《虫儿飞》音乐教案

1、 虫儿飞音乐教案虫儿飞音乐教案1 活动目标： 1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲美丽，轻柔的旋律。 2、能够在理解歌曲内容的根底上有感情的唱歌。 3、看图理解歌曲的歌词的含义，尝试用美丽的声音唱歌。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重难点： 活动重点：看图理解歌词的含义，尝试用美丽的声音唱歌。 活动难点：能够在理解歌曲内容的根底上，有感情的唱歌。 活动预备： 材料预备虫儿飞歌词的相应图片，歌曲音频虫儿飞 活动过程： 1、问题导入 小朋友你们都喜爱什么动物呢？(幼儿答复) 今日教师给大家带来了一个得意的小动物，它呀藏在儿歌里，我们一起听

2、一听，找出它。 2、播放音频虫儿飞 这个得意的小动物是谁呢？(幼儿答复虫儿) 听了这首歌，你们有什么样的感受呢？是欢快的，还是严厉的。 3、分段观赏，学唱儿歌 这首歌里除了儿歌还有其他的东西，现在我们一起来看一看。 (1)出示图片，引导幼儿说出黑黑的天空，亮亮的繁星，虫儿飞的场景。教室总结图片内容，朗读并清唱，幼儿学唱。 过渡语:那虫儿在思念谁呢？我们一起来看一看 (2)出示图片，引导幼儿说出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷风吹的场景，由于孤独，虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲，幼儿学唱。 (3)虫儿来陪玫瑰了，这会是一个怎么的感觉呢？我们换种方式，听一听歌曲的最终局部，你们告知教师。 教

3、师总结:天黑了，虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴，再也不会孤独了。当我们我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们，在幼儿园有好朋友，还有教师陪着我们，全部我们是不孤独的。因此不管我们在哪里，都有人陪着我们，我们都是幸福的。 4、播放歌曲，完整学唱 (1)我们的儿歌学完了，我们一起跟着音乐，用我们好听的声音唱出来。 过渡语：小朋友唱的真不错呀，那教师想问我们这首歌曲可以分为几个局部呢？(幼儿争论，答复) (2)三个局部，小男生第一局部，小女生其次个局部，最终一个局部我们一起开唱，比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进展评价，以鼓舞为主。 5、活动延长 利用区角时间画一画歌曲场景 幼儿可以自编舞蹈进展共享。 活

4、动反思： 幼儿园的孩子喜爱音乐，喜爱唱歌，喜爱用动作表现歌曲，将自己美妙的心情表现出来，给孩子供应更多材料，他们会给我们更多的惊喜！ 虫儿飞音乐教案2 活动目标： 1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲美丽，轻柔的旋律。 2、能够在理解歌曲内容的根底上有感情的唱歌。 3、看图理解歌曲的歌词的含义，尝试用美丽的声音唱歌。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 活动重点难点： 重点:看图理解歌词的含义，尝试用美丽的声音唱歌。 难点:能够在理解歌曲内容的根底上，有感情的唱歌。 活动预备： PPT课件，儿歌虫儿飞 活动过程： 1、问题导入 小朋友

5、你们都喜爱什么动物呢?(幼儿答复) 今日教师给大家带来了一个得意的小动物，它呀藏在儿歌里，我们一起听一听，找出它。 2、播放儿歌虫儿飞 这个得意的小动物是谁呢?(幼儿答复虫儿) 听了这首歌，你们有什么样的感受呢?是欢快的，还是严厉的。 3、分段观赏，学唱儿歌 这首歌里除了儿歌还有其他的东西，现在我们一起来看一看。 (1)出示PPT图片，引导幼儿说出黑黑的天空，亮亮的繁星，虫儿飞的场景。教师总结图片内容，朗读并清唱，幼儿学唱。 过渡语：那虫儿在思念谁呢?我们一起来看一看 (2)出示PPT图片，引导幼儿说出天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹的场景，由于孤独，虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲，

