小班手工教案粘贴画11篇

1、第 第 页小班手工教案粘贴画11篇 小班手工教案粘贴画11篇这是优秀的小班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助！ 小班手工教案粘贴画第1篇 活动目标 经学习知道用哪几种豆豆粘成的小汽车。 学会如何粘豆豆小汽车。 活动预备 黑豆、黄豆、红豆、绿豆。 红卡纸、铅笔、乳白胶。 活动过程 1、小伙伴老师请来豆宝宝做客，我们向前面四种豆宝宝问个好吧！ 2、有那位小伙伴认识前面的豆宝宝，那让豆宝宝自我介绍一下吧！ 3、小伙伴这回认识黑豆、黄豆、红豆、绿豆宝宝了吧？ 4、那谁知道老师请这几位宝宝来干什么啊？ 5、老师请豆宝宝来是为了教你们学豆豆粘贴画，我们就用请来的豆宝宝们粘幅画。 6、那想不想知

2、道我们用豆宝宝能粘成什么啊？咱们用豆宝宝粘成一辆小汽车好不好？ 7、小伙伴们想学粘豆豆小汽车啊？那老师先教你们怎么粘，你们要认真的看哦！ 8、豆豆小汽车粘贴方法 我们把红卡纸放在桌上，用铅笔画好小汽车的轮廓。 拿出预备好的豆豆和乳白胶，我们先粘出车的外轮廓。 把乳白胶挤在要粘豆豆的地方，不要挤太多，保证画面洁净。 粘豆豆时不要焦急，要一个个渐渐的粘。 先粘黄豆车身、红豆车窗框，最末粘绿豆车玻璃和黑豆车轮。 9、豆豆小汽车老师粘完了，小伙伴们看看好看不啊？ 10、谁能再说一遍粘豆豆小汽车的顺次啊？那小伙伴们动手也来做一做吧！ 11、在孩子动手制作时，老师要多次重复制作顺次和要考前须知。 12、老

3、师在孩子身边来回巡察，问问有没有需要老师援助的。 13、孩子们粘好后，相互看一看，评一评。 14、让小伙伴们说一说，想把豆豆小汽车送给谁为什么？ 活动结束 小班手工教案粘贴画第2篇 活动目标 经学习知道用哪几种豆豆粘成的小汽车。 学会如何粘豆豆小汽车。 活动预备 黑豆、黄豆、红豆、绿豆。 红卡纸、铅笔、乳白胶。 活动过程 1、小伙伴老师请来豆宝宝做客，我们向前面四种豆宝宝问个好吧！ 2、有那位小伙伴认识前面的豆宝宝，那让豆宝宝自我介绍一下吧！ 3、小伙伴这回认识黑豆、黄豆、红豆、绿豆宝宝了吧？ 4、那谁知道老师请这几位宝宝来干什么啊？ 5、老师请豆宝宝来是为了教你们学豆豆粘贴画，我们就用请来的

4、豆宝宝们粘幅画。 6、那想不想知道我们用豆宝宝能粘成什么啊？咱们用豆宝宝粘成一辆小汽车好不好？ 7、小伙伴们想学粘豆豆小汽车啊？那老师先教你们怎么粘，你们要认真的看哦！ 8、豆豆小汽车粘贴方法 我们把红卡纸放在桌上，用铅笔画好小汽车的轮廓。 拿出预备好的豆豆和乳白胶，我们先粘出车的外轮廓。 把乳白胶挤在要粘豆豆的地方，不要挤太多，保证画面洁净。 粘豆豆时不要焦急，要一个个渐渐的粘。 先粘黄豆车身、红豆车窗框，最末粘绿豆车玻璃和黑豆车轮。 9、豆豆小汽车老师粘完了，小伙伴们看看好看不啊？ 10、谁能再说一遍粘豆豆小汽车的顺次啊？那小伙伴们动手也来做一做吧！ 11、在孩子动手制作时，老师要多次重复

