公开课教案2-《世界是普遍联系的》

1、PAGE7世界是普遍联系的1、教学目标知识目标（1）识记联系的含义。（2）理解联系的特征及其方法论要求。（3）正确理解联系的普遍性与客观性以及事物联系的客观性与人的活动的关系。能力目标（1）通过联系含义的提炼与概括，培养学生逻辑思维能力。（2）能运用联系的普遍性和多样性及其意义的原理分析社会生活中一些现象和具体事例，提高分析问题的能力。情感态度与价值观目标（1）通过对本课的学习，学会把握联系的普遍性、客观性和多样性，会用联系的观点看问题，自觉维护人类生存的环境，增强环保意识。（2）自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学，在认识世界和改造世界过程中作到一切以时间、地点、条件为转移，形成辩证的思想方法

2、。2、教学重点和难点教学重点：事物联系的普遍性、客观性。教学难点：事物联系的客观性与人的活动的关系（人们能够改变事物的状态建立新的具体的联系）。3、教学方法情境教学法、问题探讨法、图表归纳法。4、教学过程、世界是普遍联系的【导入新课】今天我们先聊一聊一部动画片钢之炼金术师，在里面我看到能把石头炼成金子的大师，我在路边也捡了一块大石头，我们试试能不能点石成金首先请大家预习课本，回答以下三个问题：学生思考：1、联系的含义2、联系的特点3、联系的方法论【进入新课】【板书】71世界是普遍联系的（一）联系的含义联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用。教师：做做几道判断题来加深

3、对联系的理解学生答题：（略）。过渡：接下来让我们一起来探讨联系具有什么样的特点呢【板书】（二）、联系的特点展示图片：习近平、奥巴马教师提问：他们之间什么关系学生讲述：习近平和奥巴马都是一国首脑，偶尔会见面会谈。教师：从这些现象中我们可以看出，联系具有什么样的特点呢学生：普遍性。教师总结：联系具有普遍性，但是要注意三个方面：【板书】1联系的普遍性（1）每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。（事物内部）（2）世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。（事物之间）（3）世界是一个普遍联系的有机整体。（整个世界）展示照片：从网上随机下载的证件照教师提问：他们之间有什么关系和习近平与

4、奥巴马有什么关系猜一猜学生讨论：略引导思考：世界上一切事物都与周围其他事物有联系，事物的联系是普遍的。那么能不能说“世界上任何两个事物都存在联系呢”师生小结：联系是普遍的，并不是指世界上任何两个事物都是相互联系的，而是说任何事物都和周围其他事物有着这样或那样的联系。联系是有条件的。教师：事物的联系是普遍的，对于我们做事情有什么启示呢【板书】方法论：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。过渡：联系具有普遍性，这是联系的第一个特点。下面我们看联系的第二个特点教师提问：现在给你们0-10的数字，选一下你们的幸运数字学生：（略）教师：数字与幸运之间是没有必然联系的，它违背了联系的客观性，那么我们

5、一起看看联系的客观性。【板书】2联系的客观性（1）联系客观性的含义：联系是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。（2）自在事物和人为事物的联系都是客观的。（3）联系客观性的方法论：我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。【提出问题】既然规律是客观的，是不以人的意志为转移的。联系是不是都是自然生成的，面对事物的联系，人们是不是无能为力了呢完成一道多选题，看看客观联系的不同学生：略。（4）联系是客观的，有自在事物联系和人为事物联系之分，而且无论哪种联系都并不意味着人对事物的联系无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。教师提问：除了自在事物联系

6、和人为事物联系之外，世界上还有其他形式的联系吗学生回答：【板书】3、联系的多样性（1）事物联系的多样性学生活动：做一做连连看，分分不同的联系。城门失火，殃及池鱼。太阳东升西落。守株待兔。牵一发而动全身。读书破万卷，下笔如有神。【提出问题】：联系具有多样性，有直接联系和间接联系，有外部联系和内部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。这些联系告诉我们以后怎么做呢【板书】（2）联系的多样性方法论：要充分考虑事物发生作用的各种联系，一切以时间、地点、条件为转移。教师提问：学完了联系的观点，同学们说说老师能不能将路边随意捡来的石头点石成金学生回答：不会。教师总结：石头若想变成金子，首先得和金

7、子有某种联系，不是随意任何一个石头都能与金子挂上关系的。其次，人们可以把与金子有关系的石头提炼成金子，说明人在客观联系面前也不是无能为力的。最后，就算我们拿到了金矿石也不一定能提炼成功，因为点石成金得需要很多条件，例如温度湿度用力程度等等。【随堂练习】1、1、联系的客观性是指（）A、任何事物之间都存在着必然联系，整个世界就是一个普遍联系的统一整体B、人们可以认识联系，但不能利用联系C、联系是永恒的、不变的、无条件的D、联系是事物本身所固有的，人们既不能凭空创造联系，又不能任意消灭联系2、下列体现事物是普遍联系的成语典故的有（）唇亡齿寒城门失火，殃及池鱼螳螂捕蝉，黄雀在后刻舟求剑A、B、C、D、3“中国需要世贸组织，世贸组织需要中国”。这一论断体现的哲理是（）事物处在普遍联系之中事物是变