9生活离不开规则教学设计

1、9生活离不开规那么教学设计（共2课时）第一课时一、教材分析本课的话题是“生活处处有规那么”，目的是帮助学生懂得规那么的重要意义。 教材通过引导学生参加游戏活动，让学生从中体验规那么的意义。再通过学生去寻 找生活中的规那么，让学生懂得生活处处都有规那么，如果没有规那么，人们的正常生 活将受到影响。二、学情分析学生在儿童时期已经有了初步的规那么意识，但更多地处于他律阶段，对规那么 缺少理性认识。在此基础上，本课将引导学生了解规那么的意义和重要性，懂得如 果没有规那么，社会将会出现无秩序的情况，人们将失去平安感和幸福感，同时还 引导学生认识到规那么对每一个人既是一种约束又是一种保护，让学生对规那么有

2、更 深刻的认识。三、教学目标. 了解规那么的意义，知道生活处处有规那么。.让学生体会到规那么的重要性，懂得遵守各种规那么。.培养遵守规那么的意识，积极维护、改进规那么。重点：知道生活处处有规那么，懂得规那么的重要性。难点：养成自觉遵守规那么的意识。五、教学准备：课件六、教学过程一、导入新课，激发兴趣师：同学们，你们课下喜欢玩什么游戏？师：那你们都是怎么玩的？如何判定输赢？它的规那么是什么？师：游戏中有规那么，生活中也是处处有规那么。今天，老师和同学们一起来学 习第九课生活离不开规那么。二、共同回忆、畅谈感想.（课件出示教材59页图片）同学们，设想一下，如果没有规那么，会出现什么情况？学生分小组

3、交流讨论, 派代表班内展示。.有了规那么的约束，我们的生活可以得到束缚，使我们的生活更加和谐有 序。俗话说，国有国法，家有家规。不仅游戏中要有规那么，生活中也离不开各种 规那么的制约.下面谁来说一说我们学校都有哪些校园规那么？.社会生活中也有很多规那么，上节课已经让同学们去观察生活，收集身边 的规那么了，谁愿意把自己提供的内容与大家提供一下。听了同学们的发言，你有什么感受？没有规那么，我们连走路都不平安，看来 规那么是非常重要的。三、演一演、议一议.规那么很重要，可是我们在公共场所还是会看到一些不遵守规那么的行为， 下面我们在小组里来演一演教材第60页呈现的几个现象。.学生分小组 分角色扮演我

4、们不管在哪里，都不能违反规那么，想一想如果大家都不遵守规定，会变成 什么样子呢？Ui深化感知、增强体验Ui深化感知、增强体验.出示学校里发生的踩踏平安事故的规那么图片，学生看完谈感受，说说规 那么的作用。.学校最近组织了一次防火平安演练，在这种危急时刻应遵守什么规那么?.在你的身边有没有不遵守规那么的经历，造成了怎样的后果？.请完成教材61页下方的表格。Ui课堂小结Ui课堂小结本节课我们知道了生活处处有规那么，懂得了规那么的重要性，知道了在日常 生活中要遵守规那么，并监督 提醒他人遵守规那么，遵守规那么会让我们的生活变得 更加井然有序。八、板书设计:第9课生活离不开规那么生活处处有规那么第二课

5、时一、教材分析本课的话题是“守规那么要自觉”，目的是引导学生懂得应该自觉遵守规那么， 自觉用规那么约束自己。教材呈现了好朋友不守规那么、许多人不守规那么、无人监督 的时候几个有典型意义的情景素材，引导学生设身处地地做出选择,最终认识到, 遵守规那么靠自觉。二、学情分析学生在儿童时期已经有了初步的规那么意识，但更多地处于他律阶段，对规那么 缺少理性认识。树立规那么意识最终要落实到行动上，也就是怎样遵守规那么，而遵 守规那么有一个从他律到自律的转化过程。本课引导学生如何在生活中做到自觉遵 守规那么，也就是如何做到自律，特别是在遵守规那么的过程中碰到一些困惑，应当 怎样去面对，这样才能更有利于培养学

6、生遵守规那么的自觉性。三、教学目标.让学生体会到规那么的重要性，增强自觉遵守规那么的意识。.懂得遵守规那么的重要意义。.能正确对待和处理遵守规那么中遇到的困惑。.把自觉遵守规那么内化为自身的需求和自觉行为。U!重点：让学生懂得自觉遵守规那么的重要性。难点：每个人都应当用规那么来约束自己的行为，只有人人自觉遵守规那么，社 会才会变成一个祥和、有序的幸福家园。五、教学准备：PPT六、教学过程一、导入新课、激发兴趣.通过上一节课的学习，我们知道在生活和学习中有许多的规那么，只有自觉 遵守规那么，才能让生活变得井然有序。如果大家都不遵守规那么，规那么就形同虚设, 社会就会出现混乱，个人有可能受到伤害。