5、制作顺次和要考前须知。 12、老师在孩子身边来回巡察，问问有没有需要老师援助的。 13、孩子们粘好后，相互看一看，评一评。 14、让小伙伴们说一说，想把豆豆小汽车送给谁为什么？ 活动结束 小班手工教案粘贴画第3篇 【活动目标】 1、能依据种子的特点、颜色等特征，用种子初步创作一幅粘贴画。 2、能涂胶水、粘贴，学会初步保持画面的干净性，提高动手操作技能、想象力与耐烦、毅力。 3、能感受到利用自然材料创作的美感，体会美术活动的生命力与乐趣。 【活动预备】 材料预备：大量的、丰富的种子材料;各种种子粘贴画图片。 阅历预备：脑海里有各种物品的形象，知道基本图片的造型、颜色等，如花朵，屋子，小狗等等。

6、【活动过程】 一、老师提问法导入： 今日老师给大家带来了一个魔法盒，这个魔法盒子里有一些很好玩的东西。大家可以来猜一猜这是什么。 二、老师出示魔法盒，魔法盒里装着各种种子。 老师摇一摇，请小伙伴听一听，再来摸一摸，猜一猜。然后请小伙伴摸出种子，老师介绍各种种子的名称、特点。 三、老师提问孩子们，种子可以拿来干什么。 随后老师说“种子呀，不仅可以发芽，可以做菜，煮粥，还可以作画呢!你们信不信?想不想看?”引起小伙伴的热忱与新奇。 四、老师出示图片。 请小伙伴认真观测图片上的种子画(baidu幼儿教育 )是用什么做的.，是如何做的。 五、老师请小伙伴们一起来试一试。 先请小伙伴尝试涂胶水。老师示范

7、涂胶水。请小伙伴们尝试。 六、涂完胶水后，进行“种子星空”环节，老师示范，将种子抓在手里，轻轻地将种子洒在涂了胶水的纸上，让小伙伴感受到抓握的快感和粘贴种子的自由。 七、正式进入粘贴环节。 老师示范粘贴的正确动作，提示孩子易发生的错误。请小伙伴们独立或者合作，舱室完成一幅完整的种子粘贴画。老师逐个观测与指导。 八、粘贴画完成，老师请“大画家”上台展示，并且说出创作意图。老师拍照留念与鼓舞。 小班手工教案粘贴画第4篇 通过撕贴太阳手工活动，培育幼儿的动手技能。下面是幼儿园小班撕贴太阳手工教案的内容，欢迎阅读！ 设计思路： 对于小班的孩子而言，在心情基本有所稳定的庭走向幼儿园没有多少基础，也没有相

8、应的生活阅历，假如要他们独立构画出高于他们认知水平的物体基本轮廓，可能性不大。那么，如何让孩子对美术活动感爱好，如何让孩子从美术活动中体会到胜利感呢？我就选择了撕贴太阳这个活动。由于撕纸片活动是比较初级的手工活动，特别适合小班的孩子，太阳对于孩子来说又特别熟识。让任意轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行，也是本次活动的设计意图。在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色调和数的阅历。我选择了这一活动内容，盼望孩子完成的作品有肯定的效果，体验成就感，激发孩子们对美术活动的爱好。 活动目标： 1、愿意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的欢乐。 2、尝试任意画圆并添加“光华”。

9、 3、学会匀称撕纸的手工方法，精确的贴在固定的范围内。 活动预备： 1、各种彩纸假设干 2、幼儿作画用纸每人一份，油画棒假设干。 活动重难点： 尝试任意画圆并添加“光华”，学会匀称撕纸，精确的贴在固定的范围内。 活动过程： 一、导入 1、现在天气越来越冷了，怎样才能让我们温和起来呀？晒太阳，运动，穿厚点等 2、可是今日太阳不知躲到哪里去了，找不到了，怎么办呀？ 3、出示作品提高幼儿爱好，并引导幼儿观测。 4、这么美丽的太阳，有谁能看出来是怎么做的？ 5、出示彩纸，告知幼儿就是用这些美丽的纸来做的。 二、老师示范 1、老师示范讲解并描述，先在纸上画上太阳的外形，留意头和尾要连接，然后给太阳添上头

