美术教案《变迁中的家园》

1、-教学（苏版美八级册 3 课变迁中的家 教设课3.变迁中的家主人 刘红枣庄市第 23 学版：课：江少儿出社 造现年 级: 八 年（ 上册 课安: 1 时 域,这引导本节,在上两课进行了风景,通 教学目受认识建筑之美培养 学会 -美,培养 法,尝 园教准试用种写言达建和乡情。:多媒体课件变迁中的家园、实物展台、铅笔、画 ：家 )教学过教学环节教师活学生活设计意优美的音乐中件中展示台儿庄的 一些老房子和一些有名的建筑风景. 课件演示:台儿庄的旧容新貌一赏导入(2分钟）学生领略台儿庄的旧容新貌教师的引导 （ 学生通过 下畅谈感受过欣赏 欣赏画面导造型各异格独特的 各色建筑物,为后面创 作做好铺垫。学

2、生细致观察 , 在优美 的环 境 中，进入学习。-（2互交流， 共同学习。师问 :你能认出这是我们身边的什么 地方吗?（1） 说一说你的家乡有何变化? 教师出示图片过去的家园 ： 现在的家园：未来的家园:分组活动讨论交流)请学生总结：天的建筑物公寓、 别墅和公共设施的特 点美观舒适实用, 健康。充分体 现自 主 学习作探究 的学习方式 学生成 为教 学 活动的主体。二授新课（ 1分天的建筑物 土坯房茅草房露天 厕所特点:简陋拥挤、 不合理，不卫生。钟) 2) 与学生交流台儿庄的 “ 今 ” “昨天”和我们家过去与现在通过展 示不同的建筑物。激发描 绘家 园 的欲望（3)请学生谈谈我们家乡变化的

3、因 素说一说自己的构思,打算用什么样的 形式构图和方法来表现家园想表-达什么时期和地方的家园围有什 么样的景色来衬托。教师鼓励学生大胆表现,有个性地表培养学生的观察 力和想象力 为 后创作打下坚实 的基础达自己的感受(4）教师示范、板演步骤:教师在投影下快速示范画房屋的步 骤,整体构图,画主要房屋轮廓， 再画次要房屋轮廓,再画出周围背景 轮廓,从主要房屋到次要房屋到背 景的细节勾勒,上适当的色彩。通过教师的示范学 生清楚明了如何去画 一座房子何去画一 群建筑物而也明白 了如何去设计建筑物。1、作业定家园风景创作。2、运用近远小、近长远短的透视。给学生 自由 发规律,现近景、中景、远景。 理解透

4、视规律 , 表现近 挥、创 的 空、技法不限 创作过程中 ,教师着重 景、中景、远景。间。强调学生要注意透视正确彩搭配 协调。处出示不同工具材料表现的建 筑风景画作品供学生参考:三生创 作 练习 ( 8分钟)学生思考借鉴学会自己解决问题掘家园的美 , 再创美丽家 在风景 的 学 园验造型活动所带 习中赏可以 来的乐趣。 提高审美 , 摹可以提高技艺 , 而只有 通过 写 生生才能自 由的创作。-学生大胆创作情发 挥创造性表现。通过欣赏和感受现 自己喜欢的家园验 美术创作的快乐。 学生采用自评评的 方法进行评价。采用多 种手 段 展评学生作品 , 加强了 学生 间 的交流四示欣赏互 评 价(4

5、分钟)评价所学：把学生作业进行展示 方面让学生体验成功时发扬学生 作业中的闪光点。增强学习信心。共同评出本节课 最佳家园设计师 和最佳家园表现师 ，并评出十幅最佳设计方案。- 教师根据同学们在作业过程中五堂 出现的问题加以总结，展示、分析、小结:分钟)六伸活 动 :（ 2 分钟）表扬画的优秀的同学作品。1、课后网搜索家乡的变化，为自 己居住的新农村建设提点建议 也可 用所学知识记录家乡的变化2 试 着用手工制作工具或是废旧材料表 现一下家园不定会有很特殊的效能用不同材料从不同 角度来表现房屋的美，通 过 观 察 和感 , 识家乡 之美 ,培养健康 的审美情趣通过了 解家 园 变迁的 前后 对 比学生感悟 生活之 ,强 他们的 家乡 自 豪感。果。变迁中的家园近景、中景、远景板书设计绘 画 步构图定位骤：绘基本形刻画细部着色思 , ,让学生用心灵描绘家乡的建筑风景；以综合评价为终点，展示 点 充 ,感悟江北水乡的秀美，描绘眼之