《第2节 奇妙的二氧化碳》课件

1、二氧化碳的制取探究第二节奇妙的二氧化碳 学习目标 熟悉常见仪器的使用并掌握二氧化碳的制取方法二氧化碳的制取探究1 形成实验室气体制取的一般思路和方法23 培养学生合作创新的品质和逐步树立节约药品、珍惜能源，爱护环境的意识二氧化碳的制取探究学生活动：同学们摇一摇课前买来的汽水后打开，想想冒出的气体是什么？回忆一下这种气体都有哪些性质二氧化碳的性质：无色、无味的气体， 密度比空气大， 可溶于水、且能与水反应环节一新课引入二氧化碳环节二新课引入二氧化碳的制取探究如何制取一瓶比较纯净的二氧化碳气体呢？环节一新课引入反应原理发生装置收集装置检验、验满反应物的状态和反应发生的条件气体的密度、溶解性以及气体

2、是否与水反应反应物利用气体的化学性质实验室制取气体的思路装置环节二:探究解疑药品的选择1.必须含有相关的元素2.原料易得、价格便宜、无毒无害污染小3.制得的气体要较纯；4. 反应速率要适中，便于控制；环节二:探究解疑探究实验室制取CO2的反应原理人呼吸煤燃烧都有CO2气体产生木材燃烧酒精燃烧蜡烛燃烧这些方法能用于实验室制备CO2吗？实验探究（动动手）实验药品（液体3ml）有无气泡气泡产生快慢是否选择作为CO2制取的药品1碳酸钠粉末和稀盐酸 2块状大理石和稀盐酸3块状大理石和稀硫酸4块状大理石和浓盐酸有有白雾、 有很快快一开始有后面很少快 否（速度太快）是 否（先有后无） 否（气体不纯）（半药匙

3、）（2-3块）（2-3块）（2-3块）慢环节二:探究解疑查阅资料：大理石的主要成分为碳酸钙，与稀盐酸反应得到氯化钙、二氧化碳和水。文字表达式：碳酸钙盐酸氯化钙二氧化碳水环节二:探究解疑我会书写文字表达式气体氧气二氧化碳发生装置收集装置我会选择装置环节二:探究解疑气体氧气二氧化碳检验验满我会检验和验满环节二:探究解疑澄清石灰水变浑浊燃着的木条熄灭带火星的木条复燃带火星的木条复燃理一理：实验步骤查气密性组装仪器装药品检验收集验满先固后液取澄清石灰水于小试管中备用环节三:制取CO2的制取与收集任务卡小组合作：利用桌上的实验仪器制取并收集一瓶二氧化碳气体，完成灭火实验（大理石7-8粒，盐酸10ML）灭

4、火实验：将烧杯中的蜡烛点燃，把收集的二氧化碳气体倒入烧杯，观察现象，完成学案。环节三:制取说一说 评一评1.实验做的顺利吗？2.展示一下各自的装置，想想装置的优缺点？注意事项： 长颈漏斗要伸到液面以下，以防气体从漏斗中逸出。 优点：方便随时添加稀盐酸优点：仪器简单易操作说一说 评一评 改一改环节四: 缺点：不能随时停止反应缺点：不能随时停止反应止水夹有孔塑料板或橡胶片环节四说一说 评一评 改一改 该装置如何改进才能控制反应的发生和停止，达到随开随用、随关随停的目的？优点：控制反应停止和发生，节约药品环节四说一说 评一评 改一改我会创新环节五相信你会变通 在实验室制取二氧化碳时，下列仪器中： 哪

5、些可以代替长颈漏斗？_ 哪些可以代替锥形瓶？ _A B C D EA或EB或D环节四我们可以组合出更多的制取装置环节四说一说 评一评 改一改反应原理装置检验方法验满方法课堂小结谈收获，理新知二氧化碳的实验室制取碳酸钙盐酸氯化钙二氧化碳水燃着的木条熄灭澄清石灰水变浑浊发生装置收集装置我会改进 我会创新我会改进 我会创新长颈漏斗没有插入液面下出气导管太长，插入了液面下没有用向上排空气法收集 下图为某同学组装的实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？请改正？你发现了吗？拓展思维氢气是一种无色无味，密度比空气小，不溶于水的气体，实验室通常用金属锌与稀硫酸反应来制取，实验室制取氢气的发生装置是 ，收集装置 。ACDEBBC和E 1. 完成家庭小实验“透明的鸡蛋” 将整颗鸡蛋泡在食醋中，观察现象，放置，直到 成为一颗透明柔软的小球。查阅资料，再说一说反应原理。学以致用作业 2.校本作业谢谢各位的指导！课堂小结二氧化碳实验室制法1）反应原理2）装置图3）收集方法4）检验方法5）验满方法碳酸钙盐酸氯化钙二氧化碳水谈收获，理新知发生装置收集装置澄清石灰水变浑浊木条熄灭实验室制取氧气的知识回顾 药品高锰酸钾 过氧化氢和二氧化锰反应原理 反 应 物 状 态反应条件发生装置收集装置 检验方法 验满方法 ABC或D 用带火星的木条伸进瓶内