7、所以，在生活中，我们应该做到遵守 规那么。（板书：守规那么）.守规那么非常重要，自觉自愿地遵守规那么就更难能可贵。今天就来继续学习 第九课生活离不开规那么第二局部守规那么要自觉。二、创设场景、形成认知.活动演一演课件出示场景：主人公正在售票处排队买电影票，好朋友要来插队。有时候会遇到这样的情况，该怎么办呢？用表演的形式把你的想法和做法表 现出来吧。有些时候，为了遵守规那么和维护规那么的公平，我们甚至需要不讲情面，即使 是最好的朋友来插队也应当提醒他遵守规那么。同学们，规那么不是拿来贴在墙上， 挂在嘴边，而是要牢记在心，表达在行动中的。.活动 辨一辨（出示教材第62页左下列图）小云要过马路到对面

8、上学，她看到有些人在横穿马路。如果你是小云，你会 跟着一起横穿马路还是走人行过街天桥呢？为什么？修建人行过街天桥就是为了保护行人平安通过马路，可为什么大家仍然要穿 越马路呢？自觉遵守规那么不但能表达社会文明，更能保障我们的生命平安。在生 活中，你有过这种经历吗？明明知道很多人违反了规那么，但自己仍能做到遵守规 那么。遵守规那么需要做到不盲目从众，要坚持自己的原那么。（板书：不心存侥幸 不 盲目从众）.活动 看一看（出示教材62页右下列图）公园里有作为大人的叔叔阿姨不讲究卫生，乱扔垃圾，小学生明明是怎么做 的？地球是我们大家的，脚下青青草,请你保护好。请自觉讲究卫生，不要乱扔 垃圾，要努力做一个

9、文明的市民。.活动说一说一个城市的文明，表达在每一个公民的一言一行中。在无人监督的情况下， 你是否有上扶梯后要靠右侧站，上厕所后要自觉冲水的习惯？为什么？（出示教 材63页上边图）四人小组讨论汇报。小结:这些行为看似小事，却从一定程度上反映了一个公民文明素质的高低。 如果人人有了遵章守纪的习惯，我们的社会就会更加井然有序。.活动填一填课件出示情景：十字路口设置了信号灯和斑马线，过马路时一辆车也没有， 但行人通行的绿色信号灯还没有亮，你是选择立即过马路，还是选择等一等？为 什么？遵守规那么不能靠他人提醒和监督，要自觉遵守。这是一种良好的习惯，是关 键时刻的保护伞。为了我们的平安，一定要做到“无人

10、监督，从我做起，自觉遵 守”。.活动议一议指明学生上台展示自己课下找到的自觉遵守规那么图片和违章违纪图片以及 相关视频，并讲解一下列图片的意思，老师也可以适当出示课外图片讲解，进一步 强化学生养成自觉遵守规那么的好习惯。三、全文总结，升华主题。人们幸福 安定、快乐的生活离不开规那么。只有每个人心中树立起规那么意识, 从我做起，从现在做起。在生活中自觉遵守规那么，不需要他人提醒，养成一种习 惯。我们的生活，我们的社会才会变得更加和谐和美好。八、板书设计9守规那么要自觉不心存侥幸不盲目从众不讲情面无人监督自觉遵守从我做起教学反思：生活离不开规那么是三年级下册道德与法治第三单元“我们的公共生 活”第

11、二课内容。这一课包含了 “生活处处有规那么”以及“守规那么要自觉”这 两个活动主题。这一课比拟贴近学生生活，课本中各种事情、图片等都来源于我 们的生活，让学生能够正确分辨生活中遵守规那么或者是不遵守规那么的行为。我们 可以在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规那么意识，了解规那么的意 义和重要性，养成自觉遵守规那么的习惯。对于三年级的学生来说，他们可以分辨 什么是对错，但是对于规那么的重要性以及自觉遵守规那么两个方面需要教师多加引 导。在教学的过程中，我首先从课本中的游戏来导入，向同学们提出问题：你们 平常喜欢玩什么游戏？游戏的规那么是什么？如果没有了规那么会怎样？问题层层 递进，也可以引发学生的兴趣。接着带着学生去发现学校和生活中的规那么，斌给 学生能很快明白，生活处处有规那么，我们的生活也离不开规