10、发，太阳宝宝的头发可多了，可长了，有的还弯来弯去。 2、具体讲解并描述如何撕贴，尝试给太阳不同的“光华”。 3、提示幼儿观测粘贴时是采纳撕一片粘一片的方法。 三、幼儿操作 1、幼儿选好自己喜爱的油画棒后，鼓舞他们就在纸上大胆勾画轮廓和添上头发，并实时将油画棒放回原处。 2、提示幼儿画的时候留意大小适中。今日太冷了，所以画的时候要把太阳画得大一些，我们就会温和了，还要留出位置画头发，那么太阳就会更美丽。 3、交代幼儿在撕贴时不要将纸瓣贴出作品规定的范围外。 4、幼儿动手操作 ，老师巡回指导，援助技能较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。 5、提示幼儿留意把多余的纸放在塑料框里，不把纸屑掉在地上。 四

11、、总结评价，结束活动 将幼儿的作品展示出来，老师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿予以表扬和鼓舞。 小班手工教案粘贴画第5篇 教学目标 1.同学能利用五彩缤纷的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。 2.通过思索、比较、想象与争论，使同学感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。在设计中进展同学的创新思维，在操作中进展同学的动手技能，在观赏比较中提高同学审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培育同学的造型技能，在合作中感受制造活动的乐趣。 3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验胜利感。并且在作业过程中养成用心、细致和耐烦的作风。 教学设计 第一课时

12、 课前预备 (同学) 胶水固体胶，收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。 (老师) 课件、范作、水彩画或其他绘画形式的作品、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。 教学过程 1.观赏导入，激发爱好。 1观赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、同学作品蜡笔水彩或水粉风景、海神头像马赛克拼贴画、剪纸作品或撕纸作品、京剧脸谱彩纸撕贴画。谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？ 提示：在这里观赏比较的作品数量和形式可以依据需要进行选择，目的是让同学通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力。 2争论沟通：认真观测这几幅作品在技法上有什么不同？风格上有什么不同？你更喜爱哪幅画？以小组为单位沟通、争论“

13、我的发觉”。 3同学汇报。汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。 揭题：今日，我们就一起用彩纸来制作一幅漂亮的“撕纸拼贴画”。 2.传授方法，师生互动。 1撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？” 边撕边示范边讲解：先把纸张撕成小块面；双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲协作食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手亲密协作。 2拼：请同学把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。纸片的外形各式各样，你们想一想它们像什么？ 3贴：老师参加到活动中和几个同学一起来合作表现“接力贴画游戏”，创作出一幅简约的作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过程。提示：在同学和老

14、师的互动练习中，建议把纸片撕得稍大些。鼓舞同学大胆任意撕纸，认知撕纸的多种方式，在演示过程中让同学通过观测，了解撕贴的步骤，在活动中进展同学的创新意识。 3.小组合作，表现创意。 出示课件，提供集体创作的建议： 1争论表现的内容主题和表现方法。 2分工合作，组织任意撕纸活动。四人小组合作进行。 3依据撕下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。老师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。 4同学创作，老师巡察指导。 提示：在练习中提示同学撕纸的方法和粘贴的技巧，留意色调搭配恰当，才有很强的表现力。同学通过小组合作，加强小组合作意识和创新意识。 4.展示作品，师生评

15、价。 1每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。 2选出典型作业，全班评，老师小结。 提供评价建议：作品表现色块的大小、色调搭配是否恰当；作品表现的内容是否有创意，别出心裁；作品表现的工艺技巧性与撕的韵味是否统一等。 5.小结谈话，课后拓展。 老师小结：今日同学们学会了用手撕出各种外形的纸片，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟识的形象。今后我们要更加关怀身边事物的色调、外形，开展我们丰富的联想，收集和别人不一样的想法，制造出更多更美的画面。 同学课外的阅历积累：查找马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画，进行比较讨论。 第二课时 课前预备 (同学) 收集废旧胶水固体胶、废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸

