人教版物理八年级下册第七章《力》单元测试

1、PAGE19人教版物理八年级下册第七章力单元测试一、选择题1、下列著名物理学家中，用其名字命名为力的单位的是A牛顿B阿基米德C欧姆D焦耳2、下列物体重力约为1N的是（）A一枚大头针B两个鸡蛋C一头奶牛D一个篮球3、对于g=g的理解，正确的是：（）A质量是1g的物体所受的力是B1g=C在地球上，质量是1g的物体所受的重力是D以上说法都不正确4、用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果A与力的大小有关B与力的方向有关C与力的作用点有关D与受力面积有关5、关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是（）A被测力的大小不允许超过测力计的量程B弹簧测力计只能

2、测竖直方向的力C被测力应作用在挂钩上D测量时指针不要与外壳接触6、如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均为一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是（）AL甲L丙L乙L丁BL甲=L丙L乙=L丁CL甲L丙L乙=L丁DL甲=L丙L乙L丁7、关于弹簧测力计的使用，下列说法中不正确的是A使用中要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线方向B使用时必须检查指针是否对准零刻度线C弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜D不能用来测量超过它的测量范围的力8、用天平和弹簧测力计分别在地

3、球和月球上称量同一物体，称量的结果是A天平的示数相同，弹簧测力计的示数不同B天平的示数不同，弹簧测力计的示数相同C天平和弹簧测力计的示数都相同D天平和弹簧测力计的示数都不同9、几位同学用一个弹簧测力计来比试臂力，如图所示，大家都不甘示弱，结果每个人都能把手臂撑直，则A臂力大的人所用的拉力大B手臂长的人所用的拉力大C体重大的人所用的拉力大D每个人所用的拉力一样大10、某同学在使用弹簧测力计测力的大小时，由于粗心大意未将指针调零，指针已指在处，那么他用这样的弹簧测力计测量，要得到正确的结果，应当把每次的读数A加上B既不加、也不减任何值C减小D不能用来测量11、如图所示，足球运动员已将足球踢向空中，

4、下列描述足球在向右上方飞行过程中的某时刻的受力图中，正确的是（G为重力，F为脚对球的作用力，f为空气阻力）ABCD12、如图1所示，桌面上放有三个相同的玻璃杯，分别装有质量相同的三种液体甲、乙、丙，它们的质量与体积的关系如图2所示，三个杯子从左至右依次装的液体种类是：A乙、丙、甲B甲、丙、乙C甲、乙、丙D丙、乙、甲13、下列关于重力的说法中不正确的是（）A在斜面上向下滚动的物体所受的重力方向仍是竖直向下的B投出的篮球上升过程中受重力，下落过程中也受重力作用C地面附近的物体在失去支持时，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故D物体的重心一定是在物体上14、飞船在圆轨道上飞行时处于“失重”状

5、态，以下哪个实验不能在飞船中进行（）A用弹簧握力计测握力B用弹簧测力计测拉力C用弹簧测力计测摩擦力D用弹簧测力计测重力15、如图所示，一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9103Kg的货物悬吊着往下放。下列说法正确的是（）A直升机所吊货物的重力是9103NB直升机所吊货物的重力是9104NC货物受到的重力方向是不断变化的D货物受到的重力方向是垂直向下的二、填空题16、如图运动员用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的，同时他的头被撞得很疼，说明物体间力的作用是17、小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是，二是利用了力可以改变物

6、体的18、如图所示是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程是N，所测拉力F的大小是N。19、学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。他们选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像，图中OA段和OB段是弹性形变。若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用_弹簧；若制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用_弹簧。20、如图所示，三个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：图中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长量为Xl；并处于静止状态。图中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，此时弹簧的伸长量为X2并处于静止状态。图中弹簧的左端挂

7、一小物块，物块在粗糙的桌面上做匀速直线运动，此时弹簧的伸长量为Xl3。则Xl、X2、X3的大小关系是：Xl_X2，X2_X321、如图所示，是水平仪放置于某桌面上时的情形，它是利用了_的原理；此时说明桌面_（选填“左”或“右”）面较高。22、物体所受重力大小跟它的质量成比。公式Gmg中g表示物体受到重力与之比，约等于N/g。在要求不精确的情况下，可取g10N/g。甲、乙两同学的质量之比是10：9，甲同学重为540N，乙同学重为N。三、作图题23、水平地面上的一个物体，受到水平向右大小为20N的拉力F，请在图中，用力的示意图把它表示出来24、如图所示，一正方体物块在光滑斜面上下滑，作出物块的受力

