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文档简介

《观潮》教学设计方案教学设计方案课程《观潮》课程标准引导学生边读书，边抓住有关描写潮水的词句，通过联系上下文或结合生活实际等方法来想象画面，从而感受到钱塘江大潮的神奇壮观，并鼓励学生把自己的阅读感受与他人交流。教学内容分析《观潮》是课标版四年级上册的一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。教学目标1、学会生字新词，会认7个生字，联系上下文理解“天下奇观、水天相接、浩浩荡荡、山崩地裂”等词语。2、学会边读课文边想画面，感受钱塘江大潮的壮观与神奇，体会作者生动的描写。3、背诵课文第3、4自然段，并积累本文的好词好句。学习目标学会边读课文边想象钱塘江大潮“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”不同景象的画面，，感受钱塘江大潮的壮观与神奇，体会作者生动的描写，学习作者有顺序抓特点的观察方法。学情分析四年级学生思想活跃，求知欲强，乐于表达，乐于与人交流，但他们的生活经验毕竟有限，对文中描绘的雄伟钱塘江景象，仅凭想象难以感受，需要老师提供直观图片和课件帮助理解。重点、难点1、引导学生学会边读课文边想画面，感受钱塘江大潮的壮观与神奇，体会作者生动的描写，并交流读后感受。2、如何引导学生边读课文边想象课文描绘的大潮景象。教与学的媒体选择学生收集钱塘江大潮的图片、资料，教师制作大潮景象的课件。课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1声像导入，揭示课题：2自主识字，初读感知3具体指导潮来之时的壮观景象，指导学法。4布置作业教学活动详情教学活动1：声像导入，揭示课题活动目标导入的设计，利用录象抓住学生的注意力解决问题语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。技术资源放映大潮录像常规资源多媒体课件活动概述教师播放录像，学生观看大潮录像教与学的策略利用录象抓住学生的注意力，然后谈观后感，接着问：想知道课文是用什么语言来描写这种景象的吗？这样就能激发学生读书的欲望。反馈评价学生兴趣盎然教学活动2：自主识字，初读感知活动目标学生掌握生字词解决问题语文教学尤其要重视培养良好的语感和整体把握能力技术资源生字词资源包常规资源多媒体课件活动概述自学生字词教与学的策略快速浏览或默读课文，理解“天下奇观”一词。想想课文先写了什么？然后写了什么？最后写了什么？这是按什么顺序写的？哪些部分是详细，哪些部分是略写。反馈评价自主学习教学活动3：具体指导潮来之时的壮观景象，指导学法。活动目标画出描写大潮的句子解决问题找出重点词句理解品读技术资源资源包常规资源多媒体课件活动概述找重点词语、句子、品读、评价教与学的策略这一环节的设置，主要学习用边读边想画面的阅读方法读懂课文，并把想到的画面转换成口语，又进行了语言训练。落实了

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