学期教学计划（共10篇）

第44页共44页学期教学方案〔共10篇〕希望你能喜欢这篇学期教学方案范文。集体备课就是老师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，使全体老师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经历，特制定集体备课方案。一、指导思想：以学校工作思路为指导，根据学校的教研工作要求，结合本备课组老师实际，进一步深化责任意识，更新教育观念，立足备课组建立，以教研教改为打破口，以优化课堂教学为切入点，以全面进步教学质量为归宿，继续聚焦课堂教学,重视教学环节，加大教研力度，积极开展教学研究活动，不断进步课堂教学效率，进步老师的专业素质，培养学生良好的学习品质和学习风气，努力进步全年级语文素质，使教学质量再上一个新台阶。二、学情分析^p通过一个学期的学习，七年级学生积累了一定知识，书写渐趋标准，阅读程度有了进步，写作才能有了一定的进步。但是学习习惯的养成还有待进一步训练，有相当一局部同学不做笔记，上课发言不积极，作业拖拖拉拉，不及时稳固所学；学习方法的掌握也还有待浸透。如何设计好课堂教学？如何将预习、听课、复习严密结合？如何才能使学生快乐、高效学习？仍是值得我们努力考虑并付诸理论的问题。三、教材分析^p〔一〕全册教材内容分析^p：本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文〔标*号〕14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元状物，第二单元传记，第三单元童话，第四单元现代诗，第五单元事物说明文。第六.七单元：古诗文。每个单元后都有口语交际和写作训练，第一、六单元后各有一个写字训练，第二、三、五单元后各有一个综合性学习。课本最后还有几个附录，供学生自读与参考。〔二〕全册教材教学目的分析^p：1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。4、培养学生语文朗读才能，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下根底。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文章主题的含义和丰富的思想感情。7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。〔三〕全册教材教学重点难点分析^p1、语言积累和运用：注意区分字形、正字音、释词义，理解语句在详细语境中的含义。仿写句子、广告标语、综合性学习，对对子、名著导读。2、现代文阅读：整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。揣摩【关键词】：^p语的含义，理解一些重要语句的深化含义。3、文言文、古诗词阅读：学习文言文，朗读、背诵、默写古诗、名句。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，会翻译文言文。理解诗歌的意境。4、作文：学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进展作文，学会运用学过的词语及写作技巧。作文的选材立意。5、专题训练及总测试。包括单元测试和期中期末测试。6、学习习惯及品质的培养，如书写习惯、读书习惯、写作习惯、答卷习惯、改错题习惯等。四、备课组工作目的、重点：1、认真备课，做好备课组的常规工作〔加强集体备课〕开学初，认真学习新课程标准，钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点，制定实用的教学方案。在集体备教案的根底上，备课力求表达自己个人的教学思想，在借鉴别人优秀教法的同时，能自己独立考虑、研究，根据班级实际，修改好教案，并写清教学设计说明意图。注重对七年级学生主动探究、思维、表达等才能的培养。课后认真写好教后记，做到有实例分析^p，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并及时效劳、运用于理论。详细做好备课组的常规工作〔1〕认真制定好教学方案和复习方案。〔2〕每月轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。〔3〕每位老师每学期听课15节以上，写好听课体会。〔4〕注重备课组资料的积累。2、有效上课〔加强集体研课〕认真对待每一节课，注重对七年级学生学习习惯的继续培养。关心学生的内心需求，开发学生的多元智能；注重语言积累，培养学生研究性学习的才能；增加文化积淀，提升学生的文化品位；拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为“高效能”的课。继续精心准备校随堂课，力争在教学中浸透新理念。