8、示意图。25、在图中画出压缩的弹簧对拇指弹力的示意图。26、在图中画出南瓜受到重力G的示意图。四、实验,探究题27、将一个薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，F1F3F4F2,使其发生如图所示的形变，试分析实验的结果。（1）分析比较图甲、乙中的现象可得出的结论是：_。（2）分析比较图_中的现象可得出的结论是：力的作用效果与力的方向有关。（3）分析比较图甲、丁中的现象可得出的结论是：_。（4）概括题（1）、（2）、（3）中的结论可得出一个总的结论是：_。28、小明和小亮同学利用橡皮筋、硬纸板、带指针的挂钩、弹簧测力计等器材，制作一个简易测力计。标注刻度方案一：让橡皮筋在竖直方向自由下垂，当指

9、针稳定时，在指针所指位置标注“0”刻度。再用弹簧测力计拉动挂钩，拉力分别显示为1N、2N、3N、4N时，在指针所指位置分别标注对应的刻度。实验相关数据记录如下表。1请你根据表中的数据，在图中绘制出图象_。2完成上述实验后，小亮提出了标注刻度的方案二：标注“0”刻度的方法与方案一相同，然后再用弹簧测力计拉动挂钩，使拉力示数为4N，在指针所指位置标注4N的刻度，在0刻度线与4N刻度线之间分成4等份，标出各刻度线和对应的刻度。如果让你利用橡皮筋制作简易测力计，标注刻度时，你会选择方案一还是方案二，并说明理由。_29、为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想：猜想一：弹簧形变的大小可能与

10、弹簧的长度有关。猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关。猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关。他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象。已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6厘米，丙原长为9厘米，其他条件均相同。将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉。下表是实验数据记录。1分析表中数据可知；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度_（选填“大于”或“小于”）乙弹簧伸长的长度。2要证实猜想一，需比较_两组弹簧的数据。3在弹性限度内，同一弹簧_与它所受的拉力成正比。30、在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到如表数据：m/gG/N（1）本实

11、验中用到的测量器材有：和（2）分析如表数据可知：物体的质量为时，它受到的重力是N（3）以下四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是五、计算题31、小明是学校举重队的队员，体重500N的小明最多可以举起65Kg的杠铃，则（1）小明的质量是多少（2）小明举起杠铃时，需要用多大的力（g取10N/Kg）32、月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的六分之一若一个连同随身装备的航天员在月球表面时月球对他的引力大约是196N，则他返回地球后的质量是多少？参考答案一、选择题1、A【解析】A为了纪念著名的物理学家牛顿，用他的名字作为力的单位，故A正确；B阿基米德发

12、现了著名的阿基米德原理及杠杆的平衡条件，但不是力的单位，故B错误；C欧姆，是电阻的单位，故C错误；D焦耳，是功、热量、能量的单位，故D错误；故选A。2、B【解析】解：A、一枚大头针的质量约80mg，其重力约810-4N；B、2个鸡蛋的质量为100g，故其重力G=mg=10N/q=1N；C、成年人的重力约600N左右一头牛的重力远大于人的重力，所以C不符合题意；D、一个篮球的质量约600g，其重力约6N；故D错误；点睛：首先要对物体的重力有个初步的了解，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。3、4、C解：推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况说明力的作用效

13、果与力的作用点有关故选C5、B【考点】弹簧测力计的使用与读数【分析】弹簧测力计是力学中常用的测量力的大小的仪器，它有自己的使用规则，对照使用规则我们可以对以下选项逐一作出判断【解答】解：A、为保证测量准确和不损坏弹簧测力计，加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程，故A正确B、在正确使用的前提下，弹簧测力计的拉力方向不一定是竖直方向，可以斜着使用，故B错误；C、为测量准确，弹簧测力计使用时，被测力必须作用在挂钩上，故C正确；D、使用弹簧测力计测量力的大小时，拉力方向必须与弹簧轴线方向一致，并且要避免弹簧与外壳发生摩擦，故D正确故选B6、B【考点】弹力【分析】弹力是物体发生弹性形变时，对与它接触的