16、、垃圾袋。 (老师)课件、范作、剪贴画和点彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。 教学过程 1.观赏比较，启发谈话。 1出示剪纸拼贴画、撕纸拼贴画。谈话：这两幅画美丽吗？是用同样方法完成的吗？ 2比较分析：这两幅画在技法上有什么不同？风格上有什么不同？哪幅画更富有童趣？ 2.结合教材，激发创意 小班手工教案粘贴画第6篇 能用各种图形自由组合图案，并且能 “形、形、变出什么”的句式说一句话。以下是为大家搜集整理提供到的小班手工变一变教案与反思范文，盼望对您有所援助。欢迎阅读参考学习！ 活动意图： 怎样培育小班的幼儿自制图书呢，我觉得应依据幼儿的进展水平，抓住孩子们的喜好和新奇心，选择孩子喜爱

17、的形式，让他们在一个宽松、具有情景的氛围里进行自制。这段时间，孩子们对用各种图形拼东西很感爱好，于是我结合读本这是什么的第三阶段拓展环节，利用请幼儿当魔术师用图形变魔术的游戏，设计了自制图书变一变活动。 活动目的： 1、援助幼儿掌控制作图书的基本步骤，共同合作制作一本图书。 2、能用各种图形自由组合图案，并且能 “形、形、变出什么”的句式说一句话。 3、体验创作的乐趣，培育幼儿的成就感和自信心。 活动预备： 色卡纸、胶水、订书机，各种大小颜色不同的图形卡片。老师做好书的封面、封底，内页写好了页码，没有内容。 活动过程： 一、老师出示大读本这是什么，师生共同复习阅读。 李老师带来了一本书，你们读

18、过吗？这本书的名字叫什么啊？我们一起来读一读。 二、引起幼儿自制图书的欲望。 1、老师示范用图形变出太阳贴在写有页码1的作业纸上。 “这本书中用圆形、三角形、长方形，变出了机器人，真好玩！我也来当魔术师，用图形变魔术，你们要认真看我变出了什么。” 提问：“我用了哪些图形，变出了什么？” 老师总结：“圆形、长方形，变出了红红的太阳。” 2、师：“你们想不想当魔术师也来用这些图形变一变？” “今日，我们一起来合做一本书，书的名字叫变一变，就是一本介绍用图形变出很多东西的书。” 三、老师出示的自制的图书画好封面、封底，内页编有页码但中间空白，请幼儿观赏，示范并讲解自制图书的方法。 1、师生共同阅读自

19、制书的名字变一变。 2、老师讲解制作图书的方法。 老师做封面和封底，请幼儿做书的内页，请小伙伴当魔术师用图形变出一样东西贴在内页上，并且要求幼儿做好后，要用“形、形，变出什么”的句式说一句话来介绍自己做的那页。 3、老师提出制作过程中材料和工具运用的要求。 四、幼儿自制图书，老师一旁指导。 五、幼儿自制图书展示。 1、老师示范介绍第一页活动开始老师示范自制的太阳“圆形、长方形，变出红红的太阳。” 然后请幼儿逐一按页码上来用“形、形、变出什么”的句式，介绍自己制作的那页书的内容，老师用笔记录在纸条上并贴在那页书的下方。 幼儿：“圆形、三角形、长方形，变出高兴奋兴的人。” 幼儿：“圆形、三角形、长

20、方形，变出美丽的花。” 幼儿：“三角形、长方形，变出一棵好看的圣诞树。” 幼儿：“圆形、三角形、长方形，变出可爱的小鸡。” 幼儿：“三角形、长方形、圆形，变出了高房子和树，还有小人。” 幼儿：“圆形、长方形，变成会跑的小汽车。” 幼儿全部介绍完后，老师与幼儿共同检查一遍书的顺次，确认书的完整性后，把书用订书机合订起来。 2、师生完整的读一遍自制的图书后，把自制书放入阅读区，请幼儿介绍给别的组的幼儿看。 活动反思： 整个活动，层次清晰，老师教态亲切，老师与幼儿在共同制作、在互动中，基本达到了预期的目标。 1、活动中抓住了幼儿的爱好点，采纳了游戏情境，适合小班幼儿的年龄特点。活动开始，老师当魔术师