6、幼儿学唱。 (3)虫儿来陪玫瑰了，这会是一个怎么的感觉呢?我们换种方式，听一听歌曲的最终局部，你们告知教师。 教师总结：天黑了，虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴，再也不会孤独了。当我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们，在幼儿园有好朋友，还有教师陪着我们，所以我们是不孤独的。因此不管我们在哪里，都有人陪着我们，我们都是幸福的。 4、播放歌曲，完整学唱 (1)我们的儿歌学完了，我们一起跟着音乐，用我们好听的声音唱出来。 过渡语：小朋友唱的真不错呀，那教师想问我们这首歌曲可以分为几个局部呢?(幼儿争论，答复) (2)三个局部，小男生第一局部，小女生其次个局部，最终一个局部我们一起开唱，比比看男生厉害还是小女

7、生厉害。唱完进展评价，以鼓舞为主。 5、活动延长 利用区角时间画一画歌曲场景 幼儿可以自编舞蹈进展共享。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 虫儿飞音乐教案3 【活动目标】 1、观赏歌曲优美的旋律和奇妙的童声。 2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参加，

8、体验歌曲和谐、舒缓的意境。 3、愿意参加音乐观赏活动，感受想象的愉悦。 【活动预备】 音乐、课件 【活动过程】 1、师生共同观赏歌曲，萌发对唱曲的第一印象。提问：“听了这首歌，你有什么样的感觉?”“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的心情是欢快的、还是严厉的?” 2、分段观赏。 （1）观赏第一段。 “歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁?”“谁来做个思念的样子?” （2）观赏其次段。 “这次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”“谁来做一做星星 流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?” （3）观赏第三段。 “听

9、到这里，你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在连续飞吗?它在查找什么?你觉得他英勇吗?”“谁来学一学现在的小虫儿?” 3、完整地观赏歌曲，鼓舞幼儿自由地参加身体动作。 4、观赏课件。 争论：“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁?他有什么愿望?你觉得他的愿望会实现吗?他需要怎么做呢?”“当你很孤独的时候，你会怎么样?你会想到谁?你会做什么让对方感受到你在思念他?” 5、再次完整地观赏歌曲，完毕活动。 虫儿飞音乐教案4 活动目标： 1，阅历，感觉小女孩在歌曲单独，无奈，可怕但坚决；2，可以用自己的语言，身体，表情等大胆表现自己的；活动预备：

10、；昆虫飞旋律和歌曲；活动程序：；一，音乐旋律的初步体验；显示mp3，告知孩子们有一个隐蔽在里面的音乐，猜；二，通过组合听觉，视觉重复享受歌曲，充电体验歌曲；（A）第一次，最初说他听了那首歌后感觉；指南：事实上，这首音乐是曲调的一首歌，让我 活动目标： 1，阅历，感觉小女孩在歌曲单独，无奈，可怕但坚决的心情。 2，可以用自己的语言，身体，表情等大胆表现自己的感觉。 活动预备： 昆虫飞旋律和歌曲。背景地图。 活动程序： 一，音乐旋律的初步体验 显示mp3，告知孩子们有一个隐蔽在里面的音乐，猜猜猜。播放音乐，早期童年的感觉 说明：听完这首音乐后，你有什么感觉，想想什么。 二，通过组合听觉，视觉重复享

11、受歌曲，充电体验歌曲。专注于第一局部的阅历。 （A）第一次，最初说他听了那首歌后感觉。分析歌曲的根本心情。指南：事实上，这首音乐是曲调的一首歌，让我们再次听一首歌，想想，你的感觉，你会想只是是一样。宋的名字是昆虫飞 （二）其次次，眼睛关闭音乐歌词，感觉歌词 不错。专注于其次段的阅历（天空的星星泪，地上的玫瑰枯萎，寒风，冷风，只要你陪着） 教练：你最感动的歌曲的歌词是什么？为什么移动？ 为什么星星在天空中流泪，为什么地上枯萎。 （引导孩子表达行动的表达） （三）第三次，教师唱歌，帮忙孩子进一步了解心情表达的歌词。 （D）第四次，制作挂图，孩子观看图片，会听音乐，一起看图片一起享受 教练：其实这首

