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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班音乐活动办家家教案（优秀4篇） 作为一名悄悄奉献的教育工，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应当怎么写才适合呢？下面是我为大家整编的中班音乐活动办家家教案（优秀4篇），希望能够给小伙伴们的写作带来一些的帮助。 活动反思 篇一 歌曲办家家本身就是根据“办家家这个游戏改编而来的，它来源于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿爱好。其中旁白部分节奏性特别强，朗朗上口，也正是这个地方可以给孩子一个拓展的空间。本活动通过游戏贯穿整个各活动，让孩子在轻松高兴的环境中自主学习。活动中，孩子们对游戏的兴趣和积极性都很高，对于节奏的把握也

2、对比好，在学会边唱边表演的同时，重视了声情并茂的交流，对他们音乐活动中游戏的形式合作游戏得到一种锻炼。 活动过程 篇二 一、导入活动。 师：“你们有没有玩过办家家游戏？你在办家家时有没有玩过炒菜吗？怎么炒？（引导幼儿用动作表示）（引出炒菜玩办家家）（出示图谱） 二、倾听歌曲。 师：现在让我们一起来办家家、炒小菜吧！细心听。 1、师清唱歌曲。唱到“炒小菜时用动作表示（辅助）。 师：歌曲里哪一句最有意思？ 幼儿尝试演唱，教师示范唱。（带领幼儿一起来学唱）（读歌词）。 2、出示XXX|XXX|XXXX|XXX|的节奏图，跟着节奏说一说。 师：这段歌词有什么不一样？ 小结：这是说唱法，可以让歌曲更有节

3、奏感。（幼儿有节奏地拍手和炒小菜一遍） 3、师：看图谱，把你学会的部分唱出来。 集体尝试演唱（教师指图谱）有哪句不会唱？ 三、用不同的语速稳定练习歌曲。 1、师：今天这么多的客人老师，我们要炒好多的菜。菜刚下锅，我们用小火逐渐炒。逐渐唱出来。（慢速） 评价：幼儿边看图谱边唱。 菜还没有炒好的，我们用大火快快炒。快快唱出来。（快速） 评价：幼儿用好听的声音唱或有好的坐姿唱。 2、看图谱，集体演唱。 师及时改正不对的音调，（细心听，这句怎样唱的更好听？） 四、不同形式来演唱。 师：你们都是能干的小厨师，接下来，我们一起来合作演唱。 （1）接唱法。 （2）分角色对唱。（男女对唱，35名幼儿炒小菜）活动延伸：自主选择，结伴表演唱。 师：你们看，这里还有个圆圆的大锅子呢！还有好多菜需.要我们一起来炒呢！请幼儿自己选择一部分人做小菜，一部分人做厨师，一起来炒小菜吧！ 活动目标 篇三 1、在图示中学习演唱歌曲，把握XXX|XXX|XXXX|XXX的节奏。 2、运用接唱和分角色唱等多种独唱方式稳定歌曲，并替换式创编歌曲，体验其中的乐趣。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。 4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼好

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