三年级科学教案（优秀3篇）

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 三年级科学教案（优秀3篇） 小学科学课有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及试验活动，学生们能学会尊重事实，勇于摸索，敢于质疑，学会根据所学知识大胆猜想并实践检验。下面是我精心为大家整理的三年级科学教案（优秀3篇），您的确定与共享是对我最大的激励。 三年级科学教案 篇一 教学目标 1、过程与方法：通过观测、实践，在活动中发现问题并提出问题，级给某些结论提出疑问。 2、科学知识：知道问题来源于生活，科学就在我们身边。 3、情感态度与价值观：意识到提出问题是科学探究的起点，培养学生科学探究的能力，同培养学生对某些不对的结论可以大胆怀疑，并通过试验得出正确结

2、论。 教学重点：通过具体的观测和实践提出适当的问题。 教具准备：课件、密封罐养好的小草、纸飞机 教学过程： 一、创设情境，引入课题 1、游戏引入。 （1）吹塑纸摩擦后帖在黑板上； （2）两个同学拨河比赛（一个较大，一个较小），猜一猜谁会赢，第一局大个子赢，其次局小个子赢增加阻力 2、你能提出什么问题。请同学们记录划“正，看谁提的问题最多 3、“爱提问，是人类好奇天性的一种表现，也是科学探究活动的起点。透露课题，读题。 二、问题从哪里来？ 1、请同学们小结方才你们是怎么发现问题的？通过观测（板书：观测） 2、说一说你平日在什么场合发现过哪些问题。 3、组织科技小制作玩纸飞机，在小制作中同学们一定

3、会发现更多的问题，下面的活动看谁提的问题最多、最有意义。要求： （1）以小组为单位，每人自制一架不同类型的纸飞机。 （2）每个小组各派一个代表进行放飞机比赛。 （3）小组长做好记录，把同学们在玩纸飞机发现的问题记录下来来。 （4）组长汇报同学提的问题，评一评谁提的问题最有意义。 4、统计班级提的问题，谁提的问题最多最有意义，发给“小科学家荣誉。 5、小结方才是怎么提问题问题来自哪里 三、总结。 同学们在平日的日常生活、游戏、科技小制作中，认真观测，开动脑筋，注意发现问题提出问题并想方法解决，这就是科学。 三年级科学教案 篇二 教学目标： 学着制作一个自转旋翼，能借助简单测量工具进行观测，并提出

4、问题。针对“影响自转旋翼下落速度的因素这个事情提问，提高教学效率。 教学重点： 落实到会使用简单的测量工具，由定性观测上升到定量观测阶段。并在使用工具的过程中继续培养发现问题、提出问题的意识和能力。 教学准备： A、教师准备： 1、测量工具弹簧测力计、尺（直尺、长卷尺）、秒表。 2、纸、剪刀、回形针 B、学生准备： 比赛用纸、剪刀、回形针、笔 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，探探、究究、奇奇、妙妙制订了一个比赛计划： 学会制作自转旋翼 试验，找到让自转旋翼下降的方法 选一个下降最慢的作品加入比赛。 学生依照书上的提醒制作自转旋翼。 考前须知：纸的大小不能改变。自转旋翼要能旋转。 进行简单的

5、小组比赛。 评出每组的第一名。 二、班级比赛自转悬翼。 小组第一名代表小组进行班级比赛，选出班级前三名，教师对前三名的小组进行奖励。 有前三名的同学介绍制作经验。 三、研究自转旋翼的下降时间、翅膀大小等特点时，需要搜集试验数据。光凭感觉是不可能得到确切数据的，测量工具可以帮助我们。 1、在这个活动中，我们可能会用到哪些测量工具？怎样使用这些工具？ 2、教师介绍测量工具。 总结出自转悬翼下降慢的原因和制作技巧。 三年级科学教案 篇三 科学概念 蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。 流程与方法 尝试用不同的方法解决遇到的不同问题。 情感、态度、价值观 体会细致观测对获

6、得信息的重要性。 经历观测蜗牛吃食、休眠、排泄的流程，体会观测对获取信息的重要性。 学生表现自我的欲望与倾听他人看法的冲突。 分组：2-3只饿了的蜗牛，菜叶、苹果片、饼干、等食物，记录表。 一、交流饲养蜗牛的经验和发现 1、复习上节课学习的内容。 2、交流饲养蜗牛流程中的发现。 3、教师板书学生汇报的内容。 4、关注：汇报状况的真实性，要求汇报的是自己观测到的而不是听别人说的或丛书上看到的。 5、设计意图：获取更多的有关蜗牛的信息，初步体会观测对获取信息的重要性。 二、观测蜗牛吃食 1、整理有关蜗牛排泄的信息，引出蜗牛吃什么和不吃什么。 2、学生设计蜗牛吃什么和不吃什么的试验。 3、学生用试验验证蜗牛吃什么和不吃什么。 4、教师注意就学生提出的新问题提供信息。 5、关注：学生设计试验的多样性和可行性；学生观测流程中新问题的提出。 6、设计意图：尝试用不同的方法解决遇到的问题。 三、观测蜗牛排泄和呼吸 1、指导观测蜗牛排泄和呼吸的方法。 2、学生观测蜗牛排泄和呼吸。 3、关注：学生观测的方法的正确性和学生获取更多地（如排便）信息。 4、设计意图：体会细节观测对获取信息的重要性。 四、继续观测蜗牛 1、学生课后