3、精心布置、检查反响作业〔加强集体作业设计〕一定要认真培养学生良好的学习习惯，让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。本学期，要着重纠正个别学生的根本笔划的顺序和握笔写字的正确姿势，并端正每一次的做作业态度。学生写的字要有起笔收笔，构造正确。作业格式正确标准、簿本整洁，老师修改及时认真。并加强各种作业的布置与检查工作。4、研究课题和各种课型〔加强集体教研〕根据组内老师自己的教学实际，结合单元内容和语文教学问题，开展个人的小课题研究，结合学习方法、教学方法、结合学校各种课型、多样化施行教学活动，为教学积累新颖经历，为学生丰富学习生活。有方案地开展听课、评课活动，平时互听随堂课，互相学习，共同研究。积极参加教学互动活动，认真学习其它老师的长处，结合自己班级的特色，做到认真听课，积极反思，取长补短。5、经常交流疑难困惑问题〔解决教学难题〕五、详细措施1、提升老师的教学理论程度。为打造一支优秀的老师队伍，本期拟组织老师认真学习教育教学相关理论，要求老师经常看教育教学杂志，把有推广价值的资料推荐给大家，并作好读书笔记，写读书心得，使老师在自觉地学习中进步理论修养，扩大知识面，进步理论程度。2、认真开展好每周集体备课工作，注意教学的可持续开展。〔1〕根据学校制定的各项工作，制定本组备课方案，按照方案开展集体备课活动。〔2〕集体备课的详细要求：“两认识”〔把集体备课当作进步老师业务程度的途径，立足个人自主钻研备课的根底上备课。〕“三定”〔定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。〕、“三统一”〔统一教学目的，统一教学重点、难点，统一课时练习题。〕同时注意搞好“五备”〔备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。〕、钻透“五点”〔重点、难点、知识点、才能点、教育点。〕、优化“两法”〔老师的教法和学生的学法。〕〔3〕集体备课的根本程序：个人粗备——集体备课——个性化修改——反思总结——上交材料个人粗备：每单元确定一个中心发言人。主备老师提早一周备课，周四之前上传到老师邮箱，每周四上午集体讨论授课方案。中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联络，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和打破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。集体备课：集体备课时，除中心发言人做主题发言外，其他老师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论根据，经过“争鸣”，形成比拟一致的意见和施行教案。周四上午组员分别审稿，集体讨论修改教案，主备人针对修改意见进展，组员再结合班级实际情况进展二次备课。个性化修改：各位科任老师在二次备课的的根底上，融入自己的教学风格，进展施行、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它老师在原有备课上进展修改，特别要注意记录好课后反思，这将成为我们评价教案等次的重要根据。反思总结：每上完一堂课，老师及时记录本课的成功之处和缺乏之处。在上期集体备课的根底上，深化挖掘教材，认真钻研教法，注意教材才能训练的梯度，对学生进展全方位、有层次的训练，为今后教学做好必要的准备。一周课全上完后在下一次的备课活动中大家首先将自己的心得、体会交流，并记录在教案中，以改良进步教学。上交材料：组内每位老师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“三统一”。活动完毕后，老师按学校要求上交材料，备课组长认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。〔4〕做好备课组常规工作，优化集体备课，进步教学质量。为落实学校备课组工作，进步教学质量，我们备课组提出了教学常规工作“十字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。为此详细工作如下：①健全备课组活动制度，做到“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言。②做好每月的常规督查活动；备课组长做好评价小结。③学习常规工作书面材料，认真完成自己的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。④进一步做好减负增效工作，有方案地补充一些课本上的拓展内容，利用现有的学习资料，针对学生差异，分层次布置作业。〔5〕认真开展好每周集体备课工作，通过集体备课的形式，以学科备课组为单位进展，在充分研究课程标准和教材的前提下，对教材进展科学探究，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的根底和实际情况，确定教学目的，进步课堂教学效率。