小班《快乐的夏天》教案（优秀7篇）

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班快乐的夏天教案（优秀7篇） 作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是这里的我为您带来的7篇小班开心的夏天教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。 开心的夏天语言教案 篇一 活动目标： 1、通过观测画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的开心夏天。 2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 3、体验故事所表现的夏天的美好意境。 活动准备： PPT课件、幼儿用书每人一本 活动过程： 一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。 师：听！这是谁在唱歌？

2、（蟋蟀） 幼：幼儿陈述。 师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？ 幼：夏天 二、通过观测画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的开心夏天。 1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。 师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去访问好朋友，你瞧！他的手里拿着什么？（幼儿陈述“三朵漂亮的向日葵，引导幼儿数一数。）于是，蟋蟀开始出发啦！ 2、幼儿自由阅读幼儿用书开心的夏天 （1）、教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？ （2）、幼儿自由翻阅小书。 （3）、教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵漂亮的向日葵； 三、能根据已有经

3、验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 1、和幼儿一起陈述故事开心的夏天，重点出示三幅图片，与幼儿一起观测陈述。 提问：你喜欢哪一幅？谁乐意来介绍一下？ （1）、蝉先生的家 师：他找的第一个朋友是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？（观测画面色调和线条、理解故事） 师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（数量变少，枯萎了，说明天气很热） 教师小结：蟋蟀觉得好开心！ （2）、荷花池里的青蛙 师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？（荷花池） 师：请你用你的小眼睛看一看这一幅漂亮的画面。你看到了什么？又好听完整的话来说说。 （引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云

4、、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等） 教师小结：蟋蟀觉得好开心。 （3）、萤火虫 蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。 师：蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？ 教师小结：这就是蟋蟀夏天最开心的一天。 2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 师：你觉得你的夏天是怎么样的？会做些什么事情呢？（可以分组探讨，在集体陈述。） 四、体验故事所表现的夏天的美好意境。 1、完整欣赏故事 师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事（播放课件、音乐。） 2、幼儿陈述 提问：蟋蟀是什么季节去找好朋友的？ 你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让自己很热？ 假如你是蟋蟀的好朋友，你会和他做什么好玩儿的事情？ 3、

5、幼儿与教师一起看书陈述故事，激励幼儿大胆讲。（配乐陈述） 活动延伸： 你有你开心的一天吗？请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的开心夏天，好吗？ 小班开心的夏天教案 篇二 设计思路： 大家都知道，幼儿的身心发展特点和学习特点，决定了幼儿教育必需是整体性的教育，因此，幼儿教育需要高度的整合。然而，幼儿教育的整合，最终应当也必然会落实到具体的课程实施过程当中。因此我选择了哪里最清凉这节课。在本节课中，我尝试着在课程内容的整合，教育方法、形式及手段的整合、教育资源的整合等方面做了好多努力。 在这节课里，我打破了老师陈述幼儿听一问一答的传统模式，尽量重视综合性、生活性和趣味性。将主题活动与生活活

6、动、环境创设融为一体，从而真正把一日生活看作是一个教育整体。同时，还重视了家庭及社区中丰富的教育资源与教育内容的相互关联，拓展了幼儿教育的空间。在本节课中，我还根据幼儿的具体状况，给他们提供了活动区这个他们可以自由生成的空间，通过幼儿到活动区活动的亲身体验，去感受、发现、感知夏天的特征。这也正是本节课的重点和难点所在。 夏天是开心的，短衣短裤带来的轻松，西瓜冷饮带来的享受，游泳、戏水带来的兴奋，使幼儿在夏天里充满了无尽的快乐，这或许也是我选择哪里最清凉这节课的原因之一吧！ 活动目标 （）引导幼儿初步懂得夏季火热要注意防晒，不在烈日下玩耍。 （）发展幼儿平衡能力和动手操作能力，培养幼儿对美工活动

7、的兴趣。 （）帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。 环境创设： （）在墙饰中展示有关夏天的风景，服饰，活动的图片。 （）在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。 （）为孩子们换上小凉席。 活动准备 （）常见的降温工具的实物，图片，降温的方法的图片或课件。 （）夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。 （）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等） 活动过程 一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最清凉。 二、活动区分组活动 、娃娃家：玩角色游戏冷饮店，通过这个活动，帮助幼儿了解

