中班美术教案：微笑的花朵教案及教学反思

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中班美术教案：微笑的花朵教案及教学反思

活动目标：

1、观赏梵高的《向日葵》，感受画面传达的情感，引导幼儿擅长观测和大胆表述。

2、加强幼儿对作品中花朵的方向、色调及构图的认识和理解。

3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

梵高画展、梵高故事视频、各种花朵PPT

活动重点难点：

活动重点：幼儿感受画的意境，擅长观测和大胆表述。

活动难点：能够初步理解梵高的《向日葵》所要表达的意境;大自然的花是向着全部人开放的，对全部人都是同等的。

活动过程：一、认识梵高，观梵高画展

1、出示梵高自画像

师：今日李老师向你们介绍一位闻名的画家，他叫梵高，特别喜爱画一种花。

2、观画展

师：想不想观赏一下梵高的画，跟着李老师一起去看梵高的画展吧。

提观展要求：排队宁静的观赏，仔细观赏每一幅作品，找找你最喜爱哪一幅?

3、谈论最喜爱的作品

师：刚刚观赏了梵高的许多幅向日葵作品，你最喜爱其中的哪一幅呢?大考吧老师.出处(PPT幼儿讲解并描述理由)

二、理解故事《梵高画向日葵》

1、争论

师：参观了画家梵高的画展，你们知道梵高最喜爱的花是什么?(向日葵)

2、观赏故事《梵高画向日葵》

*师：为什么梵高最喜爱画向日葵?(由于梵高家里很穷，只能买最廉价的黄色颜料，所以找到了黄色的向日葵来作画。)

*师：梵高在画向日葵的过程中，发觉了什么?(花儿是向着大家开放，它不会永久朝着一个人微笑!)

*师：我们一起找一找，向日葵都朝着哪些方向?(向上的、向下的、向左的、向右的;引导幼儿观测后说出并指出不同方向的花朵。)

*师：你们来想象一下，不同方向的向日葵对着谁微笑?(向上，似乎对着太阳微笑;向下，似乎正在微笑地点头;向左向右，似乎和旁边的伙伴谈天说笑呢!)

*师：故事中大家是怎么评价梵高的向日葵的?(引导幼儿说"佩服')

小结：梵高发觉向日葵有着不同的方向，是向着大家开放的，它不会只向着一个人微笑!

三、感受作品

1、色调感受

出示PPT

师：(1)在这幅画里你看到最多的是什么颜色?(黄色)

(2)这些黄色都一样吗?为什么有的黄色深?有的黄色浅?

(3)这些不同的黄色给你什么感觉?

(4)假如用同一种黄色你觉得好看吗?为什么?

小结：不同深浅的黄色可以表现不同的向日葵，成熟的向日葵是较深的黄色，比较稚嫩的向日葵是浅黄的，深黄和浅黄搭配起来才使画面更加协调、舒适!

2、构图感受

师：(1)梵高是怎样在很小的画面上画出很多花朵的?(用重叠的方法)

(2)想象一下梵高先画哪一朵向日葵?为什么?

四、活动延伸

出示PPT：不同方向的插花，幼儿自由选择一种，找到一朵花一朵，试着用重叠的方法画出对着每个人微笑的花朵。

活动反思：

儿童的艺术是儿童生命本能的自然凸现。因此在观赏中老师和幼儿的对话是同等的，尊敬幼儿对作品的感觉和表述，而不是以自己的权威压制幼儿。在幼儿美术活动中，我们不必过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应当看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有性格和制造性地表达。从而不断激发孩子对美术活动的爱好和热忱，这