集中集体的智慧，分析^p尽可能把现代化教育新思想融入到教学当中去，真正表达出集体备课的价值所在。3、有方案地开展说课、做课、听课、评课活动。平时互听随堂课，互相学习，共同研究。每周根据教科室要求，安排一节研究课，结合主题教研，开展同课共评活动。预先组员交流备课设想，教后提出改良意见，用新理念评课，不断进步本组老师课堂教学程度和课堂教学质量。4、开展丰富多彩的语文教研教学活动，经常交流解决疑难困惑问题。为激发学生学习语文的积极性，结合教材中的综合性学习，语文老师组织学生开展多样活动，如书法比赛、听写比赛等等，对学生进展阅读方法指导，定时检查学生阅读进度，组织学生撰写读书心得和体会，并组织、举办读书报告会。同时老师要注重教学过程性评价，全方位多角度掌控学生的语文学习。将作业、背诵默写、口语表达、课外阅读、写作训练等纳入平时集体备课交流中，使老师更加学生关注自己平时的.作业、上课的表现，背诵默写的检查。让平时扎扎实实的落实在语文教学中中彰显作用。这篇学期教学方案范文是我们精心挑选的，但原对你有参考作用。一、教学内容本学期，按照教育局教研室的要求，教学任务比拟繁重。选修1-1，第三章《导数》，按照教研室的方案，应该安排在春节前完毕，鉴于临近期末考试，这一章没学，这样本学期教学内容共有以下几局部：选修1-1《导数》，选修1-2共四章《统计案例》、《推理与证明》、《数系的扩大与复数的引入》、《框图》，复习必修1二、教学策略按照20xx年山东省高考数学(文科)考纲的要求，及时调整教学方案，认真抓好学生学习的落实，努力使学生的学成为有效劳动。精心备课，精心辅导，重点抓住目的生不放松，努力使目的生的数学成绩成为有效，积极沟通交流，进步自己的授课程度，同时，认真研究《数学学科课程标准》，学习新课程，应用新课程。三、详细措施本学期，我主要从以下几个方面抓好教学：1、注重学案导学，编好用好学案。注重研究老师如何讲为注重研究学生如何学。2、尝试分层次作业，尤其是加餐作业，进步优等生的学习成绩。3、抓好学生作业的落实，不定期检查学生的集锦本、练习本。4、组织好单元过关，搞好试卷讲评。5、积极做好目的学生的思想交流，情感沟通给你一篇学期教学方案的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进展适当修改。一、学情分析^p本学期新执教的九(4)班，经过初步接触和以往成绩查看发现绝大局部学生根底很差，而且厌学情绪较重。对于这个班学生来说，简单的根底知识还不能有效的掌握，对很多学生来说，对几何有畏惧情绪，相关知识学得不很透彻。本学期要把学生的逻辑推理、逻辑思维才能、计算才能需要得到加强，在现有根底之上，还要提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充薄弱的知识，拓展学生的知识面，以应对学生的智力开展。二、详细措施针对上述情况，方案在本学期教学工作中采取以下几点措施：1、简要复习所有内容，特别是几何局部。2、尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。3、尽量兼顾大多数学生，注重整体推进。4、坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题(A组)、复习题(A组)和自我测验题，学生做完后，老师做适当的讲评，不做繁、难、偏的数学题目。5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能纯熟运用。三、合理落实各项教学常规1、备好课是上好课的根底，是进步课堂教学质量的关键，所以在备课时深化钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，同时更重要的是备教法和学生的学法。备课形式以个人独立钻研备课为主，在此根底上进展集体备课。2、上课时教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，打破难点。整个教学过程必须严密组织，使课堂教学既层次清楚，又协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得。特别是要照顾到差生，力求使他们能掌握本课时的根本知识和技能。3、作业要求要严格，但布置的作业要适量。精选作业，尽量根据不同程度学生，布置适当的选做题，以关注不同层次的学生。作修改要认真、及时，批语要多鼓励学生，根据作业情况查缺补漏，做好个别辅导。4、个别辅导方面在各环节上照顾后进生的实际。特别是精心设计一些合适差生考虑的问题和练习作业，引导他们考虑，激发他们的学习兴趣。充分利用自习课或课余时间，加强对后进生的个别辅导。四、教研工作加强理论学习研讨，进步理论实效，积极参加上级组织的继续教育培训，交流学习心得，理解教育教学动态。结合学校的课前四准备，课中四重视，课后四落实课题研究做好合适数学学科和学生实际情况的训练方法;课后及时写出教学反思做好总结。