉碎食物，胃食物进一步粉碎，小肠汲取大部

10、分营养，大肠汲取营养并把废物排出体外。4.让幼儿谈谈如何爱护这些人体器官，幼儿回答。老师总结：吃东西时要细嚼慢咽;不要吃的太多;不要太饿;不吃不干不净的食物;少喝冷饮;多喝水;多吃蔬菜。三、结束部分：幼儿相互说说如何爱护自己的身体。活动反思：孩子们能够依据自己的生活阅历联系到自己日常生活中，通过师生探讨、沟通，孩子们都能够决心养成良好的饮食习惯，提高自我爱护意识。5、中班健康小脚丫的旅行教案反思活动目标：1、观测小脚丫，了解脚的结构和作用。2、练习脚步的各种基本动作，熬炼脚部肌肉。3、激发探究身体神秘的爱好，体验同伴间相互合作的乐趣。活动预备：人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。活动过程

11、：1、交代任务，激发爱好老师指导语：今日，我们要到神奇的大森林去旅行，谁情愿和我一起去呢?别焦急，我们还得先练练本事，特别是小脚丫的本事。现在，我们让小脚丫快欢乐乐地一起玩一玩吧。2、观测小脚的形状特征，了解脚的作用(1)提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成?(幼儿相互观测、争论)小脚有什么用呢?(2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本事，还会做小脚操呢!3、边念儿歌边做小脚操，熬炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别焦急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两脚来回勾

12、脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴(两脚轮番勾脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)4、游戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受欢乐。5、坐飞毯-练习夹报纸走和跳(1)出示“飞毯”-报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，老师巡回指导，重点援助技能弱的幼儿。(2)情景练习：夹着奇妙的飞毯去大森林旅行。提示幼儿留意：一路上要当心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。6、游戏-赶走大灰狼(1)练习用脚撕报纸，熬炼脚部小肌肉老师示范用脚撕报纸。幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。(2)出示大灰狼，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝成功。活动延伸:引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。教学反思：本次活动设计我关注幼儿的爱好点，活动内容符合幼儿的年龄特点。我通过多媒体课件，借助绘本故事这一载体，把美术表现与故事情景融为一体。为幼儿创设“小脚丫