幼儿园小班音乐优质课苹果歌教案反思

1、第 第 页幼儿园小班音乐优质课苹果歌教案反思幼儿园小班音乐优质课苹果歌教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻小班音乐教案的您有所援助。 1、幼儿园小班音乐优质课苹果歌教案反思 游戏目标：1、感受情景游戏带来的愉悦心情。2、一边演唱歌曲一边大胆做动作。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编技能与合作技能。4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。游戏预备：1、立体苹果树。2、音乐磁带。游戏规章：1.制作立体苹果树，边唱树上很多红苹果。一个一个摘下来，边演示把苹果一一摘下。2.边唱我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种出苹果的样子。3.轮番

2、摘苹果，其他幼儿配唱。简谱：活动反思：此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动，原来是新老师做的，后来我又重新设计，在平行班来组织了这个活动。活动中我在开始引导孩子们能用一句话完整表达画面内容，其实是学习了歌词的同时，也进展了孩子的口语表达技能，第二步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词，接着奇妙地将各种水果与图谱相结合，并挖掘其中的教育价值。激发了幼儿积极主动参加活动地热忱，使大部分幼儿开心学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动，顺当解决了活动难点，较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿开始不太喜爱参加，但是在我热忱的邀请和关注下，他们也很快参加到活动中!我们在

3、自己熟识的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐，幼儿很积极热忱的投入到活动中来。我还依据当时状况，做了临时调整，和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力，发掘制造性思维潜能的重要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作阅历的重要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿主动参加幼儿音乐实践，尊敬个体的不同幼儿音乐体验和学习方式，提高幼儿的审美技能，进展幼儿的制造性思维。通过多媒体图谱，更加激发了幼儿参加活动的爱好，使幼儿在开心的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景，感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验了仿编歌曲的

4、乐趣，体验到了胜利感。2、幼儿园小班音乐优质课苹果教案反思活动目标：1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。2、用各种水果替换原歌词，并依据歌词自编表演动作。3、留意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相全都。4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。活动预备：苹果树一棵。已认识苹果，知道其特征。活动过程：1、在歌曲秋天音乐的伴奏下，做小树叶飘舞进教室。2、学唱新歌。出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘

5、苹果的动作。老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿留意倾听前奏，并努力与大家的歌声全都。3、放声唱与默唱交替。边唱歌曲边拍手。不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。4、创编新歌词。引导幼儿迁移生活阅历，说说见过的其他水果，以及它的颜色、外形和其他有关特征。老师援助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。5、即兴歌表演。鼓舞幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好伙伴一起边唱边表演，表达欢乐的心情。苹果树上很多红苹果，一个一个摘下来。我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。活动反思：在这节课之前我们已学过歌曲大西瓜、大苹果，这类歌

6、曲和水果有关。由于我们知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特别是苹果，此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲近它们，达到喜爱吃苹果的目的。还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词，幼儿的阅历，生活阅历相对缺乏，所以老师在课前就可做些铺垫，让幼儿知道西瓜长在什么地方，橘子长在什么地方等等。这样在创编环节上，幼儿不会说不出，对于创编环节就简单进行下去。3、幼儿园小班音乐优质课袋鼠教案反思活动目标1.激发幼儿产生对音乐活动的爱好，体验表演活动的欢乐,激发幼儿爱惜小动物的情感。2.在游戏活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。3.鼓舞幼儿大胆想像，创编表演动作。4.熟识、感受歌曲小小蛋儿把门开旋律和内容，

7、学唱歌曲。5.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。重点难点重点：1、培育幼儿的音乐学习爱好和积极性。2、幼儿能基本掌控音乐游戏的玩法及表演动作。难点：1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。活动预备课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能拦住幼儿)鸡妈妈头饰一个和小鸡头饰15个.小鸡图片等.活动过程一、 开始部分1. 以音乐为背景进教室2.出示课件，(小鸡的叫声)引起幼儿爱好。什么声音?3.发声练习我爱我的小鸡4.观赏歌曲小小蛋儿把门开请小伙伴跟着音乐一起轻轻的哼唱(1)演示小鸡出壳动画,引导幼儿观测(小鸡出壳)老师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一

8、只小鸡来。(2)出示小鸡图片老师带领幼儿观测小鸡，提问：小鸡长得什么样?学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。(3)播放多媒体动画课件小小蛋儿把门开幼儿观测课件上的小鸡在做什么?(唱歌)老师带领幼儿做动作仿照小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。4)老师完整的有表情的示范演唱歌曲。提问：歌曲的名称。(5)老师和幼儿一起为歌曲编动作。如：“小小蛋儿把门开”，我们可以用什么动作表示呢?(两手高举从上面打开，同时向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，那么可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。)老师和幼儿一起边表演边唱。二、复习律动：小星星小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起