8、冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，共享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品，冷饮西瓜等。 、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最正确季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上美丽的衣服表演，帮助幼儿认识夏季人们的衣着，同时把握正确穿脱衣物的方法，培养幼儿自理能力。 、语言区：听说故事不狗不热了 夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热 。狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，开启冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶。.。.。. 小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。 通过听故事，讲故事，使幼儿简单了解夏季

9、地一些降温方法，同时培养幼儿语言表达能力。 、美工区：制作扇子，这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。 三、通过以上活动，引导幼儿集中探讨，有什么方法使自己凉快，怎样才能度过了一个开心的夏天。 四、生活活动；户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，注意防暑。 五、延伸活动：老师和孩子一起做体育游戏电风扇。 引导幼儿学习原地自转圈，发展幼儿的平衡能力。 准备： 观测电风扇，了解电风扇的有关知识。 玩法： 1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹，风儿吹，我是小电风扇，咔嚓一声转起来。 2、教师说：“电风扇准备时，幼儿两臂侧上举做好准备，当

10、听到教师说：“电来了时，幼儿边念儿歌边自转圈，并发出“呼呼的声音，当教师说：“停电了时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动，游戏做次。 规矩：停下来时谁忍不住笑或不动了，要罚幼儿离开场地或表演节目。 六、家庭与社区教育 （）家长园地：主题内容帮助宝宝安全健康的渡过夏天。 （）家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮，通过看一看，闻一闻，尝一尝等方法感知冷饮的外形、颜色、味道等，并体验大家庭的温暖与开心。 （）引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人，激发幼儿爱家人的情感。 （）带孩子到海边游泳，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动，游泳时要注意安全，不能离开大人的保护，形成初

11、步的自我保护意识。 开心的夏天语言教案 篇三 活动目标： 1、了解夏季服装与人们生活的关系，知道夏季人们喜欢穿轻、软、薄的面料制成的服装。 2、能积极参与活动，会用较连贯明了的词句进行表述。 3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。 活动准备： 1、 师生共同收集夏季、春秋季服装若干，布置成“小小服装店 2、 废旧报纸若干、剪刀、画笔、胶水等 3、 适合于表演的音乐一段 活动过程： 一、引发观测夏季服装的兴趣 1、 现在是什么季节？夏天的气温怎么样？ 2、 夏每日气热，小朋友喜欢穿什么样的衣服？ 二、幼儿观测自身服装，谈谈自己穿的是什么样的衣服？ 1、引导幼儿从样式方面分析 2、人们为什么穿短袖

12、或无袖、无领或低领的上衣或短裤？为什么露出皮肤？ 3、试验：扇扇子，感受风吹在露出的皮肤上就更凉快了。 4、引导幼儿从面料方面分析，人们穿了这些轻、软、薄的面料制成的服装，感觉怎么样？ 5、小结：夏天气温高、天气热，人们为了使自己凉快，选择轻、软、薄的面料，制作出短衣、短裤、短裙等适合夏季穿着的服装。 三、运用经验 启发幼儿找出“小小服装店中所有的夏季服装，并进行检验。 四、制作夏季服装 1、 激发幼儿设计服装的愿望：“这些美丽的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？ 2、 幼儿设想：你用什么样的方法制作夏季服装？什么样的服装？ 3、 介绍材料 4、 幼儿动手设计服装： （1）教师

13、重点协助能力差的幼儿 （2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装 五、服装表演 1、 幼儿相互帮助穿好自己设计的服装 2、 展示自己设计的服装 中班健康教案 篇四 1、通过游戏，练习侧面钻动作 。 2、发展幼儿动作的协调性、操纵力。 3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。 拱形门，长条凳，呼啦圈，羊羊顶呱呱音乐，胸牌， 一、情景导入： 1、小羊们，我们青青草原上一年一度的“羊羊运动会立刻就要开始了，今天我就是来挑拣运动员的，待会儿我就和你们一起做一些训练，看谁反应快，能大胆做动作，我就选它加入今年的羊羊运动会，准备好了吗？好，训练立刻开始。 2、做热身运动。（放音乐） 二、学习侧身钻，请幼儿自由摸索钻

14、圈的方法。 村长：要想成为一名优秀的运动员，身体不但要棒，而且要很协调灵活，现在我们就来练习一下。 1、幼儿自由摸索，教师观测、指导，提醒小羊们注意安全。 2、请个别小羊示范钻圈的方法。 小结：身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去，将另一只脚跨过去圈。 3、小羊们分组进行侧身钻练习。 村长：小羊们方才练习的不错，现在我们来玩一个游戏放松一下，游戏的名字叫捕鱼（一网不打鱼，二网晒晒网，三网打上个大鲤鱼） 三、游戏：捕鱼 1、第一次钻时，渔网与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。 2、其次次钻时，渔网与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。 四、游戏稳定：闯关 村长：小羊们表现的都很好，我决定把

