【新教材】《念奴娇-赤壁怀古》课件部编版高中语文必修上册

《江城子•密州出猎》

老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。《江城子•密州出猎》老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。10/13/20222

10/10/20222

苏轼（1037～1101），字，号，杰出的词人、诗人和散文家、画家，“唐宋八大家”之一，一生宦海沉浮。子瞻东坡居士北宋苏轼（1037～1101），字创作背景

宋神宗元丰三年（1080年），苏轼因“乌台诗案”被贬往黄州作团练副史，时年47岁。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古。政治上的失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，他借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇。而他于元丰五年写下的这首《念奴娇·赤壁怀古》，则堪称其豪放词的代表作。创作背景

宋神宗元丰三年（1080年），苏念奴娇·赤壁怀古苏轼

大江｜东去，||浪｜淘尽、千古｜风流|人物。故垒西边，人道是、三国｜周郎｜赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起｜千｜堆雪。江山｜如画，一时｜多少|豪杰。

大江｜东去，||浪｜淘尽、千古｜风流|人物。故垒西边，人道是、三国｜周郎｜赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起｜千｜堆雪。江山｜如画，一时｜多少|豪杰。念奴娇·赤壁怀古苏轼遥想｜公瑾当年，小乔｜初嫁了，雄姿｜英发。羽扇｜纶巾，谈笑间、樯橹｜灰飞｜烟灭。故国｜神游，多情｜应笑我，早生｜华发。人生｜如梦，一尊｜还酹｜江月。遥想｜公瑾当年，小乔｜初嫁了，雄姿｜英发。羽扇｜纶巾，谈笑间、樯橹｜灰飞｜烟灭。故国｜神游，多情｜应笑我，早生｜华发。人生｜如梦，一尊｜还酹｜江月。念奴娇·赤壁怀古大江｜东去，||浪｜

初步感知豪放词风，并用一些词语来概括（3~5个）：

波澜壮阔、气势磅礴、雄浑壮丽、惊心动魄、慷慨激昂初步感知豪放词风，并用一些词语来概括（3~5个）：10/13/20227朗诵，初步感受词的意意境和风格

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。10/10/20227朗诵，初步感受词的意大10/13/20228

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

精读上阕10/10/20228大江东去，浪淘尽，千古风流人10/13/20229（二）赏析品读（精读）品读上阕——有感情地朗读1、自主思考（1）上阕写了哪两方面的内容？（2）上阕写景，主要选择了哪些具体意象？突出刻画了景物怎样的特点？营造了怎样的意境？2、探讨交流“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”三句描写赤壁景色，其中哪些字词用得好？为什么？10/10/20229（二）赏析品读（精读）乱：岩石奇形怪状，群峰壁立穿：山崖陡峭高峻，耸入云天的动势惊：江水之汹涌拍：惊涛力度之大，澎湃有声卷：波涛气势之大炼字夸张比喻雄奇壮阔，气势磅礴乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪水势汹涌澎湃雪：写出了浪花之汹涌，壮观可感

乱：岩石奇形怪状，群峰壁立穿：山崖陡峭高峻，耸入云天的动势惊字词特点修辞角度基调

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱穿惊拍卷雪高峭险怪狂澜奔腾色声形比喻夸张汹涌澎湃气势磅礴雄浑壮阔字词特点修辞角度基调乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱穿10/13/202212

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

精读下阕10/10/202212遥想公瑾当年，小乔10/13/202213品读下阕——思考交流1、自主思考下阕写了哪两方面的内容？2、探讨交流探讨周瑜形象（1）本词中，称周瑜为“周郎”，有何用意？（2）“小乔初嫁了”这一句有何用意？（3）作为将领，周瑜却是儒雅的打扮（“羽扇纶巾”），且“谈笑间”、“樯橹灰飞烟灭”，塑造了一个怎样的周瑜形象？10/10/202213品读下阕——思考交流10/13/202214风流儒将英雄周瑜小乔初嫁

