做一个勇敢的孩子小学一年级教案

Word———做一个勇敢的孩子小学一年级教案做一个英勇的孩子学校一班级教案

教学目标

认知：

1．知道有关英勇的故事。

2．知道在日常生活中要英勇、不要胆小。

情感：

喜爱英勇的孩子，并情愿做个英勇的孩子。

行为：

在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天熬炼不怕冷等。

教学建议

教材分析：

本课属于意志品行的教育，是依据课程标准“诚恳英勇”德目中的有关要求设置的。有关英勇的教育，在不同班级都有所体现，道德要求随着班级的上升逐步提高。

本课针对低班级学校生的状况，进行“英勇”方面较低层次内容的教育。不少低班级儿童夜晚怕黑，怕听见雷声，怕小虫子，怕打针、吃药、熬炼身体时胆小，人多不敢讲话，跌倒或遇到困难就哭……这种心理状态若得不到教育，对他们身心的健康成长极为不利。一个人从小胆小，长大会缺乏英勇精神，很难成为一个开拓者。

人的胆识不是与生俱来的，关键是要有意识地培育，熬炼胆识，平常从小事做起，克服娇气，使胆识渐渐大起来。这样，人才能变得顽强起来，在意外状况突然发生的时候，不至被惊呆吓坏，不知所措，能做出英勇的选择。培育英勇精神既是关心同学立足社会，促使他们身心健康成长的需要，也是国家和社会进展对个人的需求。因此，进行这方面的教育特别必要。

教法建议：

1．教学应注意同学自主、合作的学习方式和问题解决的学习过程，体现“懂”“信”“用”三个依次递进的环节。结合本班同学的实际，启发同学自立思索、合作学习，步步深化地理解所学内容，明确在日常生活中“怎样做”才是不胆小，“为什么”要不胆小。在“懂”的基础上，还要引导同学亲自实践、体验不胆小所带来的好处，猎取胜利的阅历，达到“我情愿做个英勇的孩子，我要做个英勇的孩子”的境界，教学中切忌空泛乏味的说教，也不必对“英勇”的概念做过多解释。

2．老师适时地对同学的英勇行为进行确定、表扬，使同学体验胜利的愉悦是特别必要的。尤其是当同学的.道德熟悉、行为表现消失“闪光点”时，老师要大加欣赏，这更能激起同学的学习愿望和进取精神。与此同时，对同学学习中的表现，准时地进行客观评价、指正，使其在挫折中吸取失败的教训，明确努力的方向也是必不行少的。

教学设计示例

第七课做英勇的孩子

教学目标

认知：

1．知道有关英勇的故事。

2．知道在日常生活中要英勇、不要胆小。

情感：

喜爱英勇的孩子，并情愿做个英勇的孩子。

行为：

在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天熬炼不怕冷等。

教学重点：怎么才能做个英勇的孩子？

教学难点：为什么要做个英勇的孩子？

教育过程：

一、看一看

师：同学们，你们喜爱去游乐场去玩吗？下面老师就带你们去一个游乐场看看。

出投影片（“看一看”中图）

1．说一说：

图中的小伴侣谁英勇？你想做英勇的孩子吗？你认为英勇的孩子应当怎样做？

2．小结：

在做嬉戏时，要英勇些，这样可以熬炼身体。

过渡导语：除了在做嬉戏时英勇外，还在什么事上应当英勇呢？下面咱们看看

二、学一学（使同学知道什么是英勇）

师：有个同学叫小刚

出图1（课文中图）

1．小组沟通：

医生在给他打针时，他是怎么做的？小刚在打针时，为什么不怕疼？假如生病了，怕疼不打针会怎么样？

2．小结：

打针、吃药是为了防病、治病，让我们的身体更健康，假如怕疼不让打针，怕苦不让吃药，就会影响身体健康，带来更大的苦痛。所以，打针不怕疼，吃药不怕苦，这就是英勇的表现。

师：冬天，天气特别冷。冬天的早晨，天气就更冷了，咱们看看，在冬天的早晨，小刚又在干什么吧！

出图二

小组沟通：

冬天的早晨，小刚在做什么呢？小刚为什么不怕冷？这样做有什么好处？

师：就在他跑步的时候，一不当心，摔倒了。

出图三

摔倒以后，小刚是怎么做的？观看他的表情，这说明白什么？

小结：

冬天不怕冷，坚持熬炼，摔倒了，不哭，自己爬起来，这也是英勇的表现。这样做，还可以熬炼意志，只有从小事上熬炼自己不娇气，长大以后才能成为一个英勇的人。

出图四、图五

1．同桌相互说说：

在图四、图五，小刚的英勇表现在哪？怎样才能做到敢一个人在屋里睡觉？怎样才能作到在许多人面前敢大胆讲话？说说自己在这些方面做得怎样？

2．小结：

晚上天黑是大自然的正常现象，黑没什么可怕的，怕黑是自己恐吓自己，是无知的表现，英勇的孩子不怕黑。

上课时大胆发言，和同学一起争论，可以相互启发，相互关心，提高学习效率，假如不敢在课上发言，人一多就不敢讲话，会影响自己的学习和进步。大胆发言是爱学习，乐观思维的表现，是英勇的表现。

齐读课文

1．全班沟通：你想像小刚学什么？

2．小结：

打针不怕疼；冬天熬炼不怕冷；摔倒了自己爬起来；夜里敢一个人在屋子里睡觉；敢当着很多人讲话，这都是英勇的表现，我们要像小刚一样，不胆小，不怕困难，做个英勇的孩子。

三、说一说（进一步明确在日常生活中应当怎样做）

班中谁英勇？你预备怎样向他学习？

（请班中英勇的同学说说自己英勇的表现）

四、想一想（进一步说明怎样做才是一个英勇的孩子）

出投影片

1．请同学选择，遇到下面的状况你会怎样做？

大家鼓掌欢迎你唱歌，你会：

大方地当众唱起来，歌声洪亮。（）

忸忸怩怩不好意思唱。（）

自己唱不好，请别人一起唱。（）

赛跑时跌倒了，腿上擦破了点皮，你会

（1）自己爬起来接着跑，然后再去上药。（）

（2）大声哭，等别人来扶。（）

2．同学四人一组相互说说：哪些做法好？为什么？

3．小结：

在同学面前大方地唱歌；腿破了爬起来自己去上药，这也是英勇的表现，我们每个人都应当这样做。

五、讲一讲

看书。（“讲一讲”中图）

1．仔细观看图。

2．同桌同学相互讲讲这个小故事。

3．争论：英勇学游泳的好处？

4．小结：

学游泳既可以熬炼身体，又可以熬炼意志，培育自己不胆小、不怕困难的好品质；培育自己的英勇