12、歌是一个小女孩的故事。什么是小女孩？为什么哭？假如你是这一个小女孩，你觉得这个时候怎么样？ （鼓舞孩子们展现） （五）第五次，促销情感，关于背景故事，在音乐的根底上再次享受音乐，支持孩子提升自己的心情的 指导词：究竟为什么小女孩坐在这里泪水？ 听完故事后，你知道。这一次你有什么感觉？ 第四，支持孩子以一种坚决的情感找到这首歌，享受其次局部的感觉。鼓舞孩子大胆展现身体等。 指导：事实上，小女孩也很强壮，特别英勇，她打算了他的头脑必需找到我的母亲。宋也要给她唱这家公司心情，想想，歌曲开头显示的小女孩的剧烈的感觉。 五，加上歌曲的完整表现。 虫儿飞音乐教案5 活动内容： 唱歌歌谣虫儿飞 活动目标：

13、1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲美丽、轻柔的旋律。 2、学看图片理解歌词含义，尝试用美丽轻松的声音唱歌。 3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的根底上有感情的唱歌。 活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用美丽轻松的声音唱歌。 活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的根底上有感情的唱歌。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿已把握4|4拍的节奏型。 2、材料预备：挂图虫儿飞、音乐cD、节奏卡。 活动过程： 一、预备起势 师生争论，什么时候人会打哈欠？ 保持打哈欠的状态，练声曲亲爱的回声 幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。 学习仿照虫儿飞练习发音。

14、争论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？ 二、赏析感受 1、播放音乐cD，幼儿观赏。 提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？ 2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型美丽、舒缓的节奏特点。 三、情境感应 1、出示节奏型卡XXXXX|，引导幼儿做动作。 2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。 四、学唱歌曲 1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，标准歌词及节奏。 教师引导幼儿，小手预备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；其次遍幼儿与教师一起指划。 2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。 五、延长变式 教师请幼儿争论歌曲共有几局部？引导幼儿分男

15、孩和女孩唱第一其次局部，第三局部合唱。 六、完毕活动 1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。 2、全班幼儿随音乐做小虫飞状完毕活动。 虫儿飞音乐教案6 一、活动目标 1、通过音乐活动引导幼儿运用自己的肢体动作和表情，表现音乐传达的孤独和友爱的情感。 2、幼儿跟随音乐的节奏，用不同的方式大胆表达自己的内心感受，表现自我。 3、幼儿尝试感受歌曲舒缓、美丽的旋律，把握歌曲的节奏，并能自由表演集体表演。 二、活动预备 1、歌曲虫儿飞 2、教学课件虫儿飞 3、预备和歌曲相关的背景图片或挂图 三、活动过程 1、教师引导幼儿进展回忆，回忆自己对孤独和友爱的心情体验，请幼儿自由沟通。 （1）

16、小朋友们，你们知道什么是孤独？什么是友情吗？ （2）请你们回忆以前，和大家说说，有什么事情让你感到孤独？孤独的时候你是什么感觉？在你孤独的时候是谁帮忙了你？ 2、教师出示教学课件，进入音乐坊环节，请幼儿观赏歌曲虫儿飞。 （1）大家轻轻闭上双眼，宁静的感受歌曲的美丽旋律。 （2）请你说说，在歌曲中你听到了什么？听完歌曲之后你是什么感觉？ 3、教师噢再次播放歌曲虫儿飞，帮忙以间或听辨歌曲的a、b两段的构造。 请你们认真听歌曲，歌曲中的小朋友是在什么时候很孤独和难过？又是在什么时候由于朋友的陪伴而感到特别的欢乐？ 4、教师引导幼儿用身体动作和面部表情表现歌曲。 （1）你们在孤独难过的时候会做什么？在

