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Word———大班美术教案：画小丑教案及教学反思大班美术教案：画小丑教案及教学反思

作为一名人民老师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我细心整理的大班美术教案：画小丑教案及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

【活动目标】

1、用夸张的图形和局部对称的方法依据葫芦瓢造型设计小丑。

2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作爱好。

3、培育幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

4、体验观赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。

【活动预备】

1、课件。

2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。

【活动过程】

一、导入，激发幼儿爱好。

1、课件：看，这是什么呀？

2、看了小丑心里感觉怎么样？（引导幼儿说出小丑的特点）

3、小结：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双好玩的眼睛，看上去很好玩，真滑稽。

二、引导幼儿依据葫芦瓢造型设计小丑。

1、今日老师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有三个葫芦瓢，我想设计一个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最合适？为什么？

2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细瘦长长正好做一顶帽子，那我就来试试设计一个小丑。

3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子，下面画一张大大的嘴巴，要很大很大，让人一看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢？就画个五角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛，还要戴上一顶美丽的帽子。

4、看看，还有两个葫芦瓢是什么样子的？小伴侣们能不能设计出和老师不一样的小丑呢？；这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑？那么这个呢？

三、幼儿操作，老师指导。

1、交代要求：老师给你们也预备了各种外形的葫芦瓢，选一个自己喜爱的，先看看葫芦瓢是什么样子的？再想想设计成什么样子的小丑？画的时候先用水笔画，再涂色。最终我们看看谁的小丑最滑稽！

2、幼儿操作：

（1）选择自己喜爱的葫芦瓢形状，进行创作。

（2）提示幼儿用笔、洗笔的留意事项。

四、讲评。

1、展现幼儿作品。

2、观赏，讲评：哪个小丑最滑稽？你喜爱哪个小丑？为什么？

教学反思：

本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观看小丑的形状。并让幼儿尝试描绘自己喜爱的'小丑。引起幼儿的爱好。感受小丑夸张的形状，让幼儿作画，鼓舞幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺当完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完善，美丽。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开头大胆想象，乐观制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。活动中，尽量规避以前的以教为

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