21、用图形变魔术时，幼儿全神贯注的看着，充斥了新奇心。当变出太阳时，他们快乐的叫着“太阳，老师你变出了太阳。”幼儿纷纷说：“我也要当魔术师”“我也想变。”幼儿自发的想当魔术师用图形变魔术，很感爱好，很积极的参加到活动中，而不是老师强加给幼儿的愿望，做到了以幼儿为主体，充分的表达了自主性。 2、玩中学、做中学。在制作中幼儿边拼边小声的和同伴交谈着自己，充分自由的发挥着想象力。有的用图形拼出了花，有的拼出了汽车，有的拼出了房子和小人，有的拼出了圣诞树，有的拼出了小鸡。让幼儿在玩中学，在做中学，很好地完成了教学目标。老师为孩子提供了材料，孩子可以自由选择进行拼贴，自由的沟通，更大程度地激发了孩子参加活动

22、的主动性和积极性。幼儿的主体地位在活动中得到进一步强化，情愿自由选择、自由操作。同时在自制图书的过程中，幼儿进一步的了解到书的结构及自制图书的步骤。 3、语言得到了进展。图书做好后幼儿能按页码逐一上来用“形、形、变出什么”的句式介绍自己做的那页，有的幼儿说“圆形、三角形、长方形，变出可爱的小鸡”，有的说“圆形、长方形、三角形，变出美丽的花”、有的说“圆形、长方形，变出会跑的小汽车”等，幼儿都能依据自己自制图书画面的内容运用句式来表达，而且还合理的运用形容词、量词等，语言获得了进展。最末大家一起观赏自制的图书时，小伙伴们很快乐，燕博达说：“我要把书带回去”，唐昊恬说：“哇，好美丽的大书！”幼儿获

23、得了很大的胜利感。 在制作图书的过程中，幼儿学会合作、学会沟通、学会共享，并在与同伴的互动沟通中获得自信和欢乐，同时语言技能和动手技能得到了一次很好的熬炼，进一步激发了幼儿的自主图书的爱好与愿望，提升自主阅读技能。 小班手工教案粘贴画第7篇 设计教案过程，避开涌现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，为所欲为是不行的。今日我们就一起来看看幼儿园小班纸贴画教案吧！ 教学目标： 1、掌控正确的握笔姿态，顺着一个方向匀称的涂色。 2、学习撕纸的技巧，进展幼儿的手指精细动作。 3、学习正确运用胶棒在指定区域粘贴。 4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并愿意参与美术活动。 活动预备：

24、 1、老师画好的狮子脸裁成正方形纸张。 2、油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框人手一个。 3、森林背景图、成年狮子和幼狮图片。 活动过程： 1、故事导入 森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，由于哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫一样！”小狮子很难受，低下了头。妈妈总是劝慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你现在还小！”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边预备喝水，刚低下头突然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了一跳，往后退了几步，新奇心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗？ 2、

25、出示范画，讲解制作过程。 师：大家好，我是一贯小狮子，哥哥们都嘲讽我像小猫没有又长又密的鬃毛，小伙伴可以援助我吗？ 幼：好 师：先给狮子宝宝涂上美丽的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。 师：引导幼儿说出老师预备的纸上小狮子五官。拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。老师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。 全部撕好后打开胶棒粘贴。 3、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。 师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。 4、展示幼儿作品，幼儿相互观赏并评价，结束活动。 老师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互观赏并评价。 活动总结： 1

26、、请小伙伴一个一个上来介绍下自己的小狮子，告知大家你的小狮子叫什么名字，是什么颜色的等等 2、小伙伴评价出最美丽的小狮子。 活动反思 在探究撕纸活动的过程中，不仅满意了幼儿的爱好，还可以使幼儿加强留意力和持之以恒的耐烦，同时也可以培育幼儿的观测力，想象力，进展幼儿的动手技能。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手技能就在做做玩玩中培育起来。通过观赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观测感知、审美的技能；接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及观赏活动的爱好，同时也形成初步的与小伙伴合作的意识。本次活动熬炼了幼儿手眼协调