15、加入羊羊运动会的参赛卡，发给你们，不过这些参赛卡被灰太狼藏在了大树下面的箱子里，要到达那个大箱子得钻过好多洞，只有大胆地钻过洞的小羊才能得到。 五、放松活动 村长：小羊们，拿到参赛卡愉快吗？这说明你们都是最棒的小运动员，咱们一起来庆祝一下吧！ 围圆圈侧身走，做放松动作。 小班认识新年教案 篇五 活动目标： 1、学会欣赏并理解绘本内容。 2、知道不同动物有自己爱好吃的食物，初步尝试制作简单的图画送给朋友。 3、喜欢阅读绘本，并能感受到节日的快乐气氛。 活动准备： 1、祝你新年开心绘本（大图）一本，并制作成PPT。 2、纸、蜡笔人手一份。 活动过程： 导入新年开心歌，感受节日气氛。 一、出示绘本，

16、引起幼儿兴趣；播放PPT，出示封面图片。 提问：小朋友你们看今天小露老师会给小朋友带来一个什么故事呢？（出示封面图片） 师：今天老师给你们讲一个关于小猪波波的故事。 二、让幼儿完整欣赏。 三、教师针对绘本内容，进行相关问题提问。 1、出示第一页图片。 小猪波波在干嘛？（让幼儿观测图片，并发散幼儿的想象）？（幼儿回复） 师小结：由于新年快到了，波波想给自己的好朋友寄些卡片，于是它想到了画一条小猫咪最爱吃的鱼送给它。 2、咦，波波又在画什么呢？他要送给谁？（教师依次浮现其次至第四页的图片，请幼儿回复） 3、你们觉得波波画的卡片小猫咪、小黑熊、小红鸟和小兔子会喜欢吗？为什么？（引导幼儿了解动物喜欢吃

17、的食物） 4、我们一起看看最终波波的好朋友们毕竟有没有收到波波寄给它们的卡片？从哪里看出来的？（让幼儿观测图片） 5、波波的朋友们有没有给波波带来什么新年礼物？是什么？最终说了什么？ 师小结：新年到了，波波和它的朋友们都送给对方美丽的新年贺卡，那小朋友你们想不想画一张美丽的卡片送给自己的好朋友呢？ 四、幼儿用蜡笔画图（材料已事先准备好），教师进行巡回指导。 师：现在请小朋友开始画画，先画完的小朋友再看看还能不能画得更美丽一些。（教师在指导过程中尽量是对幼儿画画技巧的指导而不是对画的内容等方面的指导，不过多干预幼儿想象思维） 五、将画好的画送给自己的好朋友。 师：现在请小朋友把画好的画送给你的一

18、个好朋友。然后对他说：“新年开心！ 开心的夏天语言教案 篇六 一、回忆 1、 谈话：暑假过得开心吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游） 2、 用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。 二、游戏 1、以小组形式表演暑假中好玩儿的经历。 三、创作 1、 把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。 2、 配上题目，突出画面主题。 3、 教师教一些表现人物动态的画法。 四、展示与评价 1、 相互欣赏，介绍自己创作时的想法和体会。 2、 找出画面中最好玩儿的地方小组一起共享。 3、 把作品带回家和爸爸妈妈一起共享。 五、课后札记 开心的夏天语言教案 篇七 活动目标: 1、根据画面说出故事的大致内容。 2、感受故事中表达的憧憬、开心、满足等情绪。 3、初步认识夏天常见的动植物。 重点难点: 1、感受故事中表达的憧憬、开心、满足等情绪。 2、初步认识夏天常见的动植物。 活动准备: 1、故事大书；开心的夏天。 2、幼儿用书：开心的夏天。 3.CD：开心的夏天。 活动过程: 一、出示故事大书，翻阅大书，了解故事大意，感受蟋蟀的情绪。 1、蟋蟀去找好朋友，它的好朋友会是谁呢？ 2、蟋蟀为什么要摘三朵向日葵？ 3、它找了哪几个朋友？它们在一起做什么？蟋蟀感觉怎么样？ 4、这