17、快乐欢乐的时候会做什么呢？ （2）教师分段播放音乐，引导幼儿尝试用自己的身体动作和表情表现歌曲内容里的心情。 5、教师组织幼儿学唱歌曲，虫儿飞是幼儿最爱唱的儿歌，学会之后叫是可以让幼儿自由表演儿歌，也可以在集体前面表演，教师和同伴给与鼓舞和评价，自己感受成就感。 四、活动延长 教师在完毕音乐活动后，可以让幼儿发挥想象： （1）教师引导幼儿尝试自己组织并创编虫儿飞的后续情景故事。想象一下歌曲中的虫儿会飞到什么地方去了呢？ （2）也可以引导幼儿思索一下大自然中还有哪些虫儿会飞？ （3）教师可以依据虫儿飞歌曲的意境，引导幼儿进展绘画，夜空中的虫儿、虫儿飞走了等。 五、资料库 虫儿飞 黑黑的天空低垂，

18、亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁？ 天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪！ 虫儿飞，花儿睡，一双又一对才美。 不管天黑只怕心碎，不管累不累，也不管东南西北。 虫儿飞音乐教案7 嬉戏玩法 此活动建议在单圈中进展，幼儿坐在面对圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小，已有阅历少。A段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的预备动作后，与教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞”，边玩“虫虫飞”的手指嬉戏（两手食指对对碰，说到“喝完露水往回飞”时，幼儿将手藏起来，教师象征性的去抓）。B段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞，再自己快乐的抱抱

19、自己。C段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。（A：从坐侄一B：散点斗c：原地蹲下）。此活动设计在动作和位移方面，都以“动静交替”为原则。 环节上，幼儿从“坐”着随乐做上肢动作，到“站”在位前做动作，到自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作阅历和嬉戏阅历，层层递进，让幼儿在肯定故事情境中，学习律动，感受音乐的节拍，并在学习律动的过程中感受集体嬉戏的欢乐。 动作建议 第1-2小节：前奏，做睡觉的动作。 第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对预备动作。 第11-12小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作（虫虫飞手指嬉戏）。 第13-14小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀

20、的动作，在最终一拍藏于背后。 第15-16小节同第11-12小节；第17-18小节同第13-14小节 第19-20小节：两手在身体两边做翅膀飞动的动作。 第21-22小节：做两手环绕拍拍自己的动作。 第23-24小节同第19-20小节；第25-26小节同第21-22小节最终，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。 虫儿飞音乐教案8 活动目标： 1、观赏歌曲优美的旋律和奇妙的童声。 2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参加，体验歌曲和谐、舒缓的意境。 3、愿意参加音乐观赏活动，感受想象的愉悦。 活动预备： 歌曲磁带、录音机、课件等。 活动过程： 一、导入： “今日，我给大家带来了一首歌曲，我们一起

21、来听一听好吗?”师生共同观赏歌曲，萌发对唱曲的第一印象。“听了这首歌，你有什么样的感觉?”“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的心情是欢快的、还是严厉的?” 二、分段观赏。 1、“让我们一起再来认真地听一听歌里唱到了什么?”观赏第一段。 “歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁?”“谁来做个思念的样子?” 2、“让我们接着往下听，小虫儿又遇到什么状况了?”观赏其次段。 “这次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?” 3、“下面这段的旋律和前面不一样，你们认真地

22、听一听。”观赏第三段。 “听到这里，你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在连续飞吗?它在查找什么?你觉得他英勇吗?”“谁来学一学现在的小虫儿?” 三、完整地观赏歌曲，鼓舞幼儿自由地参加身体动作。 “现在我们再来完整地听一听这首歌，大家可以跟着音乐来做一做、学一学这只英勇的小虫儿。” 四、“你们猜一猜，这首歌里还会有谁?我们一起来看一看。”观赏课件。 争论：“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁?他有什么愿望?你觉得他的愿望会实现吗?他需要怎么做呢?”“当你很孤独的时候，你会怎么样?你会想到谁?你会做什么让对方感受到你在思念他?” 五、再次

