幼儿园大班健康教案含反思优秀10篇

1、Word - 24 -幼儿园大班健康教案含反思优秀10篇关键阅历： 幼儿进入大班，运动力量不断增加，动作更趋敏捷，但对身体关节的作用及爱护方法了解很少，简单造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过好玩的关节嬉戏、关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中爱护关节的方法。 活动目标： 1、知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。 2、学会简洁爱护关节的方法。 3、初步养成良好的卫生习惯。 4、知道检查身体的重要性。 活动材料与相关环境创设： 纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。 图书区投放与人体关节骨骼有关的书。幼儿用书中画有人体关节图人手一张。 老师录制幼

2、儿生活和嬉戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象。 活动预备： 对人体骨骼有初步的了解与认知。 引导幼儿观看争论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。 老师录制幼儿生活和嬉戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象。 活动过程： 1、老师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”嬉戏后回班争论：绳子是怎样摇起来的？人为什么能变高变矮？（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿熟悉人体的关节。 2、引导幼儿查找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次争论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。 3、嬉戏“会表演的关节”。幼儿找一

3、个暴露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如：小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发觉关节上图形会一弯一伸的动起来。（加深幼儿对关节弯曲作用的熟悉）。 4、嬉戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。，一队扮小精灵，老师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，竞赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复嬉戏。引发争论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？老师与幼儿共同总结；人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很敏捷便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 5、老师请幼儿观看他们的生活嬉戏录像，画面消失推、拉、拽

4、的现象。与幼儿争论：这些现象会使小伴侣怎样？简单发生什么问题？我们应当怎样爱护关节，避开损害？关心幼儿提升爱护关节的阅历：活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中留意相互躲闪避开摔伤；跳动或提拿重物时留意爱护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的嬉戏活动和自我爱护的方法录像。 相关阅历： 绘画：各种昆虫的绘画方法。 卫生常识：人体骨骼关节的保健常识。 活动评价： 在幼儿活动或运动中能否留意不推拉碰撞同伴，有无自我爱护的意识和行为。 活动延长与扩展： 1、创设“我喜爱的运动”墙饰，将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己喜爱的运动状态，并相应写上自己表述的自我爱护方法。以

5、增加自我爱护意识和行为。 2、与家长沟通和宣扬，留意在家庭活动中爱护幼儿的关节。提示幼儿增加自我爱护意识。 活动反思： 在我们走入新课程的这段时间，我们要对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为阅历的观点和做法进行了重新端详，现将在反思中得到的体会总结出来，以求与同行共勉。下面是带来的是会动的关节关节教学反思，盼望对您有关心。 36岁儿童学习与进展指南指出：幼儿科学学习的核心是激发探究爱好，体验探究过程，进展初步的探究力量。在英勇的龙虎娃这一主题中，幼儿对自己身体的运动布满了探究的爱好，我们顺应孩子的爱好，开展了会动的关节这一活动，通过自主探究、记录、共享，以及图片、

6、视频的关心，让幼儿发觉了身体上更多能动的地方，了解了关节与运动的关系，同时又对自己身体内部的运动有了一些初步的认知。整个活动实施后，既有精彩之处，也有有待调整之处，接下来与大家一起共享我的所思所想。 健康领域中班教案 篇二 一、活动目标： 1愿意倾听故事，大胆表达看法。 2了解各种蔬菜的食用部分，尝试按食用部分对蔬菜进行分类。 3知道多吃蔬菜身体好。 二、活动预备： 1预备常见的蔬菜实物若干。 2教育挂图挑食的聪聪、学习包。 三、活动过程： （一）讲故事引发爱好： 1、老师可结合教育挂图讲故事挑食的聪聪。 2、组织争论：为什么聪聪会生病？ （二）争论蔬菜： 1、出示蔬菜实物，让幼儿和小组同伴说