27、技能、左右手协调技能以及手部小肌肉的精细动作。 小班手工教案粘贴画第8篇 设计背景 我依据本班的幼儿的进展水平有所转变，由于在设计这节课之前，我发觉幼儿特别喜爱蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以我依据纲要精神，从幼儿的爱好入手，针对幼儿的新奇心理设计了这个教育活动 活动目标 1、感知蝴蝶的形状特征，并对蝴蝶产生爱好。 2、依据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动 3.让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶.培育幼儿的观测力,想象力. 重点难点 1.培育幼儿的观测力,想象力及手、眼、脑的协调性。 2.培育幼儿对绘画的爱好和审美技能。 3.让幼儿了解蝴蝶的外形颜色特征。 活动预备 蝴蝶图片、多媒

28、体课件、蜡笔和图画纸。 活动过程 一、讲解并描述三只蝴蝶的故事，引出课题 “小伙伴们，今日，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观测。 二、出示各式各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的形状特征。 “你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告知我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。 三、老师示范 “你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件美丽的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，

29、它的头上有什么呀？触角说明一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，漂亮的蝴蝶衣服就画好了。” 提出要求： 1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。 2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。 3、幼儿作画，老师巡回指导。 提示：用力匀称、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。 四、结束作画 请画完了的小伙伴到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行沟通。 教学反思 本课采纳蝴蝶图片和影像通过多媒体播放，调动儿童的视觉和听觉，带儿童进入情景。在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色调协调要素，激发同学感受和表现蝴蝶的爱好。在评价的环节

30、，采用“展览”的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同技能的同学都有收获，在评价中得到提高。 小班手工教案粘贴画第9篇 【活动目标】 1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。 2、通过观赏、观测范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，制造添画作品。 3、在绘画过程中，大胆想象，留意画面的干净。 【活动预备】 1、幼儿用书人手一册。 2、勾线笔、各种颜料、抹布。 3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。 【活动过程】 1、引导幼儿观赏幼儿用书，观测手印画。 观赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗

31、？ 2、老师出示手指罗纹，告知幼儿为了让小伙伴看清晰，这是一个放大的手指印。老师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。 1先用手指蘸上你喜爱的.颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提示幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。 2去洗手间洗手，并将手擦洁净。 3用勾线笔在手指印上进行添画，制造出一个新的形象。 4老师在范例上添画，变出一只美丽的孔雀。 3、幼儿操作，老师指导幼儿留意画面的干净。 4、展示幼儿作品，幼儿相互观赏、争论。 小班手工教案粘贴画第10篇 目标： 1、能用手指引画，来表现大小不同的花朵。 2、有仔细绘画并保持画面干净

32、、洁净的良好习惯。 预备： 1、作业纸人手一张。 2、红、黄、紫三种颜料，绿色的油画棒，抹布。 过程： 1、观赏图片，引起爱好。 提问：“春天到了，我拍了很多照片，你们看，照片上有什么？这里有什么颜色的花？” “你们想把这些花草都画下来吗？” 2、请幼儿示范用油画棒画草。 师：“我们先画小草，小草是什么颜色的？”“那我们就用绿色的油画棒来画草，谁情愿上来试一试？” 3、用手指引画花儿。 师：“现在，我要用手指变出小花。” 1示范画花，用手指蘸上一点红色的颜料在草地上画出鲜花。 师：“这里有三种不同的颜色，食指蘸颜料，轻轻点一点，看，这是什么颜色的花？” 2引导幼儿画颜色、大小不同的花。 师：“我还想画一朵黄花，先把手擦一擦，再用食指蘸颜料，用力点，瞧，一朵黄花出来了。” 提问：“黄花和红花有什么不一样？” “我们用小手就可以画出大小和颜色不同的花，你们想试一试吗？” 3、幼儿作画，老师指导。 师： 1在你的纸上画各种颜色、大小不同的花。 2一种