9、去数星星。复习律动：小星星。1、第一遍，一起数别漏了。2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了 结束教学反思理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点，所以直观形象的课件可以很好的援助幼儿理解歌词。4、小班音乐优质课苹果歌教案反思活动目标：1、情愿和同伴一起参加歌颂活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2、初步了解秋天是一个成熟的季节。3、援助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简约的事情。4、理解故事内容，大胆讲解并描述简约的事情。活动预备：立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带活动过程：一、秋天秋天到了，你们喜爱秋天吗?让我们一起来唱唱漂亮的秋天吧。歌曲秋天二、秋天的水果秋天是一个丰收的季节

10、。田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小伙伴们中午吃的香喷喷的大米饭。果园里，树上的果实也成熟了，变成了一个个甜美蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗?音乐律动(播放苹果伴奏)我们开着车去果园看看吧!开呀开，果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀?有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树(出示ppt)，它们都是秋天的水果。你最喜爱吃哪一个啊?(幼儿群讲)你呢我也特别喜爱吃水果，你们猜猜我最喜爱吃哪个水果?三、红苹果我最喜爱红彤彤的大苹果，今日还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗?观赏歌曲苹果歌这首歌曲好听吗?我也会唱这首歌，你们想听听吗?清唱歌曲(哼唱前奏)你们听到

11、歌曲里面说了些什么?念白歌词(树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。)手拍节奏重点：一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起仿照。学唱歌曲这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗?四、摘水果摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘?分三组上来摘水果你们都摘到水果了吗?抓紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗?真好吃啊!你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢?我们回家试一试，明天请你们唱给大家听，好吗?活动反思：苹果歌是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简约上口，表演性很强。在活动中充分挖掘它的教育价值，让幼儿学得

12、生动有趣，并获得更多的进展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和环节进行了修改，活动开展的很顺当，但是在此我还是要做一个简约的梳理。整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发觉许多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌颂结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的欢乐音乐课堂。5、幼儿园小班音乐优质课苹果歌教案反思游戏目标：1、感受情景游戏带来的愉悦心情。2、一边演唱歌曲一边大胆做动作。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编技能与合作技能。4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。游戏预备

13、：1、立体苹果树。2、音乐磁带。游戏规章：1.制作立体苹果树，边唱树上很多红苹果。一个一个摘下来，边演示把苹果一一摘下。2.边唱我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种出苹果的样子。3.轮番摘苹果，其他幼儿配唱。简谱：活动反思：此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动，原来是新老师做的，后来我又重新设计，在平行班来组织了这个活动。活动中我在开始引导孩子们能用一句话完整表达画面内容，其实是学习了歌词的同时，也进展了孩子的口语表达技能，第二步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词，接着奇妙地将各种水果与图谱相结合，并挖掘其中的教育价值。激发了幼儿积极主动参加

14、活动地热忱，使大部分幼儿开心学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动，顺当解决了活动难点，较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿开始不太喜爱参加，但是在我热忱的邀请和关注下，他们也很快参加到活动中!我们在自己熟识的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐，幼儿很积极热忱的投入到活动中来。我还依据当时状况，做了临时调整，和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力，发掘制造性思维潜能的重要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作阅历的重要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿主动参加幼儿音乐实践，尊敬个体的不同幼儿音乐体验和学习方式，

15、提高幼儿的审美技能，进展幼儿的制造性思维。通过多媒体图谱，更加激发了幼儿参加活动的爱好，使幼儿在开心的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景，感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验了仿编歌曲的乐趣，体验到了胜利感。6、幼儿园小班音乐优质课春天教案反思活动目标：1、粗浅地感受歌曲的精美旋律，会用甜美的声音歌颂。2、能依据歌词内容用自己喜爱的动作进行表演。3、感知春天的美妙，在歌颂活动中萌发这种美妙的心情。4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、学会歌颂本首歌曲。活动预备：1、课件。2、曾观测过春天的景色，老师与幼儿争论过春天的特征。活动过程：1、感受歌曲的精美旋律。(1)听着歌曲欢快的进入活动室。(2)老师：你听到刚才这首歌的时候觉得怎么样?幼儿：很兴奋;很舒畅;心里暖洋洋的;很欢乐。2、学唱歌曲。(1)幼儿倾听歌曲。老师：你听到歌里面唱了什么?幼儿：花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。(2)欣赏课件，依据图片有节奏的朗诵歌词。(3)幼儿将歌词与旋律相匹配，跟着老师轻声唱。3、引导幼儿创编各种形象的动作。(1)老师：春天真美呀!我们一起站起来一边唱歌，一边做动作，