人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件

1、第一部分知识落实篇专题五生命活动的调节第三讲人体的稳态和免疫人体的稳态和免疫系统的构建第一部分知识落实篇专题五生命活动的调节第三讲人体的稳态和免疫真题体验_感悟高考、理解能力1.(2013年新课标卷)示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染H后的情况,下列叙述错误的是()RNA抗HIV抗体水平DNAIMMI BNA感染时间T细胞数量HIV浓度加入实验药物a加入实验药物aA.从图甲可以看出,HV感染过程中存在逆转录现象B.从图乙可以看出,HIV侵入后机体能产生体液免疫C.从图丙可以推测,HV可能对实验药物a敏感D.从图丁可以看出,HV对试验药物b敏感第一部分知识落实篇人体的稳态和免疫系统的构建第一部

2、分知识落实真题体验_感悟高考、理解能力1.(2013年新课标卷)示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染H后的情况,下列叙述错误的是()RNA抗HIV抗体水平DNAIMMI BNA感染时间T细胞数量HIV浓度加入实验药物a加入实验药物a真题体验_感悟高考A.从图甲可以看出,HV感染过程中存在逆转录现象B.从图乙可以看出,HIV侵入后机体能产生体液免疫C.从图丙可以推测,HV可能对实验药物a敏感D.从图丁可以看出,HV对试验药物b敏感A.从图甲可以看出,HV感染过程中存在逆转录现象解析:对必修3免疫部分的考査,体现了考纲对获取信息能力和处理信息能力的要求。图甲中发生了从RNA到DNA的分子合成过程,

3、但存在干扰因素“酶降解RNA,会使部分考生疑惑不解,因为高中生物课是不讲这些的。而后面的信息“整合到动物染色体”又会让考生联想起课本上的知识,坚定不选A的信心。乙图中横标为感染时间,纵标为抗体水平,那么产生体液免疫是不容置疑的了。丙、丁的区别在于纵轴代表的量不同,丙是发挥特异性免疫的T细胞量,而丁却是HV病毒的数量;C、D的说法相似,应选其一;C加入药物a后T细胞数量上升,说明HIV被杀死,进而HV破坏T细胞的讨程减弱,T细胞数量上升:D选项中,加入药物h后,H病解析:对必修3免疫部分的考査,体现了考纲对获取信息能力2.(2012年全国卷新课标哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时,会发生的生理现

4、象是A.血浆渗透压降低B.抗利尿激素增加C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱2.(2012年全国卷新课标哺乳动物长时间未饮水导致机体脱解析:本题主要考查水盐平衡的有关知识。哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时,会导致血浆渗透压升高、下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强、抗利尿激素增加,进而导致肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。答案:B解析:本题主要考查水盐平衡的有关知识。哺乳动物长时间二、获取信息能力3.(2012年四川卷)给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素,测得血糖的补充速率和消耗速率如下图所示。下列相关分析正确的12冒1020q05血浆胰岛素/U/m)二、获

5、取信息能力A.随着曲线a的下降,非糖物质向葡萄糖转化的速率加快B.曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果C.当胰岛素浓度为40uUmL时,在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定D.高浓度胰岛素条件下,下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态A.随着曲线a的下降,非糖物质向葡萄糖转化的速率加快解析:横坐标为胰岛素浓度,胰岛素为唯一降低血糖含量的激素,其含量越髙血糖消耗速率加快,故b为血糖消耗速率。胰岛素对胰高血糖素有抑制作用,所以a曲线为血糖的补充速率。A项a曲线为血糖的补充速率,应下降。B项胰岛素作用于这些细胞形成糖原,使血糖含量迅速下降,故正确。C项当补充和消耗基本持平,则血糖

6、能相对稳定,但不会是较长时间的,所以C错误。D项胰岛素本身对下丘脑中控制胰岛A细胞的神经细胞即下丘脑没有反馈作用答案:B解析:横坐标为胰岛素浓度,胰岛素为唯一降低血糖含量的4.(2012年广东卷)有关人体免疫的叙述,正确的是()A.机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态B.病原微生物侵袭,可引起机体产生特异性免疫C.特异性免疫过程中,只有T细胞产生记忆细胞D.如果神经中枢受损,机体的特异性免疫功能完全丧失4.(2012年广东卷)有关人体免疫的叙述,正确的是()人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建

7、共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系

8、统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态

9、和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人

10、体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和免疫系统的构建共93张课件人体的稳态和