大班语言活动教案模板汇总10篇

Word———大班语言活动教案模板汇总10篇在教学工开展教学活动前，就难以避开地要预备教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。教案应当怎么写才好呢？以下是我整理的大班语言活动教案10篇，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

大班语言活动教案篇1

活动目标：

1.初步阅读图书，能借助场景图卡，了解故事内容和情节的变化进展。

2.能较细致地观看画面，大胆使用词汇和体态动作表达自己对画面的理解。

3.有深厚的阅读爱好，能有目的地进行阅读。

活动预备：

课件、图书、图片、故事录音

活动过程：

1.观赏图书封面和第一幅画面，引起阅读爱好。

（1）幼儿观看封面，了解故事的名字，猜想故事内容。

（2）幼儿观看并表述第一幅画面的内容。

老师：你可以说一说这幅图告知了我们一些什么吗？

2.幼儿自主阅读2-21页，了解发觉故事的主要内容及线索。

（1）幼儿自主阅读2-21页，初步了解故事内容。

老师：故事发生在哪里？故事里有谁？发生了什么事情？

（2）幼儿再次阅读，发觉故事发生的线索。

老师：熊、兔子、公鸡追狐狸时经过了哪些地方？

（3）老师出示树林、小山、大海的图片，关心幼儿了解故事发生的线索。

老师：狐狸抱着小鸡先到了哪里，再到了哪里，又到了哪里？

3.共同阅读图书前半部分，感知故事情节的进展。

（1）师生共同阅读，引导幼儿叙述大熊、兔子、公鸡追逐狐狸时的经受。

老师：大熊它们是怎样救小鸡的？

（2）引导幼儿发觉叙述在树林、小山、大海上小鸡和狐狸相处时的样子，发觉小鸡和狐狸关系的变化。

老师：大熊它们追得真累啊，那么，狐狸和小鸡呢？它们是怎么样的呢？

4.听录音，集体阅读图书。

大班语言活动教案篇2

活动目标：

1、感受诗歌内容的情趣性，理解诗歌所呈现的想象意境。

2、能用语言表达自己的阅历和想象，并依据诗歌的结构形式，纺编诗歌第三段。

3、通过活动，提高想象力和制造力量。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动预备：

1、配乐诗歌录音。

2、有关诗歌内容的多媒体课件。

活动过程：

1、交代诗歌名称，引起听赏爱好。

设问：你知道“圆圆”和“圈圈”是什么意思吗？

2、听赏老师有表情地朗读，初步感知诗歌内容。

设问：这首诗歌听着有什么感觉？你听到什么？诗歌里的“圆圆”和“圈圈”各是什么？让我们再来认真听一听。

3、看看听听（多媒体课件），理解诗歌内容。

设问：圆圆爱干什么？圆圆睡觉了，圈圈在干什么？圈圈为什么“一会儿变气球”、“一会儿变摇鼓”？圆圆睡着了，圈圈在干什么？你认为这首诗歌哪里很好玩？圈圈“静静地，静静地，滚进了圆圆的梦里”是什么意思？圈圈“变个大苹果，躲在枕头边”是什么意思？

4、听听想想，仿编诗歌第三段。

设问：圈圈除了变气球，变摇鼓，还能变什么？老师示范后，引导幼儿仿编第三段的诗歌内容。

活动反思：

活动中，我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容，绽开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺当，幼儿的爱好极其深厚，课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。