7、说他们吃的是蔬菜的哪一个部分。 2、老师和幼儿一起争论蔬菜的食用部分。 （三）学习分类： 引导幼儿按蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类。 反思与推动： 结合挂图叙述故事幼儿能较好的记住故事内容，通过观看图能够较为完整的回答老师的问题，而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处。 幼儿园大班健康教案含反思 篇三 设计意图： 从幼儿的爱好点动身，进展幼儿的身体平衡力量及协调性，培育孩子勇于挑战，敢于探究，集体合作的精神，体验胜利的欢乐。本学期本班结合我园开展的体育教研活动，本着“以孩子为本，从孩子动身，与孩子活动”的宗旨，针对大班的年龄特点及身体进展需要开展了次此教研活动。 活动目标： 1、 进展双脚的平

8、衡力量及身体的协调性。 2、 大胆探究，乐观参加活动，体验活动中的欢乐。 3、 培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 4、 初步了解健康的小常识。 5、 乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备： 平衡板 沙包 篓子 图画一张 磁带 鼓面一张 活动过程： 一、预备活动： 热身运动，我们都是不倒翁。 二、嬉戏 活动： 1、 嬉戏：我们都是木头人。 2、 提出要求再次嬉戏。 三、探究活动： 1、 幼儿自由玩平衡板。 2、 利用平衡板搭桥 A：幼儿集体嬉戏。 B：河面变宽，幼儿探究方法传递沙包。 C：加大难度，幼儿再次探究。 D：再次加大难度传沙包，并进行竞赛。 3、 嬉戏：找伴侣 四、放松

9、活动： 听音乐观赏图画，放松身体并有序收好平衡板。 活动反思： 当然在课前设计时，我已经留意体现以同学为主体，然而，在这堂课的实际教学中，仍有老师牵着同学走的状况，无论是在识字方法，还是指导朗读方面，老师赐予得较多，总是把自己的感受过多地加给同学。其实，应当信任同学，放手让同学自读自悟，老师只需在同学确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现同学的学。 幼儿园大班健康教案含反思 篇四 活动目标： 1、大胆尝试、探究海绵条的不同玩法，学习看图示合作做运动，练习走、跨、跳、钻、爬等动作，进展多种力量。 2、在探究不同玩法及合作嬉戏过程中萌发创新及合作意识。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷

10、性。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 活动预备： 1、场地布置：活动在软质地上进行，活动前场地上用即时贴贴出嬉戏场地标记。 2、1m米长的红、蓝海绵条人手一根、图示板、小组场地标记牌、磁带等。 活动过程： 一、热身活动 1、在音乐伴奏下开火车（相互用海绵条套在前一小伴侣腰上组成一列小火车）入场。 2、在老师带领下用海绵条做热身运动。 二、自主或结伴玩海绵条，大胆探究尝试海绵条的不同玩法。 1、师：海绵条还有各种各样的玩法，下面请小伴侣找一个空地方自己或者和好伴侣一起玩一玩，看谁的玩法又多又好！ 2、幼儿自由练习，老师观看指导，鼓舞幼儿大胆尝试。 3、

11、沟通、展现、介绍有创意的玩法。 4、集体再次尝试练习新的玩法。 三、看图示做运动 1、分别出示三组图示板，共同争论几组图示内容及玩法： （1）师：刚才大家是自由玩海绵条，下面我们一起来学习看图示做运动。 （2）出示图示争论，介绍几组图示内容及适合做的运动。 2、每组选择一组图示，合作摆出嬉戏场地，并尝试在场地上做各种运动。 3、师生共同玩三组嬉戏，两遍嬉戏后在三组场地之间增加不同层次的障碍，适当增加嬉戏难度。 两组障碍分别为： 椅子及海绵条做成的两组不同高度的跨栏， 用椅子和海绵条做成的不同高度的两个山洞（一组适合弯腰钻过，一组只能匍匐爬过） 四、听音乐做放松运动。运动后开火车离开场地，结束活

12、动。 活动延长： 将若干根海绵条接起来变成不同长度的长绳或大圈，连续引导幼儿合作探究变长后海绵条的不同玩法；亦可供应海绵条小图标，让孩子们在图示板上自己拼摆运动图示，然后看图示合作嬉戏，培育幼儿制造性拼摆力量和与同伴合作嬉戏的力量。 活动反思： 结合大班幼儿的年龄特点，我们将一些学问融入到自主性嬉戏活动中，使幼儿在轻松、开心的嬉戏活动中发觉问题、解决问题，最终把握这一学问内容。同时在材料设计上考虑一个一物多玩，将一些学问蕴含其中。通过自主性嬉戏活动使幼儿学会了学习，同时也能更好做到促进不同层次幼儿的共同进展。 大班户外活动教案 篇五 活动设计背景 依据大班幼儿身体熬炼的目标和要求，结合幼儿生理

