五年级美术教学工作计划范文7篇

1、 五年级美术教学工作计划范文7篇五年级美术教学工作规划 篇1 一、学情分析： 本年级学生对美术课兴趣深厚，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用潜力，其中对绘画材料的运用潜力较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品资料丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用潜力较差，有待进一步地提高。 二、教材分析： 本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育小学生的审美情趣。依据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选取思想性、学问性、有用性、趣味性强的教学资料。

2、 本册教材分造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的进展空间，满意各种学生制造美和表现美的愿望。 三、教学重点： 1.学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2.能用日记画的形式表现生活中的搞笑情境、有好处的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 四、教学目标 (一)总目标 学生以个人或群众合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰

3、富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣;了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践潜力，构成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 (二)各学习领域目标 1.造型表现学习领域 初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，透过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2.设计应用学习领域 学习比拟与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3.观赏评述学

4、习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 4.综合探究学习领域 造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进展美术创作表演和展现，并发表自己的创作意图。 五、提高教学质量的详细措施 1.应将学习资料与生活阅历严密联系起来，强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2.多种形式，组织学生熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培育学生对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化教育的宽容和

5、敬重。 3.采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发学生的制造潜能，并重视实践潜力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的潜力。透过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的潜力。 4教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同共性和潜力的学生的美术学习状况。 五年级美术教学工作规划 篇2 一、教材分析 造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，浙美版五年级美术教学规划以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和

6、情感。浙美版五年级美术教学规划 设计应用：运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，浙美版五年级美术教学规划了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。 观赏评述：观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 综合探究：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境传统文化的关系。 二、学期目标 1、培育学生科学的观看方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的构造特征，熟悉立

7、方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简洁的生活物体透视现象。 2、连续传授中国画笔墨技能，学生进展彩墨画练习；观赏中国现代中国画大师作品，培育民族骄傲感。 3、学习浅显的手工技法。 4、培育学生抽象思维和实物中提炼几何体的力量。浙美版五年级美术教学规划 5、提高学生彩墨画的技法与概括力量，能够独立的完成自己所要想要画的内容。 6、在手工中培育学生的急躁、细致力量。浙美版五年级美术教学规划 三、学状况分析 该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比拟讲究自我力量表达，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比拟活泼。经过多年对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，依据状况的不同，针

8、对性教学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的根本功，多让他们看看优秀作品，多实行鼓舞性评语，多发挥他们自我力量的表现，展现每一个的自我特色；特长生教学中注意表达作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科学问、日常生活百态、各种观赏相结合，来让学生有更多的创作空间；中档学生上课纪律仔细用心，对根本学问的把握有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我表达。浙美版五年级美术教学规划 四、措施 1、强造型力量的培育，对简洁的几何形体进展写生，并指导正确的观看方法，以确定如何对事物进展造型处理，特殊对困难的学生进展认真讨论分析。 、详细手工力量比拟弱的班级，多渗透本人最拿手的

9、工艺力量，使该年级段的总体水平，有肯定力量的提高。 3、班内作品展评及各种教学手段，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术兴趣。 五、教学进度 五年级美术教学工作规划 篇3 一、全册教学理念： 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。 2、运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。 3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术

10、表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 二、教学状况分析： 浙美版第九册教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合力量和绘画、手工制作技能的探究。 三、措施： 1、加强造型力量的培育，对简洁的自然物进展写生，并指导正确的观看方法，以确定如何对事物进展造型处理。 2、面对全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培育。 3、学习“颜色原理”的

11、理论性学问，以加强他们分析观看事物的颜色变化力量。 4、加强对工艺上的技巧力量培育。 四、全册课时安排： 本学期讲授新课共25课时。 五、全册教学内容、课时及单元课时规划 周次 起讫时间 课题 课时 9.1 9.3 预备课 9.69.10 一、悠悠北山街 9.139.17 二、安全标识 9.209.24 三、童谣童画 9.2710.1 四、大盒子小舞台 10.410.8 十一假期 10.1110.15 五、民间木雕 10.1810.22 六、门的装饰 10.2510.29 七、生动的泥塑人物 11.111.5 八、收获的季节 11.811.12 九、水墨画动物 11.1511.19 十、颜色的

12、世界（一） 11.2211.26 十一、颜色的世界（二） 11.2912.3 十二、制造美的纹理 12.612.10 十三、废弃物造型 12.1312.17 十四、古人的幻想飞天 五年级美术教学工作规划 篇4 美术课程教学是对学生进展美术教育的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地进展，提高学生的审美力量，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学规划如下： 一、教材分析 本册教材共安排了14课，其中有观赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课学画中国画，工艺课中安排了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有肯定困难，拟据实际状况选学

13、。其它的和学生生活息息相关，可以完成。 二、学生状况分析 学生已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当深厚的兴趣，情愿学。还有局部同学特殊爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和缺乏，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的学问和技能都可以有肯定的增长和提高。 三、重点难点 依据学生状况和地域的状况，我打算把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与学生活动关系亲密，有有用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。 本学期教材安排的素描根底：物体的构造比例和透视根底。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比拟难