大班语言活动教案篇3

活动目标：

1、知道农历十二月的最终一天是春节中的大年。

2、运用有的有的还有的的句型进行叙述。

3、通过回忆过大年的喜庆情景和参加为过大年而做的预备活动，体会生活的美妙。

活动预备：

1、挂图《欢高兴喜过大年》

2、过大年情景录像（穿新衣、带新帽、放花炮、吃年夜饭、守岁、看春节联欢晚会等）

3、几顶帽子，制作帽子所需要的材料与工具。

活动过程：

1、播放《喜洋洋》乐曲，告知幼儿农历十二月三十是大年，快要到了。处处都喜气洋洋。

2、出示挂图，老师提示：大年快到了，图片上的老师和小伴侣在干什么？他们脸上的表情是怎样的？（引导幼儿用有的有的还有的的句型表述图片所展现的情景。）

3、播放录像《欢高兴喜过大年》，引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的幸福欢快。

（1）观看录像。

（2）提问引导：

①过大年时人们的装扮是怎样的？

②过大年时小伴侣们在干什么？大人们在忙什么？

③过大年时你觉得最好玩的事是什么？

4、制作帽子，让幼儿在参加中感受生活的美妙。

（1）出示帽子。

（2）老师示范制作帽子。

（3）幼儿在老师的指导下用纸张折帽子并进行自己设计简洁的装饰。

5、放音乐《喜洋洋》，幼儿带上自己制作的帽子进行自由的舞蹈。

大班语言活动教案篇4

活动目标：

1.阅读画面，理解故事内容，感知故事进展线索，大胆叙述。

2.丰富动词：推、蹬、撬、扒、扎等，能乐观猜想、沟通、表演故事。

3.知道面对困难不可怕、不放弃，大家齐心协力，再大的问题也会变得渺小。

活动预备：

1.绘本PPT（经过肯定筛减改编，去掉文字）

2.小图卡（人手一张，4张一循环）

活动过程：

一、PPT图片导入，引导幼儿局部观看。

音效：咚~~~

1."松鼠先生家门口发生了一件惊奇的事，一个惊奇的东西掉在树枝上，它是什么？你从哪里看出来？"幼儿猜想。

2.展现整幅图片，听松鼠先生的录音："这是月亮吗？又大又圆，还泛着淡黄色的光。"幼儿复述松鼠先生的想法。

二、阅读图书（PPT），感知叙述故事进展的情节。

1.观看松鼠的动作图片，理解、体验动词推、蹬。

老师小结：松鼠一会儿……一会儿……，可是不管松鼠怎么用劲儿，月亮一动也不动，为什么呀？"

2.选图叙述刺猬的遭受，丰富动词：撬、扒。

老师小结："骨碌碌，月亮飞速地滚了起来，一下子插到了山羊的角上"（月亮插在山羊角上，刺猬扎在月亮上）

3.叙述山羊摆脱月亮的方法。

（1）阅读小图片，（人手一张，4人一循环），幼儿自由叙述山羊的遭受，也可以和同伴图片连起来一起说说。

（2）切换大图片，观看山羊的'动作连续的路径图，提炼动词：用劲甩，用力跳，蹭来蹭去，向前冲，完整叙述。

（3）幼儿分组表演。（4人一组），动作体验：山羊的逆境。

（4）幼儿争论：你会用什么方法来关心山羊？

4.叙述小老鼠关心山羊的方法。

（1）局部观看，叙述小老鼠的方法。

（2）老师小结：在小老鼠们齐心协力的关心下，山羊最终摆脱了月亮。

5.设置疑问，集体叙述动物们的胜利。

（1）"山羊自由了，刺猬自由了，老鼠们也填饱肚子了……""可是动物们快乐吗？为什么？"

（2）集体叙述表演，体验齐心协力解决问题胜利的喜悦。

三、迁移阅历，提升情感。

1.观看最终一幅图片"月亮最终回到了天上！"，一起祈祷："快点，快点，变回以前那个样子吧！"

2.情感提升：盼望大家在以后的生活中也要像故事里的动物们一样，遇到困难不可怕、不放弃，齐心协力解决问题。肯定会收获胜利和欢乐的。

大班语言活动教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿体验助人与受助的欢乐；能够大胆、自信的在众人面前进行表达。

2、引导幼儿乐观参加争论，提高幼儿的语言表达力量，求异思维力量和想象的力量。

3、理解故事内容，乐观开展想象，进行故事仿编和新车设计；识字：出租车、司机、猴、满足。

4、情愿分角色表演简洁的故事情节。

5、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。

活动预备：

汽车图片、教具：出租车、小熊、方向盘等，创设立体森林背景。

活动过程：

（一）问题导入：

提问幼儿：生活中有那些不同用处的车？出示教具“出租车”引导幼儿观看后提问：这辆出租车的司机是谁？引导幼儿大胆猜想小猴出租车的特殊之处，并乐观发言。

（二）绽开：

1、叙述故事，加深理解。

老师操作教具，叙述故事，穿插提问：A小猴发觉蛋宝宝和小熊遇到什么困难？假如你是小猴你会怎样解决这个问题？请小伴侣乐观想方法。B小伴侣听故事里的小猴是怎样做的。乘客对小猴设计的出租车是否“满足”，为什么？你们喜爱小猴和它的出租车吗？是否也“满足”？