五、学困生转化工作根据学生的实际情况做好分析^p选好学困生，做好辅导方案。在转化学困生工作中我准备做到信心、爱心、细心、耐心、恒心，这对唤起学困生的自信心、上进心能起到积极有效的作用。六、教学进度与安排(略)给大家带来学期教学方案范文，!一.本学期教学的指导思想。1、重视以学生的已有经历知识和生活经历为根底,提供学生熟悉的详细情景,以帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容,为学生理解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求,促进学生开展适当改良评价学生的方法。二、教材分析^p这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学理论活动等。大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期完毕后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进展表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步开展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进展系统的整理和融会贯穿,为学生形成科学、合理的数学认知构造奠定根底;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四那么运算做好铺垫。因此,这局部知识仍然是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本技能。在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经历的根底上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步开展。在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进展数据分析^p,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了数学广角的教学内容,引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析^p及推理的才能,培养他们探究数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。三、教学内容本册教材共分八个单元:大数的认识;角的度量;三位数乘两位数;平行四边形和梯形;除数是两位数的除法;统计;数学广角;总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域。四、教学目的1.认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进展相应的乘、除法估算和验算。3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比拟角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识,开展空间观念。7.理解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析^p,进一步体会统计在现实生活中的作用。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。9.初步理解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析^p及推理的才能。10.体会学习数学的乐趣,进步学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。猜你正在找学期教学方案的怎么写？那么就给你这篇范文参考。一、学生根本情况本班学生共52人，其中27名男生，25名女生。学生经过三学年半的语文学习，已经积累了一些语文学习的方法，养成了较好的学习习惯。就整体来看，学生在前面的学习过程中根本坚持了阅读与积累，掌握了一定的语文学习方法，养成了一些良好的学习习惯;在积累数量和质量与积极性之间仍一定的问题和学生间的差距。在学习习惯方面，本学期将继续进展培养稳固。二、教学目的及要求中年级是小学语文学习由第一学段向第三学段过渡阶段。在语文素养的形成开展进程中占有重要地位。课程标准第二学段的阶段目的要求学生：(1)有初步的独立识字才能，养成主动识字的习惯，能标准、端正、整洁地书写正楷字。(2)能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与别人交流自己的阅读感受，积累课文中的优美词语、精彩语段，在诵读过程中体验情感，领悟内容。