13、和心理特点，提炼跨跳动作的基本要领，皆在熬炼身体，增加体质。生活中，留意培育幼儿意识、不怕困难，勇往直前的意志品质和合作精神。本活动以：激发爱好自主探究、把握要领放松、恢复调整的教学方法，循序渐进地引导幼儿进行跨栏的探究，鼓舞幼儿大胆想象，增加自信，符合幼儿的心理特点，活动中运用跨栏开展运动竞赛，使幼儿的活动爱好与运动负荷达到*，结束部分放松身体调整呼吸，符合幼儿生理机能变化的要求。 活动目标 1、学习助跑跨跳，把握跨跳动作要领。 2、借助同伴间的阅历共享，自主探究，练习，团队竞赛等方式，渐渐使动作协调、敏捷。 3、乐观参加活动，团结合作，有集体荣誉感。 教学重点、难点 活动重点：练习助跑跨跳

14、，进展弹跳力量。 活动难点：跨越障碍时基本能调整起点，用力蹬地跃起，逐步把握跨跳的基本动作。 活动预备 刘翔的图片2张、红、黄、蓝、绿的T恤、体育器械跨栏、箭头、标志桶、奖品、等 活动过程 一、开头部分 老师带领幼儿有序的进入活动场地，看图片谈话导入主题。 老师提问： （1）图片上的人是谁？ （2）你们知道他参与什么项目竞赛获得那么好的成果吗？ 二、基本部分 1、老师带领幼儿做热身操，做好运动前预备。 2、引导幼儿自主探究学习，集体练习。 老师讲解练习要求，并巡回观看，指导。 3、老师引导幼儿学习助跑跨跳的动作要领，并讲解示范。 （1）老师提问：跨跳的时候要留意什么？你用什么方法助跑跨栏的？（

15、请个别幼儿做示范，并向大家说说自己的阅历）。 老师引导幼儿归纳动作要领(自然跑动，接近跨栏，一只脚蹬地，另一只脚向前跨，身体重心向前带动，后脚跨过跨栏，接着向前快跑）。 （2）、老师对幼儿示范结果进行总结。 4、分组练习，探究。 （1）幼儿练习，老师进行个别指导。 （2）老师讲解赛前练习规章。 5、分组竞赛，进入竞赛环节。 （1）幼儿进行竞赛。 （2）老师对竞赛的结果进行评价，并颁发奖品，对幼儿进行鼓舞。 三、结束部分 1、放松运动（调整呼吸，抖抖手，抖抖脚）等。 2、谈话结束活动。 健康领域中班教案 篇六 设计意图： 星期三的早上，淘淘刚到班级就被其他小伴侣围住了。“淘淘，这几天你怎么没有来

16、呀？”卓卓问。“我感冒了，上医院打针了。”“那你好了吗？”“打针哭了吗？”孩子们你一言我一语的谈论起来。我想，或许每个孩子都经受过感冒，应当让孩子们用正确的态度对待感冒。于是，我生成了本次活动。 活动目标： 1了解感冒的相关学问，知道一些防治感冒的方法。 2学习单脚向前行进跳，能够动作协调、敏捷。 3产生不怕困难和助人为乐的情感。 活动预备： 1相关图片、舒适的音乐、拔萝卜磁带。 2布置活动场地：兔宝宝的家，宽35-40厘米的草地，独木桥，宽3540厘米的小河，萝卜菜地。 活动过程： 1创设情境，引出主题 （1）师带领幼儿在音乐的伴奏下边做动作边说儿歌：“伸伸胳膊，弯弯腰，扭扭屁股，跳跳跳。”