14、物体产生的力；弹簧受到的弹力与其伸长量（弹簧实际长度与原长之间的差值）成正比【解答】解：由图可知，图甲和丙的力都会使弹簧伸长，图乙和图丁的力都会使弹簧压缩；在图甲中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是相互的，墙对弹簧施加的力等于F，方向水平向左，所以图甲和图丙的作用力情况相同，效果相同，故它们伸长的长度相同，所以L甲=L丙；在图乙中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是相互的，墙对弹簧施加的力等于F，方向水平向右，所以图乙和图丁的作用力情况相同，效果相同，故它们缩短的长度相同所以L乙=L丁7、C8、A9、B10、C【解析】因指针在弹簧测力计不受力时已指在，所以当它受拉力时，每次的读数比实际受到的力多

15、，应减去。11、B12、A13、D14、D15、B二、填空题16、【考点】力的作用效果；力作用的相互性【分析】根据以下知识分析答题：（1）力可以使物体发生形变，可以改变物体的运动状态；（2）物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体【解答】解：（1）足球在力的作用下运动状态发生改变，该现象说明力可以改变物体的运动状态；（2）同学的头被撞疼，说明头受到力的作用，头在对足球施加力的同时，足球也对头施加力的作用，这说明物体间力的作用是相互的；故答案为：运动状态；相互的17、相互的；运动状态【点评】平时生活中要勤于观察，善于思考，不断积累生活经验，认识到生活处处是物理，物理时时在身边18、05；

16、19、由图像可知，甲、乙两弹簧伸长相同长度时，乙受到的拉力比甲大，故乙弹簧可用来制作量程较大的弹簧测力计；甲、乙两弹簧在受到相同的拉力时，甲弹簧伸长的长度（发生的弹性形变）大，可以提高精确程度，故甲弹簧适合制作精确程度较高的弹簧测力计。答案：乙甲20、等于等于21、重力的方向总是竖直向下的左22、正质量486三、作图题23、用一条带箭头的线段表示力，线段的起点或终点表示力的作用点，箭头表示力的方向，线段的长短表示力的大小【解答】解：拉力的方向水平向右，作用点可画在物体的重心上，过作用点沿水平向右的方向画一条带箭头的线段，并用符号F表示，大小为20N；如下图所示：24、如下图所示25、弹簧被压缩

17、后发生弹性形变，对拇指有弹力的作用，作用点在拇指上，力的方向与弹簧压缩方向相反，即水平向右。答案：26、解：由图可知，重力的作用点在其重心上，方向是竖直向下的，表示符号为G；如图所示：四、实验,探究题27、本题是利用控制变量法来探究力的作用效果与什么因素有关。（1）在图甲、乙中，F1、F2的方向和作用点相同，大小不同，产生的效果不同，则可得出结论：力的作用效果与力的大小有关。（2）为研究力的作用效果与力的方向的关系，应选择力的大小和作用点相同，方向不同的两图，即图甲、丙。（3）在图甲、丁中，F1和F4的方向和大小相同，作用点不同，两力产生的效果不同，则可得出结论：力的作用效果与力的作用点有关。

18、（4）由（1）、（2）、（3）中的结论可得出一个总的结论是：力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。答案：（1）力的作用效果与力的大小有关（2）甲、丙（3）力的作用效果与力的作用点有关（4）力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关28、12方案一，理由为拉力越大，橡皮筋伸长越长，但伸长量跟所受拉力不成正比【解析】分析：（1）根据表格中数据进行描点，并用平滑的曲线连接起来；（2）从图像入手，判断橡皮筋伸长量跟所受拉力的关系，进而再选择方案；解答：（1）根据表格中数据进行描点，并用平滑的曲线连接起来，如图所示：（2）根据图像可以看出，橡皮筋伸长量跟所受拉力不成正比，所以选择方案一更合理些。故答案为：12方案一，理由为拉力越大，橡皮筋伸长越长，但伸长量跟所受拉力不成正比；【点睛】该题通过实验探究考查