23、完整地观赏歌曲，完毕活动。 “让我们回去后再思索一下，还有什么好方法，能让你不再感到孤独。” 说课： 我园目前正在开展幼儿园音乐节奏活动生活化的实践课题，在大班，我们主要以音乐观赏为切入口开展音乐活动，小、中班我们主要以音乐嬉戏为突破口进展一些探究。此次结合大班我想飞的主题活动，我们设计了这节音乐观赏活动。 虫儿飞这首歌曲的旋律和意境特别美丽，里面的童声合唱给人感觉比拟舒缓、严厉。这节活动我们主要分四个环节进展。 首次观赏歌曲时，幼儿会萌发第一印象，对唱曲的旋律有个整体感知如：“你听了这首歌有什么感觉?”“歌曲的心情是怎样的?是欢快的吗?”幼儿会说“美丽的”“温顺的”“感觉象在睡觉”等等。接着

24、，通过提问“它是大人唱的吗?是一个人唱的吗?”让幼儿了解这首歌是童声合唱的形式表现的。 在其次局部，我们利用分段观赏让幼儿理解歌词。在分段观赏的过程中，我们让幼儿倾听后说一说对这段音乐的感觉和体会，说一说歌词并且协作身体动作体验歌曲的意境。如第一段，我们这样提问：“歌里唱到了什么?”“谁来做个思念的样子?”请幼儿自由发挥身体动作体会歌词。在其次段中，我们请幼儿依据歌词来想象星星流累和玫瑰枯萎的样子，并感受这段歌曲中有点伤感的心情。紧接着，第三段的高潮中，“虫儿怎么样了?花儿怎样了?虫儿还在连续飞吗?你觉得这只虫儿怎么样?”通过这些问题，让幼儿感觉到不管天黑，风儿怎么吹，小虫儿都英勇的连续飞这样

25、一种执着的精神。 第三局部，我们通过完整地观赏歌曲，鼓舞幼儿自由地参加身体动作来表现。在表现过程中，提倡幼儿根据自己对唱曲的理解，不拘泥于在座位的空间位置进展表演。在我们试教的过程中，有的孩子在空地上表现，有的孩子就喜爱在座位上观赏，嘴里还轻轻地跟着哼唱。这时候，作为教师，已经逐步地退出了带着幼儿观赏的角色，而是让幼儿自己观赏、体验歌曲。 在第四局部，我首次尝试在这个活动中使用课件。我收集了几个关于虫儿飞的电脑动画短片，这个动画短片的画面比拟生动而且很形象，根本上根据歌曲的意境表现出来。通过这个短片的观赏，我尝试对幼儿进展情感迁移，我提出了这些问题，如：“这个片子里的小人物东东，他在思念谁?他

26、有什么愿望?他的愿望会实现吗?”等等，接着让幼儿从自己的生活阅历入手，回想一下“当你在夜晚很孤独的时候，你会怎么样?你会思念谁?你怎样让对方知道你在思念他?”使孩子们在观赏之余，回想过去的状况，并想一想如何排解问题。这局部相当于是一个观赏活动的小延长，话题由歌曲转入了生活。可能在实施过程中幼儿不会谈的很深入，但这是我一个大胆的想法。当歌曲再次响起时，幼儿会对唱曲有了另一番体会，信任他们再次表现时肯定会和前面有所不同。 整个活动，我们综合了听、说、看，表演等形式，盼望幼儿在活动中不仅观赏了歌曲的意境，还有学习歌曲的愿望，我在不同班级试教时的切入点都不太一样，因此到达的目的与效果也不同，但在活动完

27、毕时，已经有局部小朋友会跟着音乐哼唱歌词了。 固然，这个活动是我们对音乐观赏活动的一次新的尝试，还有一些不成熟的地方，盼望专家和同仁能给我提出珍贵的意见。感谢! 虫儿飞音乐教案9 【活动目标】： 1、体验、感受歌曲中小女孩孤独、无助、可怕但又坚决的心情。 2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。 3、尝试用美丽的声音唱歌。 4、能大胆表现歌曲的内容、情感。 5、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 【活动重点】：能完整演唱歌曲。 【活动难点】：能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。活动预备：音乐 【活动过程】： 一、初步感受音乐旋律 教师播放音乐，幼儿初谈感受 指导语：听了