17、 （在音乐的伴奏下带领幼儿做跳的练习，为后面的嬉戏活动做预备。） （2）情景导人：“宝宝们，刚才接到兔妈妈的电话，兔宝宝生病了，我们去看看它吧！” 2出示图片，提出问题。 （1）出示兔宝宝打喷嚏，量体温，擦鼻涕的图片。 提问：兔宝宝怎么了？你感冒过吗？感冒时会有哪些不舒适的感觉？感冒了怎么办？ （引导幼儿回忆自己感冒时的感受，关心幼儿梳理阅历：感冒时会发热、头疼、流鼻涕，人会感觉不舒适，感冒了应当上医院打针，按时吃药等。） （2）出示兔宝宝开窗通风、喝水、吃食物、做运动的图片。 提问：图上的兔宝宝在做什么？它为什么这么做？你是怎样预防感冒的？ （引导幼儿说出预防感冒的方法：开窗通风，多喝水，参

18、与体育熬炼，多吃养分食物等。） 3嬉戏：关心兔宝宝拔萝卜 师：“兔宝宝想吃萝卜，可是它感冒了不能去萝卜地，我们该怎么办呢？”（引导幼儿说出关心兔宝宝的方法，渗透关怀别人，关心别人的乐观情感。） （1）练习单脚向前行进跳。 师：“萝卜地离我们很远，路也很难走，中间还有草地和小河要我们跳过去，我们来试试吧！”学习动作，老师示范跳并强调动作要领。幼儿练习。 （2）关心兔宝宝拔萝卜。 行走路线：跳过草地，走过独木桥，跳过小河，萝卜菜地。在音乐伴奏下拔萝卜，把萝卜送给兔宝宝。兔妈妈对宝宝们助人为乐的品质和不怕困难的精神给与表扬和确定，使幼儿获得愉悦和自信的乐观情感。 4放松活动 在音乐的伴奏下做放松运动

19、，重点是腿部。老师小结后活动结束。 活动延长： 1引导幼儿将防治感冒的方法画下来，制作成宣扬画，展现在活动室墙壁上。在其他的嬉戏活动中，加入单脚向前行进跳的练习。 2对力量差的幼儿缩减跳动宽度，老师重点示范讲解动作要领，循序渐进指导幼儿练习。 评析： 老师能够抓住幼儿的年龄特点、生活阅历及宠爱小动物的天性动身来设计本次活动。活动的亮点有两处： 1老师以身边的事“感冒”为活动内容，通过实施一系列的嬉戏活动后，使幼儿原有的学问阅历得到了升华，说明老师在活动前充分的了解了幼儿的进展水平及幼儿的爱好需要，所以整个活动的过程清楚、流畅、师幼互动和谐，为幼儿制造出了宽松的学习氛围。 2老师能够面对全体，关

20、注个体差异。在练习单脚向前行进跳的过程中，幼儿的力量有强弱，老师能够在活动的过程中有针对性的训练，真正的做到了“以幼儿为主体，以人为本”。作为老师在设计活动时要能够从幼儿的角度去想问题，提问题，解决问题，要以幼儿的需要，以能促进幼儿的进展为主要目的，本节活动较好的体现了这一点。 健康领域中班教案 篇七 活动目标 1、探究网圈的多种玩法，进展走、跑、躲闪等多种运动机能。 2、多人合作玩圈，提高钻、跳等运动智能。 3、在嬉戏活动过程中体验运动的乐趣。 活动预备 1、直径50厘米圆圈每人一个 2、音乐：每天做运动。 活动过程 一、热身运动：圈圈乐 1、幼儿每人拿一个圈，听欢快的音乐做开汽车，绕树走、

21、跑，把圈放在地上跳圈等。 2、当音乐停时，引导幼儿拿着圈做一个运动体操动作，制造乐观、愉悦的活动氛围。 二、捕鱼嬉戏 1、请小伴侣把圆圈放在地上，我们把它当做是大海，你们当小鱼在海水里游，老师当捕鱼人，来捕鱼，你们喜爱玩这个嬉戏吗？ 嬉戏时，老师留意调控幼儿分散开游玩，不要相互拥挤。“捕鱼人”尽量照看到全体幼儿，争取让每条小鱼都捕到一次。 2、请个别幼儿当“捕鱼人”进行嬉戏，老师疏导拥挤跑的幼儿。 三、钻山洞嬉戏 1、老师和幼儿一起用圆圈搭成“山洞” 幼儿做开火车动作鱼贯的在山洞里钻来钻去。 2、幼儿分组自由探究玩钻山洞的嬉戏。 老师准时推广有创意的玩法，引导大家相互学习。 3、花样钻山洞 谁