2、大胆想象仿编故事。

引发仿编爱好：小猴的名气越来越大了，森林里的小动物都来坐它的出租车。

提问：长颈鹿和小刺猬遇到了什么困难？小猴是怎样解决的？森林里还有谁也乘坐小猴的出租车？他们可能遇到什么困难？小猴能解决吗？我们也帮小猴想想让全部的小动物都能顺当的乘坐出租车。

3、绽开争论，分组竞赛。

老师发给每组幼儿一张汽车图片，引导各组幼儿绽开乐观争论，为汽车加工出办法，进行竞赛。

4、创设情景，引出主题。

老师：告知小伴侣小猴子得奖了，是一枚劳动奖章，你们知道它为什么能得到劳动奖章吗？大家喜爱小猴子吗？你认为还有那些人能得到劳动奖章？为什么？假如没有从事次工作的人会消失什么状况？

老师小结，引出主题：只要你尽心尽力开动脑筋，多想方法，为他人着想，辛勤的付出，就会像小猴一样，成为一名受欢迎的人。

（三）结束：

幼儿集体嬉戏：开汽车

活动反思：

《小猴的出租车》故事叙述了小猴开着一辆一般的出租车，乐于关心有困难的同伴，它以故事情节为线索，以开放性、假设性提问为中介，以激发幼儿乐观思维，大胆求异，自主表达，鼓舞幼儿尝试续编故事情节的教学活动。

大班语言活动教案篇6

活动目标：

1、学习看动画影像编故事，让幼儿了解图像与口语的关系。

2、关心幼儿积累、丰富词汇，提高幼儿的口语表达力量。

3、提高幼儿辨别是非的力量和解决问题的力量以及与同伴友好相处的力量。

活动目标：

课件、录音机、磁带、话筒、人手一份油画棒、纸。

活动过程：

一、激趣导入：

今日陈老师要帮小伴侣录故事磁带（出示录音机、话筒），把你们编的故事录下来做成磁带，你们想听自己讲故事的磁带吗？

二、看录象：

现在请小伴侣仔细看一段录象，然后把自己记到的编成好听的故事录成磁带。幼儿看录象，老师巡察并随时提示幼儿要记忆或者要想像的故事内容。

三、个别幼儿编故事：

1、请想好的小伴侣先来编故事（出示话筒老师录音）。其余的小伴侣仔细听。（老师倾听时登记好听的词并准时提示幼儿的叙述）

2、学习好的词汇。

3、老师小结：刚才小伴侣看了活动的没有声音的录像，就用自己的语言编出了好听的故事。这和我们看图书叙述一样，只要仔细观看图片里的人物、动作、表情就能编出好听的故事。