(3)能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容，愿意将自己的习作读给别人听，与别人分享习作的快乐，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句。(4)在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白地讲述见闻，详细生动地讲述故事。(5)能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观察自然和社会，运用书面和口头结合的方式表达自己的观察所得，在兴趣语文活动中学习语文，学会合作，尝试运用语文知识和才能解决简单问题。要求：1、学生对作品的感受渐接近作品本身传达的思想感情，渐与作者的思想感情合拍。通过讨论，对作品的感受和理解能形成大体共识，渐到达根本到位的程度。2、经过前三年多的积累，学生应当可以“悟“出一些学习语文的规律，本学年可以适时学习一些必需的语文根本知识。3、经过前三年多的语文学习理论，学生应该已经具备一定的独立学习语文的才能，四年级时学习自主性应该更强，不断激活学生已有的学习经历，发现规律，迁移运用。4、要组织灵敏多变的教学活动，设计主体多元、方式多样的评价方式，利用定时定比和不定时定比的评价活动，激发学生的学生兴趣，进步学生的学习效率，促进学生的全面开展;5、要整合课程目的，整合教学内容，整合课程资，全面进步学生的语文素养;6、要整体把握全册和单元教学内容，设计教学策略，通盘考虑，通融安排，特别提倡单元备课。为教材七至十册都致力于整合和提升学生的语文学习才能。三、教材的分析^p、整合及知识点的梳理本册教采用主题单元的形式，每个单元包括二至三篇主体课文和一个语文天地。本册共12个主题单元，以学生语文理论活动为核心，采用合适学生认知程度的主题或情境，从学生的自主学习出发;这些单元与学生的经历世界和想象世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文理论活动，以激发学生兴趣，进步学生的语文综合素养。(一)生字新词和句子的学习。1、学写“摘录笔记”从上期的激发兴趣，养成习惯，教给方法这三方向本期的随时写、经常写的习惯培养落实。在每单元的语文天地中都有摘录训练的内容，这是本期良好学习习惯培养的着手点。前三次重点在于语言材料。后面的内容旨在培养学生写摘录笔记的习惯，必须写，经常写，养成习惯。在过程中，注意通过交流给予必要指导。2、必要的语文根底知识要落实。本期的识字量与认字量较以前都有减少。面对正确使用汉字的问题的出现。过去单纯依靠加大量的练习是不行了。在教学中要结合阅读，习作的理论解决错别字的问题。结合语文理论测试词语和句子的学习程度。对名言警句、佳作的积累更应积极引导与训练。(二)阅读本册教材共有28篇主体课文，篇幅不长，但自读课文的篇目较多，阅读量较大。在本期的教学中，努力少做题，多读书，读好书，读整本的书。扩大学生的阅读量，抓好阅读的主阵地。在语文根底知识的学习中，总的原那么是“有用、精要、好懂。阅读评价的重点在积累、情感体验、独立阅读才能、阅读习惯等方面。情感体验的评价应与朗读，课堂交流，习作的评价结合起来。独立阅读才能的形成是渐进的过程。在阅读教学中，无论考虑讨论什么问题，都要立足于自读，自己产生问题，引起考虑。1、会自己提出问题，提出比拟有质量的问题。2、会处理所提出的问题，不受枝节的问题的羁绊。3、根本上能自行解答提出的问题。4、通过讨论，纠正或完善自己的认识。5、能对照译文读懂古文。6、学会写摘录笔记和批注笔记。7、根本上养成良好的阅读习惯。阅读评价的重点就大积累，情感体验，独立阅读的才能，阅读的习惯等方面，情感体验的评价应与朗读，课堂交流，习作的评价结合起来，独立阅读才能的评价不要企图一步到位，要按照教材的要求一步步放开，阅读习惯的评价应放在平时进展。(三)习作教材重视在围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达理论中学会表达。在阅读教学和课后考虑题中安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外，还在“语文天地”中设有专门的习作练习题，使听说读写各方面的理论可以与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机局部。话题作文大致分为：写真实和写想象两类题目。1、写日记，使习作与生活严密结合。2、写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。2、写作与综合性学习活动相结合。全学期不少于六次。从培养表达才能的角度看，写作是一项非常复杂的综合性劳动，不能简化为“制模——铸造”这样的过程，学生要经过理论——认识——再理论——再认识……的过程，屡次反复，才能学会把话说通，既而把话说好。从学生的学习心理看，习作教学应当从学生的经历，情感世界出发，根据学生的意愿和才能，相机诱导，循循善诱。