22、能想出变着花样的钻山洞呢？ （启发幼儿想出各种花样钻山洞） 提示幼儿在钻山洞的过程中不要遇到山洞。 四、跳田埂嬉戏 让幼儿把圆圈摆成各种造型，幼儿学小青蛙跳田埂，提示幼儿双脚跳。 允许幼儿自由分组和个别嬉戏。 五、放松运动 师幼一起随音乐跳体操舞，然后渐渐走回教室。 健康领域中班教案 篇八 活动目标： 1、技能目标：利用呼啦圈练习各种跳、跑、躲钻的动作，进展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。 2、情感目标：乐于大胆探究呼啦圈的不同玩法，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。 3、社会性目标：培育幼儿团结、合作意识，体验合作嬉戏的欢乐。 4、熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。 5、了解多运动

23、对身体有好处。 活动预备： 呼啦圈人手一个图谱音乐幼儿玩过呼啦圈 活动过程： 一。情景导入 幼儿与老师随音乐拿呼啦圈仿照小汽车进场，跟着音乐一起做热身运动。 二。基本部分:自由探究圈的各种玩法: 刚才小伴侣们用呼啦圈当成方向盘开车，那小伴侣你们知道这呼啦圈还可以怎么玩呢？好，现在老师给你们两分钟的时间自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待会共享你们的玩法，看谁的玩法最好玩最好玩。 1、玩呼啦圈方法简介如下: A.滚呼啦圈：将呼啦圈向前抛出又去捡回来。 B.跳呼啦圈：在呼啦圈里跳进跳出。 C.小丑走路：幼儿又膝伸直，双脚站在圈子上，不能让脚下的呼啦圈离开。 D.带呼啦圈走：幼儿三四人一

24、组，站在圈里，手拉手，用脚踏着呼啦圈向前快走。 E.转呼啦圈：幼儿用手转呼啦圈，使其原地旋转。 F.呼啦圈当道具：把呼啦圈当雨伞、呼啦圈当帽子。 2、用呼啦圈进行集体嬉戏: 你们真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子说假如你们想参与她的生日，必需要经过考验，不过不必担忧，小兔子给了我们提示。出示图谱，让孩子自由解说。 障碍一：跨过小石头：根据摆好的的图形练习双脚并拢、分开的练习 障碍二：穿过山洞：将呼啦圈立起来，孩子从中穿过。 嬉戏三：过隧道，身体弯下，双手双脚横着爬过呼啦圈。 嬉戏四：跳进圈圈解除障碍，双脚跳进圆圈，将边上的障碍移到圆圈的另一面。 三、结束部分: 恭喜小伴侣挑战胜利，你们可以去参

25、与小兔子的生日派对了，小伴侣兴奋吗？（兴奋），现在跟着老师一起动身吧！ 活动反思： 小班幼儿的基本活动力量比较差，动作不够平稳、敏捷和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的爱好，也得不到更好的进展。在整个活动中，我发觉小班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做嬉戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的爱好！老师适时引导孩子进行钻、跳的集体嬉戏，让幼儿在开心、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了肯定的进展通过观看，我觉得我班幼儿对玩圈很感爱好，

26、为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的制造力和探究精神，进展幼儿身体的协调力量以及合作精神。也能够体验到嬉戏和自由制造的乐趣，玩得特别好，通过这节活动也能够熬炼了孩子的钻、跳、平衡的力量。这节活动比较胜利。 户外活动漫步教案 篇九 设计意图 秋风渐凉，秋季特征更加明显，随着主题的深化，幼儿对秋季特征的阅历积累越来越多样化：菊花开了；水果丰收了，树叶变黄了，落下来了，现在幼儿接触大自然的机会也越来越多了，每次在户外捡起一片又一片的树叶，都会感到无限的欣喜。丰富多彩的树叶给幼儿供应了许多想象和创作的空间。每次带孩子到户外漫步，孩子们都爱捡地上的落叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶

