幼儿园小班社会活动教案

1、Word 幼儿园小班社会活动教案 教案是以系统方法为指导，教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。以下是我为大家整理的幼儿园小班社会活动教案，感谢您的观赏。 幼儿园小班社会活动教案1 活动目标： 1、幼儿通过得意尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。 3、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 活动预备： 男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、爱护五官的 图片 活动过程： 一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置。 老师：昨天

2、，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小伴侣看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。 1、幼儿人手一面镜子自己观看。 2、老师提出：从镜子里看看你的脸。 老师小结： 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通

3、过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小伴侣想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的?/妈妈平常用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的 2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见;假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、看图片，让幼儿了解如何爱护五官。 (1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻

4、子。 四、竞赛嬉戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 老师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、，看谁反应得又快又准。 五、结束活动。 幼儿园小班社会活动教案2 活动目标： 1、引导幼儿熟悉、了解警服、医生等工作服。 2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。 活动预备1.趣味练习：职业和物品的连接嬉戏2、课件：图片-警察，医生等活动过程1、谈话引出话题展现课件幻灯片2师：今日你穿了什么样的衣服?感受怎么样? (请幼儿相互沟通。)2、为什么要穿衣服? 老师小结：衣服不仅可以保暖，穿了美丽，它还有一个很大的本事，衣服会说话，展现课件幻灯片3.4. 你知道衣

5、服的隐秘功能吗?就让我们一起来发觉吧。 3、展现幻灯片6-10观看、了解不同职业服装。 (1)观看警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。 (鼓舞幼儿大胆叙述自己的发觉。)(2)观看、发觉医生工作服的特点。 4、通过图片观看四周人们的工作服装。 厨师，警察，服务员，消防员，工人，空姐等。 5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。 幼儿园小班社会活动教案3 目标： 1、乐观参与活动，体验为家人预备开饭的欢乐心情。 2、能初步依据阅历选择大小不同的碗、勺等餐具。 3、尝试运用手指撕纸，揪泥条，以预备饭菜。 预备： 1、幼儿已多次观赏歌曲炒小菜。 2、大小不同的碗、勺若干(多于

6、幼儿人数)，每人一张餐垫。 3、纸条、纸片、橡皮泥等若干。 过程： 1、萌发参与活动的乐观心情。 (1) 边观赏歌曲炒小菜，边自由跟唱，表演动作。 (2) 回忆自己在家和谁一起吃饭。 开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。) 2、感知餐桌和餐具，为选择餐具作预备。 (1) 观看餐垫。 餐桌上有什么?看看餐垫，今日谁和我们一起吃饭? (2) 观看碗。 吃饭时我们用什么盛饭盛菜? 这里有这么多碗，它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。) 3、自由选餐具，体验一一对应。 (1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。 爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为

7、他们每人预备一只碗吧。 (老师观看幼儿选择的状况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。) (2) 沟通选择、摆放的阅历，并作调整。 你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。 你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。 你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。 你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小? (3) 幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。 吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要几把勺子? 4、自主选择材料做饭菜。 (1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做饭菜。 (2) 老师观看幼儿的选择及制作状况，鼓舞幼儿尝试选用不同的材料做多种饭菜。 (3) 鼓舞幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝沟通，

8、学说：某某，我请你吃 5、 以出去漫步 的情景结束活动。 幼儿园小班社会活动教案4 活动目标： 1、情愿与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好伴侣! 3、体验与好伴侣一起做嬉戏的欢乐。 活动预备： 动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片 活动过程： (一)嬉戏导入以嬉戏引起幼儿爱好，学说：嘿，嘿，我们都是好伴侣!激发幼儿参加活动的爱好。 1、老师：今日，我们班请来了很多的小客人，可是他们都很大方，要小伴侣说一句好听的话才肯出来。 2、老师示范：听老师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好伴侣!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到伴侣我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(

9、老师拿毛绒玩具与自己做亲热动作) 3、还有很多小客人都躲起来了，小伴侣和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(老师拿毛绒玩具与幼儿做亲热动作) 4、请个别幼儿请小客人。 (二)友好示意 1、老师：我们班来了那么多好伴侣，小伴侣会用一些友好动作来欢迎好伴侣吗? 2、若小伴侣不理解，老师可以示范和好伴侣握握手等动作。 3、鼓舞幼儿想出不同的动作来表示对好伴侣的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 (三)音乐嬉戏 1、音乐嬉戏：碰一碰 2、老师：现在我们要将这些友好的动作放到嬉戏中去，和好伴侣们一起玩一玩好吗?现在请小伴侣，找一个好伴侣，我们听着音乐一起玩碰一碰的嬉戏吧。 3、嬉戏2-

10、3次。 (四)总结活动 1、老师：和好伴侣在一起玩快乐吗?想一想，好伴侣在一起还可以做什么事情呢? 2、老师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的.(幼儿推断是不是好伴侣做的事情) 3、老师总结：好伴侣在一起可以做许多事情，可以一起玩嬉戏，玩积木，滑滑梯等等，好伴侣之间要和谐相处，不能为小事吵架，更不能打架。由于我们都是好伴侣。 活动反思： 老师要为幼儿制造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、共享的机会。把交往力量的五个方面合作、谦让、关心、遵守规章、共享等渗透到课堂教学、嬉戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿乐观与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境

11、中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的阅历。为此，老师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互关心，同时，也对他们的已有阅历进行梳理和整理。 幼儿园小班社会活动教案5 活动目标 1、初步了解指甲的作用，知道爱惜指甲的重要性。 2、通过相互争论和相互观看，知道如何爱惜指甲。 3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，愿意使用指甲钳剪自己的手指甲。 活动预备 1、图片：指甲 2、指甲剪 活动过程 一、初步了解指甲的作用。 1、图片观看指甲 引导幼儿观看自己的指甲。 2、争论了解指甲的作用。 小伴侣，你知道指甲有什么用吗? 小结：指甲有爱护手指和脚趾的作用，有关心人们做事的作用， 通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。 二、如何爱惜自己的指甲 1、老师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应当怎么爱护自己的指甲呢? 2、幼儿进行自由争论并得出一些结论，如：指甲长了要准时剪掉，要用指甲钳剪， 手脏了要准时洗手等等。 3、假如指甲长长了，我们不剪，会怎么样呢? 小结：不准时剪指甲，指甲会断掉，还会损害别人;不准时洗手，指甲中会有很多脏东西; 常常咬指甲