习作修改要特别重视修改，把它看作进步学生表达才能的重要理论活动，同时，老师还要引导学生重视修改，养成修改习作的习惯。(1)教给学生三种修改的方法：自己读，请人提意见和冷处理。(2)提出好的作文的标准。有根要据，有情有意，有血有肉，有声有色，有条有理，(四)口语交际和综合性学习。1、做做重点发言人。2、做讨论的主持人。3、分辨讨论中的不同意见，与不同的意见交流，正确对待反对意见。目的是让学生树立对方意识，进步分析^p，判断综合的才能。四、教学的重难点教学重点：指导学生进展阅读方法的学习，加强对学生阅读的指导，积累词和句，培养学生正确运用语言文字的才能和良好的语言习惯。教学难点：四年级是中段向高段过渡的重要时期，如何实现从识字教学为重点向高段阅读教学跨进，其中包括阅读方法的指导，阅读习惯的培养都关系着学生语言学习的质量。在课堂教学中，将以学生以上的问题作为难点，在教学中努力探究理论。五、教改的主攻方向根据新课程标准的要求、教材内容及学生的实际情况，在教学过程中，我将如何进步课堂教学效率，建构灵敏高效的课堂构造作为本期教学改革的主攻方向。主要从有效备课，高效课堂教学，有目的和针对性的课后反思着手，常理论，多考虑，争取有所获。六、教研课的安排本期的教研课初步安排在第5周星期四，初定为《谁说没有规那么》。减轻学生过重负担的措施和教学进度安排进入四年级，学生的课后功课量相较与以前有所增加，如何让学生在较短的时间内进展高效的功课练习，对减轻学生课业负担，进步功课质量至关重要。措施1、课前备课时精心研究教材，设计功课针对学生疑难处，课堂功课少而精。2、课后加强稳固练习，课外功课形式多样，读、写、看、听、思相结合。3、加强功课评价与监视，帮助学生养成良好的学习习惯。教学进度安排：本期大计共有18周教学时间。新课时间预计为18周。初定教学进度第一学月：1单元——4单元第二学月：5单元——8单元第三学月：9单元——12单元学期教学方案怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。一、指导思想以《语文课程标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，高效训练，全面的梳理知识系统，进步学生的语文技能和综合素养。二、学情分析^p：本人担任九年级〔1〕〔2〕班的语文教学工作，局部学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合才能，不少同学在历次考试中获得了可喜的成绩。但也有局部学生，语文学科成绩不够理想，有待弥补，希望通过复习，使学生对初中阶段的语文知识有一个明确系统的理解，强化学生阅读理解才能和语言表达才能，进步学生运用知识解决实际问题的才能，力争在今年的中考中，语文科能获得满意的成绩。三、复习原那么1、明确目的，紧扣教材，落实根底。对于学生易错的字音字形、诗文默写，要反复强化训练。重视学生对课内重点文言文字词的掌握。同时，我们要有意识地训练，让学生掌握最常见的字词的一些根本用法。除此之外，尤其要注意要强调标准性书写，突出标准书写在语文学习中的重要性。2、加强方法指导中考语文中的语段修改的各种类型，阅读题中的答题标准〔如各种修辞、写作手法、表达方式……的作用〕，综合性学习的答题技巧，应在平日教学中交会学生。3、注重课外拓展纵观近几年的中考语文试题，都高举着弘扬文化地域特色和传承浓重文化底蕴的大旗，彰显时代和人文的精神，关注生活，讴歌人性的真善美。所以，语文教学不仅要紧盯着语文课本，而且要着眼于课外，树立大语文观念。四、复习方法与措施1、落实归纳、整理类的作业。〔如：字词、名著、文言实虚词〕2、写周记，积累写作素材。3、读《总分值作文》，借鉴写法。4、继续练字，进步卷面书写才能。五、复习步骤按照中考的类型分三个步骤来复习第一阶段：分册复习。梳理初中语文1——6册的课本知识，使其知识系统化，使以前零散杂乱的有条理，便于理解与识记。复习要点：①积累易错易混淆的字音、字形、词义；②背诵中考必考的诗词名句；③整理、梳理文言词汇及特殊句式并会运用；④理解、整理每册中的名著，做读书笔记；⑤重点综合性理论活动的理解和运用；⑥理解记叙文、说明文、议论文文体知识及它们的不同。第二阶段：专题复习。根据中考试题的特点分五大内容复习：语文根底的积累和运用，综合性学习，现代文阅读，古诗文阅读，作文训练。〔一〕语文根底积累运用专题这局部内容范围广，内容多，难度大，得分值高，考点多。包括识记字音、字形，词语应用，病句标点的辨析修改，文言文的默写，名著的阅读，修辞与仿句，语言的表达及读图读表等形式。复习的方法：知识梳理与强化——例题分析^p与讲解——稳固练习与检测——查缺补漏与反响。〔二〕综合性学习专题结合近两年的中考习题，抓住社会热点问题创设情景训练语言表达才能。〔三〕现代文阅读专题现代文阅读〔记叙文、说明文、议论文及小说的阅读〕通过近几年的中考习题发现现代文的阅读特点注重文体标准〔主题鲜明、构造完好、语句优美〕，折射时代精神，切近学生生活。复习要点：①分文体对学生进展训练。我们应该认识到：文体不同，解读的思维和方法不同；题型不同，做题思路和方法也不同。