28、这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。 二、通过听觉、视觉的结合重复观赏歌曲，充分体验歌曲。 （一）第一遍，初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲根本情感。指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚刚是不是一样。歌曲的名字叫虫儿飞。 （二）其次遍，听歌词，感受歌词的美。重点体验理解其次段（天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪）指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动？ 天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎。（引导幼儿用动作表情来表现） （三）第三遍，教师清唱，帮忙幼儿进一步理解歌词所表达的意境。 （四）第四遍

29、，出示挂图，幼儿观看图画，将听音乐与看图画结合起来观赏 指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？为什么会哭？假如你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？（鼓舞幼儿表现出来） （五）第五遍，情感的提升，叙述背景故事，在有故事铺垫的根底上再次观赏音乐，支持幼儿提升情感。 指导语：究竟小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了。这一次你又有什么感觉？ 四、支持幼儿找出歌曲中坚决的情感，观赏感受其次局部。鼓舞幼儿大胆用形体等表现出来。 指导语：其实小女孩也很顽强，很英勇，她下定了决心肯定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚决的心情，想一想，歌曲里是从哪里开头表现小女

30、孩子坚决的心情的。 五、一起完整地表现歌曲。 虫儿飞音乐教案10 活动目标： 1、体验、感受歌曲中小女孩孤独、无助、可怕但又坚决的心情。 2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。 活动预备： 虫儿飞旋律及歌曲。背景图。 活动过程： 一、初步感受音乐旋律 出示MP3,告知小朋友有一段音乐藏在里边，猜一猜。播放音乐，幼儿初谈感受 指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。 二、通过听觉、视觉的结合重复观赏歌曲，充会体验歌曲。重点体验第一局部。 （一）第一遍，初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲根本情感。 指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的

31、感觉和你会想到的和刚刚是不是一样。歌曲的名字叫虫儿飞 （二）其次遍，闭眼听音乐歌词，感受歌词的美。重点体验理解其次段（天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪） 指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动？ 天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎。（引导幼儿用动作表情来表现） （三）第三遍，教师清唱，帮忙幼儿进一步理解歌词所表达的意境。 （四）第四遍，出示挂图，幼儿观看图画，将听音乐与看图画结合起来观赏 指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？为什么会哭？假如你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？（鼓舞幼儿表现出来） （五）第五遍，情感的提

32、升，叙述背景故事，在有故事铺垫的根底上再次观赏音乐，支持幼儿提升情感。 指导语：究竟小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了。 这一次你又有什么感觉？ 四、支持幼儿找出歌曲中坚决的情感，观赏感受其次局部。鼓舞幼儿大胆用形体等表现出来。 指导语：其实小女孩也很顽强，很英勇，她下定了决心肯定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚决的心情，想一想，歌曲里是从哪里开头表现小女孩子坚决的心情的。 五、一起完整地表现歌曲。 虫儿飞音乐教案11 活动目标： 1、进展幼儿手指肌肉动作和协调力量。 2、学习6的形成，区分5、6两数之间多1少1的关系。 3、幼儿乐于参加活动，感受嬉戏在学习过程中带来的乐趣。 活动预备： 黑板 夹子若干 自制教具（蝴蝶 蜜蜂 花 数字卡片） 幼儿人手一份操作纸 活动过程： 一、开头局部 带着幼儿做小律动 二、竞赛夹夹子嬉戏 1、出示教具花 夹子 数字卡片 小朋友看这是什么呀？（花）教师还预备了（小夹子 数字卡片）。今日我们就来一起玩个夹夹子的嬉戏。 2、出示小鼓，教师讲明嬉戏规章，当鼓声响起开头，鼓声一停 小朋友也立刻停下，然后我们来比一比谁家的夹子最多。 1）第一轮嬉戏 请小朋友夹夹子，夹完数一数自己一共夹了几个. 2) 其次轮 教师讲明其次轮嬉戏要求 这次用数字卡片来告知教师