27、是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝 ，有的小伴侣还把它偷偷的装在兜里，舍不得丢掉。孩子对树叶感爱好，但他们对树叶的熟悉却特别有限。为了连续关心幼儿认知秋天的树和树叶，我们在户外活动中带领幼儿到大自然中去查找、去发觉。 “树叶的照片”主题活动就是在这样的背景下产生的。 活动目标： 1、学习树叶印画的方法，进展印画的技能。 2、丰富对不同叶子外形的阅历。 活动预备： 1、活动前丰富幼儿对各种树叶的熟悉。 2、各种树叶、颜料、毛笔、报纸、水盆、五个纸盒做树叶的家。 3、背景音乐小树叶、秋日私语 4、大幅范例作品，老师用调色盘、毛笔、树叶（放在合适位置） 5、场地隐藏布置

28、，小椅子十五六个。 活动过程： 一、导入。 师：“秋天来了，秋风吹呀吹，树叶飘啊飘，小树叶都飘到哪里去了？我要把它找出来。”老师弹唱：“秋风起来了飘呀飘呀飘向哪里，（起立）在哪里，在哪里？快快飘过来。”幼儿手拿叶子纷涌而至。 二、巩固对各种叶子的熟悉。 1、“小树叶飘到我身边来了，这么多小树叶，哪我来问问，你们都是哪些树的叶子啊？”（伴随个别提问） 2、和你身边的小伙伴争论一下叶子有什么不同，哪里不同，分别说一说你俩的各是什么样子。（从颜色，外形，大小等方面比较）（同种比较为什么变黄了？） 3、我们吧小树叶送回家休息一下，（渗透分类，放进贴有树叶标志的盒子里。找一个小椅子坐下来。 三、借形想象

29、，为后面的添画打基础。 1、刚才我们都熟悉了这些小树叶，那么我拿出一片树叶，看你认不熟悉它。 银杏：像什么？（幼儿想象） 请你拿来一片你刚才拿到的叶子，让大家熟悉，像什么？（幼儿想象，准时鼓舞。） 还有一片叶子，等不及了，要和我出来见面呢。 2、叶子拼搭、 还有谁刚才拿到了不同的叶子？试一下两片叶子手拉手，能变成什么？ 还有哪两个小伴侣也上来拼一下，看能变成什么？ 例如：两片叶子手拉手，变成剪刀咔嚓嚓 四、引入范画，引导幼儿发觉印画的美，关注老师的示范。 1、秋风起来了，小树叶一片一片落下来了，落下来以后还有什么用？（粘画、小扇子、当玩具。） 2、小伴侣想了这么多，今日老师就让你们看看我用树叶

30、干了什么。 3、观看范画： 、打开画卷， 老师用树叶的照片装扮了大树妈妈，觉得美吗？用一个好听的词形容一下，（丰富词汇：五颜六色，绚丽多彩） 、看一看都有哪些树叶的照片？怎么做上去的？（幼儿争论：画，粘，印，剪） 、这么多小树叶陪在树妈妈的身边，这棵大树妈妈肯定不会觉得孤独，可是你们看（打开整个画卷）“还有这么所孤独的树妈妈，我们一块来装扮她们吧！” 4、示范作画，突破难点：引导幼儿发觉颜料刷在不同的两面，印出的效果不同。 五、创作过程 1、大家一起来用这种方法装扮树妈妈吧！音乐秋日私语 2、制作过程中强调现象，提示其它幼儿涂色匀称，不抹到手上，衣服上。 六、作品添画 1、作品接近尾声时，老师辅导幼儿添画一只小鸟，“小伴侣快来看，大树妈妈变美了，小鸟都来为她唱歌来了，”（引来围观） 2、这只小鸟时怎么做的啊？你还会用树叶变成什么？ 3、即兴借形添画，引导幼儿尝试组合添画。 七，结束 1、有这么多小树叶，还有这么多小动物陪着大树妈妈，大树妈妈可兴奋了，做一个兴奋的表情。 2、听，小树叶也为树妈妈唱起了悦耳的歌，咱们把树妈妈送到树林里吧！音乐小树叶，结束，出活动室。 健康领域中班教案 篇十 活动目标： 1了解换牙是一种正常的生理现象，不必担忧可怕。 2了解乳牙和恒牙的区分，明白要