小学语文六年级人教版下册教案优秀2篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学语文六年级人教版下册教案优秀2篇 、田螺的自我保护意识很强，它在没有受到外来干扰时，会将身体从外壳里伸出来，并能沿着玻璃瓶爬到水面以上，身体紧紧地挨着水面。一起看看小学语文六年级人教版下册教案！欢迎查阅！下面是我为朋友们精心整编的小学语文六年级人教版下册教案优秀2篇，希望能够给朋友们的写作带来一些的帮助。 小学语文六年级人教版下册教案 篇一 教学目标： 知识与技能：理解想象、想象产生的依据，培养想象、表达与探究、合作能力 过程与方法：自主学习、合作探究、启发引导 情感态度与价值观：感受文本丰富多彩、别致独特的想象，树立主动培养想象能力的意识，并以积极的

2、心态主动参与到课堂学习中来，丰富自己的人生体验，形成正确的价值观 教学重点：了解想象的基本要求 教学难点：想象力的培养和创新 教学过程： 第一课时 一 激情导入 1、学生表演自己创作的动物夸尾巴。主要角色可包括：精明的猴子、美丽的松鼠、可爱的袋鼠、强壮的燕子。台词内容：尾巴的特点及功能。（教师可与班内同学一起对各小组的表演进行评价，选出表演小组）。 师：动物最有用的工具之一是它的尾巴。每种动物的尾巴都有它的特别用途。今天我们来学习一篇令人感兴趣的科技小品，假如人类也有尾巴。 2、演示长了尾巴的人类的图片，想象一下人类尾巴的样子和作用。 二 初读课文 1、读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，

3、正音、释义。 脂。 穴 癌 翘 褪（学生到黑板前书写字词，教师强调易错的音和字） 2、读顺文，能够流畅、清楚的朗读课文。 3、 读懂意，能够概括文章的大意。 三 理清思路 1、提出“人类假如也有尾巴的设想 2、想象人类的尾巴的样子 3、写人们会珍视、装饰、保护尾巴 4、尾巴的功能 四 思考问题 1、依据什么提出人类假如也有尾巴的？ 2、他又依据什么想象出人类尾巴的样子？ 五 课堂总结 这篇课文特点就是大胆想象有根有据合理推导得出结论。 其次课时 一 复习导入 二 阅读课文 1、同学们，的想象虽然大胆而独特，但它都有着合理推导，现在我们一起来探讨在文中是怎样表达希奇和合理的？学生自主、合作、探究

4、，整体把握课文层次和内容。 把握课文层次和大意，重在归纳想像的人类尾巴作用与功能。（可分组活动，比一比哪个组做得又快又好，让各小组将提纲写在本上与其他组交流） 2、我们可以用一个词形容一下本文想象的内容，用哪个词呢？的第一步想象是怎样引发的呢？又是怎么想到人们会珍视尾巴呢？那么什么引发了对尾巴功能的想象呢？结论又是怎样想到呢？ 3、大家自由郎读课文，再次感受一下丰富而希奇的想象。以各种方式自读课文 4、同学们的回复，老师十分满意，综合同学们的看法，我们可以得到的每一步想象都是有依据的，而且这个依据就存在于我们的生活中。 5、那本文想象的顺序可不可以调换呢？ 三 拓展延伸 1、想象能力是一种十分

5、重要的能力。想信同学们都想让自己拥有丰富的想象力。现在我们来做练习，检验一下谁的想象力丰富。“希望人类也有尾巴，但人类真的有了尾巴，会给我们带来什么麻烦？ 2、现在让我们打破常规，变换角度，对我们的器官大胆想象。 3、想象出尾巴如此丰富的作用，同学们想象出了尾巴给人们带如此多的麻烦，那么，尾巴的消失是人类的进化还是退化？希望同学们在课后展开一场辩论。 四 布置作业：以“假使为题，写短文，要求在科技方面展开想象。 小学语文六年级人教版下册教案 篇二 教学目标： 1、学会10个生字 2、理解课文内容，紧扣“巧妙，了解田螺的形状、生活习性和生理特征。 3、体会说明的顺序和生动活泼的语言。 4、培养观

6、测和摸索自然奥秘的兴趣与习惯。 教学过程： 一、导入： 同学们，看看这是什么？ 今天我们来学习一篇介绍田螺的课文巧妙的田螺。 我们读完课题，就会不由在脑海中浮现出这样一个问题：为什么是巧妙的？ 二、整体感知课文： 1、快速默读课文，说说是依照什么顺序介绍田螺的？ 2、交流：依照时间顺序来介绍田螺 捡回田螺的那一天 其次天早晨 又一天早晨 3、在这三个部分里分别介绍了田螺的哪些巧妙之处？ 形状 生活习性 下崽 三、感受观测和表达： 1、那田螺的这三个方面毕竟怎么个巧妙呢？请同学们勾画出描写这三个特点的相关语句，边读边体会。 2、重点指导： （一）形状 说实在的，田螺很好看。整个身子，圆乎乎的，被

7、包裹在那个深绿色的硬壳里面。硬壳上，有一道向右旋转的沟纹，从头转到尾，越来越密。头部，有个圆锥形的硬壳口，上面覆盖着一层角质的硬片，像道厚实而又严密的门户，时刻保护着田螺内部的各种器官。 （1）从整体到部分有顺序地进行观测的。朗读 （2）运用比喻的方法。将硬片比作门户，形象生动地写出了硬片的作用。 （3）从颜色、样子这两个方面进行描写，用词确切。 （二）生活习性： （1）过渡：在我将它捡回来的那一天，它一直不动弹，直到晚上我要上炕睡觉了，看看它，它仍悄悄地躺在那里。我怀疑接读 （2）不知啥时候，它已爬到玻璃缸子的上面，像个球似的，牢牢地粘在壁上紧紧挨着水面。看样子，即使缸子再高，水再多它也会爬

8、到顶的。 呀，田螺不但活着，而且还是那样地有意思哩： （巧妙之处在于：从已、牢牢、即使、再、也会 感受到这么小的动物生命力还挺强的，从中可以知道它胆小、自我保护意识很强。） （3）读一读，田螺是怎么爬上来的呢？ （4）它正在进行它的幸福之旅呢！可是一旦遇到什么风吹草动呢？（注意指导“一收、一缩、早、严严实实） （5）通过的描述，谁能说一说，这田螺的生活习性的巧妙之处？ 这是这样可爱这样巧妙的田螺。 （三）下崽方式的巧妙： （1）那球球个子很小，只有绿豆粒那样大。吐出来的小球球，慢悠悠地降到水底，就像飞机投下的小炮弹。 运用比喻手法：将小球球比作飞机投下的炮弹。让我们一下子就感受到了下崽的巧妙。 （2）这部分的第17自然段里的其次句话可不可以去掉呢？ 照应。前文这一句话照应了第一段的内容，使文章开头部分设置的悬念得到了解释，这样写才使文章结构