四、以提问关心幼儿提高辨别是非的力量：

1、你们在刚才的录象中看到狗、猫、老鼠在什么地方做的对，哪些地方做错了？

2、幼儿相互争论后个别回答。

3、老师小结：小伴侣们说的真好，这个动画片告知我们和伴侣相处要相互关心，相互关怀，多为别人着想才会欢乐。

4、现在请小伴侣再看一遍录象，假如你是这动画片里的小动物，你会怎么和别人相处呢？

五、幼儿看录象续编故事结尾——（看到发觉了一块肉停）

1、现在你得到了这块肉，你会怎么和同伴共享呢？

2、幼儿相互争论故事结尾.，老师在旁倾听幼儿的争论。

3、幼儿个别续编故事结尾，其余幼儿仔细倾听。（老师帮幼儿录音）

4、老师小结：依据幼儿的叙述小结，要突出伴侣相处要相亲相爱，相互谦让，遇到什么事要为别人着想。

六、画故事结尾。

1、请小伴侣把自己编的故事结尾画下来（出示课件动物图片及播放轻音乐）：小伴侣可以仿照图片画，也可以自己想象画。

2、画完讲给老师听，老师来录音。

活动反思：

今日这个《猫和老鼠》的活动，我是这样设计的。首先选材：这个动画片是幼儿感爱好和喜爱的内容，能调动幼儿的学习爱好和乐观性。并且选了一个对幼儿有教育意义的故事《和平条约》，让幼儿在开心的观赏中得到教育。其次这种看无声动画编故事是一种尝试，对幼儿也是一种挑战。幼儿在看后编故事和续编故事结尾活动中都乐观地争论发言，心情高涨。特殊是在争论谁对谁错的过程中，孩子们各抒己见，充分体现出幼儿辨别是非的力量。在你会怎样和同伴友好相处的续编中纷纷画出自己的想法并能英勇的表达出来。三是培育幼儿仔细倾听，在倾听他人叙述的过程中学习更多的词汇。这次活动中幼儿丰富的词汇和独特的见识让我欣喜万分。可见老师在设计教案时要考虑到是否幼儿感爱好，是否以幼儿为主体寓教于乐之中，只有这样才会有意想不到的效果。

大班语言活动教案篇7

活动目标：

1、引导幼儿通过合抱负象，理解图中小白兔是如何关心小蚂蚁和鸟妈妈的情节与主题。

2、要求幼儿在老师的引导下，完整连贯地叙述图片中的主要情节进展过程。

3、引导幼儿在叙述时感受到关心别人之后的欢乐。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

1、教学挂图《粉红色的雨靴》

2、一双实物雨靴

活动过程：

（一）、感知叙述对象

1、出示一双雨靴，问：小伴侣们说说雨靴有什么用处？雨靴橡什么？它可以做什么？

老师：假如把雨靴给小蚂蚁，想一想，它可以做什么？把雨靴送给小鸟，它又可以做什么？

2、（出示挂图，老师可设想）：

老师：下雨天，小白兔穿着什么出去了？它又遇见了谁？你从这幅图上看到了什么？小蚂蚁为什么哭？小白兔又是怎么样关心它的？它走着走着，又遇见了谁？鸟妈妈为什么哭？小白兔又是怎么样关心它们的呢？小白兔关心了这么多小动物，它的心情是怎么样的呢？

（二）幼儿运用阅历叙述：

老师：谁能够看着这几幅图画，根据图画内容，试着讲一下，好，先在下面相互讲一下，然后请个别小伴侣上来讲一讲，并赐予表扬。

（小伴侣叙述过程中消失问题时，老师可采纳插话的方式关心订正）字串6

（三）引进新的叙述阅历。

老师：下面我们小伴侣可以来听听老师是怎么样讲的？（我们小伴侣在讲的时候可以根据这样的思路方式讲讲）

（1）小白兔穿着什么出门了？它听见谁在哭啊？小蚂蚁为什么哭？小白兔是怎么样关心它的？小白兔走着走着又听见谁在哭？鸟妈妈为什么哭？小白兔是怎么样关心鸟妈妈的？小白兔关心了这么多小动物，它的心情是怎么样的呢？

老师：好，小伴侣可以根据这样的思路和老师一起来讲一遍，看哪个小伴侣讲得语句连贯。

（四）迁移新的叙述阅历

老师：我们小伴侣可以动脑筋想一想，小白兔还可以用雨靴去关心谁呢？请个别小伴侣大胆讲一讲。并赐予表扬。（下课以后我们可以相互讲一讲，它还可以用雨靴去关心谁，怎么样关心的？我们该怎么样向它学习呢？

老师总结：我们小伴侣今日听了看了小伴侣关心人的事情以后，我们小伴侣以后要擅长去关心别人，由于被关心的人会很欢乐，而关心别人的人更加欢乐，让我们大三班的每一位小伴侣都变成一个乐于关心人的小伴侣。

活动反思：

幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

大班语言活动教案篇8

活动目标：

1、引导幼儿认真观看图片，明白纸、木板、玻璃遮窗的不同效果，并能用较连贯的语言叙述内容，教育幼儿遇事要动脑筋，想方法。

2、培育幼儿在集体中敢于大胆发表自己的见解，并能仔细倾听同伴叙述的良好习惯。

3、学习词：光明、黑糊糊、由于、所以。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

实物（纸、木板、玻璃）、玩具房子、图片若干张。

活动重点：

用较连贯的语言叙述图片内容。

活动过程：

一、开头部分：

（1）出示玩具房子导入课题，小白兔盖了一间美丽的房子，在墙上开了一个大窗户，有一天，突然发生了什么事？（师仿照雷声、风声、雨声），雨水从窗口打进来，小白兔该怎么办呢？请小伴侣一起想方法吧！

