幼儿园大班科学活动《有趣的尾巴》说课稿含反思

1、第 第 页幼儿园大班科学活动有趣的尾巴说课稿含反思 大班科学活动有趣的尾巴说课稿含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发探究动物尾巴的爱好、满意其新奇心，加深幼儿爱惜动物的积极情感，认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途，培育幼儿良好的观测技能、语言表达技能。 我说课的内容是有趣的尾巴，这是幼儿园大班主题活动小动物是怎样过冬中的一节生成课。 一、说教材动物是孩子们喜爱的对象，各种动物的不同形状特征、生活习性常会引发孩子们的探究爱好。在小动物是怎样过冬主题活动中，幼儿表现出了极大爱好，因此，生成了有趣的动物尾巴这一科学活动。大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了肯定的阅历，依据大班幼儿

2、进展水平和幼儿学习科学的特点，我制定了本节课活动目标：1、认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。2、激发幼儿探究动物尾巴的爱好、满意其新奇心，加深幼儿爱惜动物的积极情感。3、培育幼儿良好的观测技能、语言表达技能。依据纲要中，科学教育的指导思想和幼儿教育已有的阅历水平，我确定了本次活动重难点重点：让幼儿掌控孔雀、松鼠、啄木鸟、小燕子等动物尾巴的用途。难点：让幼儿了解老虎、鱼、袋鼠尾巴的用途。为了让幼儿更好的了解动物尾巴的用途，我利用多媒体课件，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的重点难点得以有效的突破。活动预备：布偶小猴子一只，各种动物图片，多媒体课件，录音机、磁带。二、说

3、教法新纲要指出老师应成为幼儿活动的支持者、合、引导者。因此本次活动借助多媒体帮助教学的特点，我采纳了观测法、争论法、启发提问法等教学方法，这些方法的应用，能够克服老师传统的说教形式，充分尊敬幼儿，调动幼儿学习的积极性，让幼儿在欢乐的游戏中，再次了解动物尾巴的用途，同时培育幼儿的观测技能、语言表达技能。三、说流程一设疑导入、激发爱好爱好是最好的老师。学习爱好往往是幼儿学习的径直动因。然而爱好和动机并不是天生就固有的，而是通过外界事物的新奇性、独特性来满意幼儿探究心理需要而引起的。老师出示只露出尾巴的小猴子，让孩子们猜猜它是谁。这一环节的设计，老师为幼儿设置了一个悬念，通过猜想活动能够将幼儿的新奇

4、心调动起来，激发幼儿参加活动的爱好。二互动探究、掌控新知1、利用课件出示各式各样动物尾巴的图片播放幻灯片通过观测图片这一环节，让幼儿观测各种动物的尾巴，同时让幼儿自主学习，满意其新奇心和求知欲，培育幼儿的观测技能。老师提出问题：小动物的尾巴分别是什么样的？孩子们有可能会说小动物们的尾巴有的长长的、毛茸茸的、有的像把小剪刀那你们知道它们的尾巴各有什么用途吗？在老师的引导下，幼儿通过观赏图片，对动物尾巴的用途进行描述。正如新纲要所指出：语言教育应当渗透在全部的活动中。本环节通过让幼儿观测动物的尾巴，不仅能调动幼儿参加活动积极性，而且加深对动物尾巴作用的了解，同时也进展了幼儿想象力，语言表达技能。在

5、小伙伴知道孔雀、猴子、松鼠等动物的尾巴用途的基础上，老师引领孩子探究其它动物尾巴的用途。纲要中指出重视以儿童认知进展为基础，发挥老师的主导的作用，引导幼儿按部就班地积累科学阅历，促使儿童思维技能不断进展。2、播放课件，幼儿观赏为什么动物有各式各样的尾巴幼儿的思维离不开详细的事物，借助多媒体的优势，直观形象的援助幼儿了解不同动物的尾巴，用处也是不一样的。通过观看为什么动物有各式各样的尾巴，让幼儿知道当有其它动物攻击老虎时，老虎可以把自己的尾巴当作武器来爱护自己；鱼在游泳时尾巴起到推动作用，加快速度，同时也有方向盘的作用掌握自己游泳的方向；袋鼠的尾巴在奔跑时起到平衡的作用，在休息时，与它的后两条腿

6、形成三角形，起到了支撑的作用。这样借助信息技术手段，通过丰富的画面，让幼儿分别了解老虎、鱼、袋鼠尾巴的用途，从而突破难点。三趣味游戏，玩动输出纲要中指出要以游戏为幼儿的基本活动，依据幼儿年龄特点、现有的阅历及爱好创设游戏环境。为了援助幼儿掌控动物尾巴的用途，我设计了找尾巴这一游戏环节。老师提出游戏规章，幼儿活动.幼儿拿着自己喜爱的小动物，去查找它们的尾巴。小伙伴找到之后，相互之间进行沟通。老师再以小记者的身份进行采访，孩子们可能会说出小动物尾巴的用途。动物尾巴的奇妙用途,会给孩子们带来无穷的乐趣。通过这一环节，让幼儿进一步了解尾巴的用途。同时提高幼儿语言表达技能。四活动牵引、情感升华老师引导幼

7、儿回顾动物尾巴的用途，了解幼儿掌控新知识的状况。提升幼儿爱惜小动物的情感。目标中要求加深幼儿爱惜动物的积极情感。通过这一环节，幼儿不但知道动物的尾巴可以爱护自己，而且还可以援助它们适应四周的环境，更好地生活在大自然里。因此，教育幼儿要爱护小动物、爱惜小动物，人类和动物和谐共存。老师以小动物的口吻邀请小伙伴参与舞会。老师播放音乐，在轻松开心的旋律中，活动结束。通过这一环节让幼儿体验参加活动的乐趣。四、设计理念：本节活动课，是以猜想、观测、描述、游戏为主体地教学，在整个活动中，老师充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的留意力，让幼儿从中知道各种动物尾巴的用途。通过观测、描述培育幼儿的语言表达技能，同

8、时在游戏环节里，幼儿体验参加活动的乐趣。提升幼儿喜爱科学，爱惜小动物的情感。教学反思：本节课通过出示图片及观看课件，让小伙伴认识了几种动物，这样激发幼儿课堂爱好，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小伙伴听得很仔细，课堂兴致很高。在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有肯定的动手技能深透到里，也有对第一部分老师告知他们知识的记忆表达。动手技能差的及没有认真观测的幼儿，就较难正确完成这个作业。不过在老师的巡回指导与启示下。孩子都完成了。这样既鼓舞幼儿大胆动手操作，又加强了幼儿的自信心。让幼儿感觉自己也不错。在游戏中让幼儿感到科学课的趣味性，也可以进展孩子性格的空间。游戏中力争照看每位，让孩子都有