②回归教材实现迁移。要重视课内阅读的积累。③理清知识点，教给学生答题方法及技巧如：表达方式、修辞手法、说明方法、论证方法等。〔四〕古诗文的阅读古诗文的阅读考察和现代文的阅读根本相似，不过更注重字词句的翻译和思想内容的理解、分析^p、概括、评价及古诗词的鉴赏才能方面的考察。复习要点：①按篇进展整理积累，将任务分给学生，按进度整理实词〔通假字、古今异义、一词多义、词类活用〕和虚词的用法。②早读或自习进展专项检查。③由课内向课外延伸拓展，引导学生阅读内容相当的文言文。④同类题材进展比照阅读。强化内容理解。〔五〕作文指导与训练写作是中考的重中之重，近年来中考命题转向命题作文和半命题作文。内容更切近生活，范围由校园走向社会，引导学生热爱生活，热爱读书，关注自己，关注社会，关注人生，理解别人，和谐相处。写作形式由单一转向多元化。当前学生作文中存在的问题是：1〕优劣悬殊，差距很大。2〕作文中雷同题材太多。3〕审题不清，又脱题偏题现象。4〕内容空洞，言之无物。5〕无病呻吟，没有真情实感。6〕认识模糊，立意不高，没有深度。7〕书写不标准，标点符号不明确，一顿到底。复习方法：①储藏素材②专题辅导对于学生就拟题、立意、审题、选材、布局谋篇等方面进展专题辅导。挑选一些近年来中考总分值作文让学生研读，探究作者审题立意，布局谋篇等方面的才能。③集中训练设计一些贴近生活，关注社会热点，突出时代精神，反映地方特色的命题或半命题进展训练，要求定时完成及时评讲。④自我补充要求学生多读书报、《读者》《美文》《感动人生》等杂志，拓宽视野，把握时代脉搏，利用课余时间涉猎名家名作，学习语言和章法技巧，体会考场作文的根本要领——“六个一”：一个含蓄、深化的题目；一个精彩的开头；一个疏密有致的段落布局；一个优美的片段描写；一个完美的结尾；一个清爽的文面。第三阶段：模考阶段开场对学生进展强化性综合模拟训练，通过做模拟试卷，让学生进入情境，进步心理素质，再次查缺补漏。新学期开场了，本学期时间短，学习任务重，所以制定合理的教学方案对于任务有效完成和目的实现就显得尤为重要了。结合学校工作方案、所带班级和教材内容等情况，初步制定了如下的方案。1．认真研学新课标，用课标要求去施行教学活动和完成教学任务。突出重点章节和学习内容，在教学过程中既传授人体生理知识又培养利于安康的好习惯。2．加强集体备课，发挥集体的智慧把教学内容精讲精练，进步课堂效率。在集体备课活动中，认真听取主备人的发言，参考和借鉴别人的建议，突出重点，打破难点，精选习题，充分利用好《同步》，进步课堂教学的效率。3．积极参加学校和上级教育部门组织的各级各类教育教研活动，获取最新的思想和方法，来指导自己的教育教学。4．注意搜集和总结课堂教学过程中问题和经历，写出自己的感悟。5．及时组织学生进展复习，做好检测和考试。6．有层次、有批次、有针对性地做好学生的思想工作和学习指导。7．周课时教学方案参考区下发的教学进度表进展。关于学期教学方案的写法与格式，请参考本文。今年是第二年担任初三历史教学任务，觉得肩上的担子似乎重了一些。经过一年的教学理论和向别的老师学习，我得到了许多经历和教训。下面我就谈谈本学期我的教学方案。一、坚持课前检测制度，及时掌握学生识记情况，予以催促。并要求学生准备专门的本子来完成课前检测。此本上必须有更正的痕迹。对于课堂检测做的非常不好的学生，要单独进展谈话沟通，以尽量保证每个同学不落伍。进步整个班级的教学质量。二、加强教学管理力度。良好的管理制度是保证课堂优质的坚强保障。从管理着手，整顿课堂秩序。让我带的班级形成良好的课堂秩序和学习风气，促进教学向更高的方向开展。三、要求学生多动手。比方每节课会针对本节课提出一系列问题，留给学生看书时间，自己作答。对于学生难以完成的问题，我会做以解答。最后再进展拓展。这是在暑期学习当中学到的让学生动起来，把课堂教给学生，相信他们一定可以完成任务。对于学习才能较差的学生只要求掌握识记内容，因材施教，让每个学生都有学习的成就感。四、每单元完了会有知识体系表，让学生心中有一个单元知识框架。方便学生进展复习。要求学生必须认真完成体系表的内容并妥善保管，以备期末考试用。体系表的内容必须上交检查，以保体系表的质量和利用价值。五、分成8个学习小组，实行组长责任制。组长负责收取作业本，检查背诵情况，并进展小组比赛。评出优秀组长和优秀小组。小组组长负责制定一个学期背诵任务表，人人过关制，要求每完成一个背诵任务，打钩一个。对于一直不完成教学任务的学生单独进展教育，单独背诵。确保背诵质量，确保考试质量。以上就是本学期的教学方案，我会在教学中根据实际情况予以调整，一切为教学效劳。制定一个行之有效的教学方案，对于整个学期的教学具有很好的指导性。相信，本学期一定会考出优异的成绩。学期教学方案范文集锦之一，但愿能对你带来帮助。一、大班科学教育活动目的1、对自然界、科学活动及现代科技等产生兴趣和探究欲望,乐于发现问题,积极地考虑问题并尝试自己去解决问题。2、理解自然、环境与人类生活的关系,认识环境污染现象,产生热爱大自然,保护、保护动物和周围环境的积极情感和态度,并乐意为保护环境做出积极的努力。