（2）启发幼儿动口、动脑。想出遮挡风雨的不同方法，并鼓舞幼儿大胆发表自己的见解。

（3）出示实物（纸、木板、玻璃）让幼儿感知、比较、总结哪种方法最好。

二、出示图片进行叙述

导语：小白兔的房间里现在既淋不着雨又很光明，小伴侣也坐在光明的教室里上课，那么森林里一群活泼可爱的小动物在干什么呢？出示图一、图二，提问：a这是什么地方？都有谁？它们在干什么？b突然发生了什么事？c雨打进教室小动物会怎样？山羊老师见状会怎么说？让幼儿发表看法后，师总结。

三、出示图三（分解图1、2、3）请幼儿看看小马、小鸭、小猴想的什么方法，并用“由于所以”的句式叙述这些方法好不好？为什么？幼儿叙述后是总结。然后让幼儿通过嬉戏再一次理解用纸、木板、玻璃遮窗的不同效果。

四、让幼儿两两互讲，师巡回指导，并引导幼儿给故事起名字。结束语：今日我们学习了故事《光明的玻璃窗》，小伴侣要学习小猴子，遇到困难多动脑筋，这样才能想出好方法。

活动反思：

我觉得我设计的这节语言活动适合我们班幼儿，刚开头全体幼儿乐观参加，后来有少部分幼儿有说话的表现，可能是知道小动物们用什么方法来挡雨了就开小差了。我觉得胜利的地方是选材好，易于幼儿理解学习，吸引力强，符合幼儿的年龄特点，而且通过活动达到了预期效果，幼儿也乐观想方法关心小兔子，尤其是通过实物教具更具有劝说力，易于幼儿接受，不足的是在幼儿叙述过程中没有用自己的语言表述出来，显的有点呆板，再就是提问问题时给的答案有点死，所以幼儿叙述时就会呆板。

大班语言活动教案篇9

活动目标：

1、让幼儿知道几种常见水果的药用价值，吃水果有益健康。

2、通过故事让幼儿学会科学、合理的吃水果。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

1、动物图片（河马、小兔、熊猫、山羊）

2、水果图片（雪梨、苹果、樱桃、猕猴桃、草莓）

活动过程：1、引出题目你们喜爱吃水果吗？喜爱吃什么水果？

2、故事让幼儿了解常见水果的药用价值。

（1）、（放“鞭炮”录音）这是什么声音？谁家有喜事？（幼儿争论）

原来是河马大叔的水果药店开张了，别人都开水果商店，怎么河马大叔会开起水果呢？水果药店会买什么呢？

（2）、完整的叙述故事1次。

小动物喜爱河马大叔的水果药店吗？为什么？

（3）、师结合图片再次叙述故事。

小兔上火，吃什么水果好？熊猫感冒吃什么水果？山羊伯伯便秘吃什么水果？斑马爸爸心脏病吃什么水果？猴妈妈腿疼吃什么水果？

（4）、小结：原来水果也可以治病，那小伴侣以后要科学的利用水果来治病。

（5）、嬉戏：请小伴侣买水果给病人治病（将水果放入相应病情的筐中）

3、结束：将河马大叔开水果药店的好消息告知大家，让更多的人得到关心。

附故事：河马水果药店

噼噼啪啪，好长一阵鞭炮声，河马大叔的水果药店今日开张了。

鞭炮声引来了很多小动物，有熊猫、小猴、山羊、小兔，这些小单位3看了河马这块店牌觉得奇怪，别人都开水果商店，河马怎么开起水果药店来了？只听河马大叔大声叫卖：“都来买哦，有什么病吃什么水果，保证病好得快！”小兔一听挤到柜前说：“河马大叔我上火，眼睛越来越红，吃什么水果好呢？”河马大叔就给小兔称了雪梨，小兔兴奋的回家了。熊猫过来问：“这几天我感冒、咳嗽，吃什么水果好？”河马大叔就称了苹果给熊猫。山羊总是便秘，拉不出大便，河马大叔就给它称了猕猴桃；