14、于理解。这是本期学习的一个难点。 四、教学模式 结合美术学科特点和学生实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进展教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。 五、课时安排 1、封二画页（观赏）1课时 2、难忘的一件事（观赏、绘画）1课时 3、比例的美感（绘画）2课时 4、立方体和长方体的透视现象（绘画）23课时 5、圆柱体的透视现象（绘画）2课时 6、物体的构造（绘画）1课时 7、美化板报（工艺）5课时 （其中美术字2课时，板报设计制作3课时） 8、做风筝（工艺）1课时 9、纸筒人（工艺）2课时 10、学画年画（绘画）12课时 1

15、1、表现日常生活的绘画（观赏）1课时 除以上内容之外，依据时间和实际状况，在教学过程中调整教学规划，补充学生喜爱、愿学的自编内容。 五年级美术教学工作规划 篇5 一、学情分析： 1、从学生习惯、生理等分析： 该年级段二年级开头到现在，随着年龄的增长、生理、身心安康的不断的进展，学生在对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的quot；，对此进展大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也非常的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画力量！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。 2、从把握学问状况分析与

16、措施： 这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论学问，与初中学问进一步接轨，将平常教给学生的初中学问更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有观赏内容和工艺设计和教学，即学生的制造力量上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的制造力量。 二、教材分析： 本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作力量，传递自己的思想和情感。 运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了

17、解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进展设计和装饰，美化身边的环境。 观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 三、教学重点难点： （一）重点：了解现代设计的特点。学习颜色根底学问，把握颜色的明度与色相比照。学习设计根底学问，了解设计要素，能设计出精致的图案、泥塑和立体作品。学习平面构成渐变学问，抓住形或色有有规律变化，把握渐变原理，画出形或色的作品。 （二）难点：了解颜色的根底学问，并能应用与绘画中。学习把握设计根底学问，了解设计要素能设计图案或其它作品。把握渐变原理

18、，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高观赏力量，激发爱国热忱。 四、教学进度安排： 周次 时 间 授课内容 课 时 1 2月25日29日 开学前预备 1课时 2 3月4日8日 一、画家乡 画家乡/图案设计 2课时 3 11日15日 图案涂色、作品展现/二、逛大街设计 2课时 4 18日22日 二、画街景/三、聪慧的机器人观赏构思 2课时 5 25日29日 三、制作展现/四、欢快陶吧观赏 2课时 6 4月1日5日 四、制作展现/五、同一幅画调色练习 2课时 7 8日12日 五、临摹涂色/一起完成画 2课时 8 15日19日 展现讲评/六、扇观赏 2课时

19、 9 19日25日 六、制作扇/七、星光观赏 制作单元型 2课时 10 26日5月2日 机 动 11 3日9日 七、单个形体实践/合作一幅浮雕作品 2课时 12 10日16日 展现讲评/八、大地彩虹观赏 2课时 13 17日23日 八、分组制作/九、编花篮观赏分组制 quot； 2课时 14 24日30日 九、编花篮/插花法则 观赏 2课时 15 31日6月6日 十、生命的甘露画下雨/构思招贴画 2课时 16 7日13日 制作评析/十一、飞天畅想观赏争论 2课时 17 14日20日 十一、科学梦想画/观赏评析 2课时 18 21日27日 十二、我们去旅行易拉罐制作/画生活用品 2课时 19 2

20、8日7月4日 期 末 考 试 五年级美术教学工作规划 篇6 一、学生根本状况分析： 本班有学生31人。其中女生15人，男生16人。本班学生对美术的审美感不强，没有根底的画法技巧，由于学问面不广，造成学生在美术设计和应用中存在空白。因此，本学期着重让学生学习设计学问、中国水墨画学问、手工学问等，为学生以后的创作打好扎实的根底。 二、教材分析 本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元构造为根本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有15课，内容涵盖造型。表现、设计。应用

21、、观赏。评述、综合。探究4个学习领域，其中造型。表现和设计。应用占有较大比重，观赏。评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。技能方面是根据由浅入深、循序渐进的原则排列的。 三、教学目标 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。（造型、表现） 2、运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。（设计、应用） 3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特

22、征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受。（观赏、评述） 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。（综合、探究） 四、教学措施： 1、进展班内、班际作品展评，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，接触各种材料，提高美术兴趣。 2、充分和利用设计，绘画，写生等教学手段，调动学生学习兴趣和激情。 3、利用示范，多媒体等直观手段进展观赏以加强学生的兴趣，开拓视野，并辅以技法训练及增加其表现力。 五、教学进度 （略） 五年级美术教学工作规划 篇7 本教

23、材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育小学生的审美情趣。依据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族 性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、趣味性强的教学内容。 本册教材分造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式 多种多样，给学生很大的进展空间，满意各种学生制造美和表现美的愿望。 ： 本年级学生对美术课兴趣深厚，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情

24、趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。 1.学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2.观赏情节性比拟强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。 3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的兴趣与愿望。 4.运用比照与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。 5.能运用紫沙泥等材料进展立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 (一)总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试