3、学会运用多种感官综合地认识事物,能按照不同的标准对物体进展分类,并通过观察、实验和操作等活动获得广泛的科学知识和经历。4、能积极、主动地参加讨论、探究等活动,具备合作学习的意识和才能,学会用多种方式表现、交流、分享探究的过程和结果。5、感受科学技术对生活的影响,初步形成科学概念。会爬高的水1第六周小豆豆发芽了1第七周什么能融在水里1第八周干净的水1第九周火的利用与危害1第十周找平衡1第十一周人体的外衣——皮肤1第十二周各种各样的动物1第十三周动物怎样睡觉1第十四周“五一”节假1第十五周动物怎样行走1第十六周动物之最1第十七周动物是我们的朋友1第十八周我们向动物学本领1第十九周食物链1第二十周现代通讯工具1第二十一周垃圾的利用与回收1第二十二周总复习二、教学进度安排周次教学内容课时第一周多变的世界1第二周我们生活的地球1第三周一年四季1第四周茫茫的沙漠1第五周散打教学方案--教学工作方案散打教学方案散打教学方案一教学对象:有一定武术根本功的但未接触过散打的学生。教学目的:通过一个学期的学习，初步掌握散打的拳法，腿法，摔法，跌法，防法，步法，及根本实战姿势教学内容:A准备活动局部B教学局部C专项身体素质练习A1头部肩膀手指腰部髋关节膝关节踝关节手臂1以及腿部的柔韧练习2行进间的练习前滚翻后滚翻跳跃旋转步法练习后期可结合拳法和腿法正踢里合外摆B教学局部C身体素质的练习每次课时后20分钟进展身体素质的练习1俯卧称,拳面,152025302扛人深蹲2015103仰卧起坐,腹部的击打,3030304俯卧背起3030305等散打教学方案二第一周:教学目的:学习散打的根本姿势，学习直拳的进攻技术。二、教学方式及手段:1、学习散打的根本姿势2、学习直拳的根本技术组织:按体操队型散开练习，集体练习，然后两人一组可以打靶练习直拳。教法:教练不同方面进展示范、讲解，主要是动作要领，然后集体教学，纠正动作2要点:要讲动作的意义三、教学要求:要体会用力顺序，力从腰发，要会蹬腿、转腰、送肩。第二周:教学目的:学习直拳的防守技术、直拳的攻防练习。教学组织方法与步骤。总复习直拳的防守技术复习直拳技术，组织:两人拿靶进展练习。学习防守技术，组织:集体学动作，然后两个一组分组进展。攻防结合练习，组织:两人一组进展。素质练习上肢力量:俯卧撑20*2下肢力量:深蹲15*2三、教学要求:两人对打时要注意平安、攻防转换要合理。第三周:教学目的:学习摆拳的攻防技术，侧踹腿进攻技术。教学组织方法与步骤:散打技术练习直拳攻防练习，组织:两人一组拿靶进展练习。学习摆拳防守技术、侧踹腿技术，组织与教法:教练集体讲解、示范，然后分组进展，两人一组。三、教学要求:要求学生听从分配，合理利用时间。第四周:3一、教学目的:学习勾拳的攻防技术，侧踹腿的防守技术。二、教学组织方法与步骤:1、学习勾拳的进攻防技术2、学习侧踹腿的防守技术组织:两人一组进展，学动作时集体学习，然后分组。教法:教练先示范，讲解，然后分组指导，纠正错误三、教学要求:防止动作幅度不要太大，重心前移。第五周:一、教学目的:学习转身摆拳的攻防技术，复习所学内容。二、教学组织方法与步骤1、拳法复习2、学习轻身摆拳的攻防技术组织:两人一组进展，戴拳套进展练习，攻防结合教法:教练先示范、讲解，然后分组教学。三、教学要求:转身时要先转头，上身要先转。第六周:一、教学目的:复习所学内容、实战练习。二、教学组织方法与步骤。1、集体复习各拳法、腿法、介绍散打规那么。2、素质练习组织:集体学动作，然后分组进展练习教法:教练示范、讲解、集体教学完后，分组指导4三、教学要求:动作连接。素质练习时要认真完成。第七周:一、教学目的复习所学内容，学习侧弹腿(鞭腿)技术。二、教学组织方法与步骤。1、拳法复习2、学习鞭腿的进攻技术3、素质练习组织:每两人一组进展，戴拳套进展，可以攻防结合，四种拳法自由进展教法:教练分组指导要求:组合拳进攻教学要求:要体会鞭腿的用力顺序，要全发力。第八周:一、教学目的教学目的:复习所学拳法、腿法、学习侧弹腿攻防技术。二、教学组织方法与步骤。1、拳法、腿法复习。2、学习侧弹腿防守技术。3、实战练习。组织:两人一组进展，带拳套练习，攻防结合。教法:教练制定练习内容后分组教学。5要求:拳+腿结合附:散打教学的根本特点与步骤散打教学的特点1、以德为本，贯穿始终?武德是从事武术活动的人在社会活动中所应具有的道德品质和行为标准。“未曾学艺先学礼，未曾习武先习德”散打教学不仅是增进安康可以、培养一定搏斗技能的过程，而且是陶冶情操、培养高尚道德品质的有效手段。?老师首先对自己的言行要严格要求，不仅要有高尚的武德和精湛的业务才能，有针对性地进展武德教育，以不断培养学生良好的道德品质。尤其在当前改革开发和社会市场经济条件下，武德教育应严密结合当前社会精神文明建立，赋予它以鲜明的时代特征，寓武德教育于社会标准中，使学生进一步明确学习的目的和意义。?通过练武习德不断培养学生尊师重教、讲礼守信、见义勇为等良好的心理素质和高尚的道德情操;教育学生以弘扬民族文化、发扬民族传统体育工程为己任，为进步全民族素质而努力。?62、动作标准，注重实用?