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文档简介

1、Word 幼儿园中班科学教案空气在哪里？ 幼儿园中班科学教案空气在哪里？(附反思) 作为一位兢兢业业的人民老师，通常需要预备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班科学教案空气在哪里？(附反思)，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 活动目标： 1、通过观看、试验，初步了解物质燃烧需要空气。 2、引起幼儿探究自然科学现象的爱好。 3、使幼儿对探究自然现象感爱好。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动预备： 每桌一盆清水；每人一份操作材料：手帕、玻璃

2、杯、塑料袋。 活动过程： 一、引起爱好老师做深呼吸，幼儿也仿照着做深呼吸。 提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？ 二、尝试活动：装空气 1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。（告知幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口） 2、提问：你们在什么地方抓到了空气？引导幼儿初步感知空气在我们四周，处处都有。 3、争论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？ 三、动手做试验：手帕的变化 1、请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的） 2、请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，观看发生了什么现象？老师个别指导幼儿按要求进行操作，鼓舞幼儿大胆叙述自己的发觉。 3、争论：手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？ 4、请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，观看有什么现象发生？同时提示幼儿观看手帕的变化，并鼓舞幼儿大胆叙述自己观看到的现象。 5、争论：第一次手帕为什么没湿？其次次手帕为什么湿了呢？ 四、总结：空气就在我们四周，处处都有空气的存在。 活动反思： 爱好是最好的老师，活动让幼儿在多次的.试验当中感受空气的存在，使得幼儿始终处于兴奋，乐观的探究过程中。活动主要通过试验活动引导幼儿进行感知。真正促进了幼

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