_______年青得意雄姿英发

_______人才出众羽扇纶巾_______风流潇洒谈笑间_______自信乐观樯橹灰飞烟灭_______从容破敌理解感悟10/10/202214风流儒将小乔初嫁_______

苏轼生平：宋神宗元丰二年，苏轼因“乌台诗案”，被贬为黄州团练副使。元祐八年哲宗亲政，被远贬惠州，再贬儋州。徽宗即位，遇赦北还，建中靖国元年卒于常州，年64岁。苏轼晚年对自己的一生总结为：“问汝平生功业，黄州、惠州、儋州。”【补充资料】

周瑜与苏轼生平简介

周瑜生平：东汉末年东吴名将。幼年与孙策相识，深得孙策重用，24岁被封为中郎将，吴中人称之为“周郎”，两人分别娶当时绝世美女大乔小乔姐妹；孙权继位后，也十分信任周瑜，34岁，被任命为前部大督都，征讨黄祖，战功赫赫；赤壁之战，大破曹操，名扬天下。苏轼生平：宋神宗元丰二年，苏轼因“乌台诗案”，被贬反衬以古比今豪放洒脱年轻有为仕途坎坷年老无为项目周瑜苏轼年龄生活外貌职位际遇幸福美满屡遭不幸英俊儒雅早生华发东吴都督功成名就团练副使功业无成3447反衬豪放洒脱年轻有为仕途坎坷年老无为项目周瑜苏轼年龄10/13/202217了解一种人生

（一）苏轼生平经历自题金山画像心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。10/10/202217了解一种人生（一）苏轼生平经历10/13/202218（二）本词写作背景余秋雨《苏东坡突围》：

他从监狱里走来，他带着一个极小的官职，实际上以一个流放罪犯的身份走来，他带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来，他满心侥幸又满心绝望地走来。他被人押着，远离自己的家眷，没有资格选择黄州之外的任何一个地方，朝着这个当时还很荒凉的小镇走来。

10/10/202218（二）本词写作背景10/13/202219

他很疲倦，他很狼狈，出汴梁、过河南、渡淮河、进湖北、抵黄州，萧条的黄州没有给他预备任何住所，他只得在一所寺庙中住下。他擦一把脸，喘一口气，四周一片静寂，连一个朋友也没有，他闭上眼睛摇了摇头。他不知道，此时此刻，他完成了一次永载史册的文化突围。黄州，注定要与这位伤痕累累的突围者进行一场继往开来的壮丽对话。10/10/202219他很疲倦，他很狼狈，出汴

1.最后五句抒发了怎样的人生感概？在仰慕英雄人物的同时，抒发自己壮志难酬的苦闷之情。

1.最后五句抒发了怎样的人生感概？10/13/202221感悟一种情怀（一）自主思考1、“人生如梦”包含着词人怎样的人生感慨？2、面对自己的人生际遇，词人是否感伤到无法自拔甚或就此沉沦？10/10/202221感悟一种情怀（一）自主思考抒怀：2.探究：

“人生如梦,一尊还酹江月”，你是如何理解的？从愤懑走向平静的自我排解。消极苍凉，难掩豪放旷达。抒怀：2.探究：“人生如梦,一尊还酹江月”，你是如何理解的

心有东坡词，人生无难题！人生再多的风雨，经过东坡的过滤，都变成一片晴空了。苏轼为我们撑起了一把伞，撑出了一片晴空，愿我们活得像他一样明亮、豁达……心有东坡词，人生无难题！10/13/2022241、苏轼坚忍旷达的人生哲学。

（1）林语堂《苏东坡传》说：“从佛教的否定人生，儒家的正视人生，道家的简化人生，这位诗人在心灵识见中产生了他的混合的人生观。”（2）《赤壁赋》中，苏轼面对“客”“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的慨叹，做了诗意而精彩的阐发。他说：“客亦知夫水与月乎？……

10/10/2022241、苏轼坚忍旷达的人生哲学。10/13/2022252、苏轼一生的贡献（1）对文学创作的贡献——文艺全才（2）对地方发展的贡献（3）对茶文化的贡献10/10/2022252、苏轼一生的贡献

10/13/202227升华一种境界探究思考：学习了这首词，结合下面的评论，请以《苏轼，我想对你说》为题，写一段话送给苏轼。10/10/202227升华一种境界探究思考：10/13/202228林语堂《苏东坡传》：每一次政治灾难带给苏轼的与其说是惩罚，不如说是心灵世界的一次又一次地被开发。余秋雨《苏东坡突围》：成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。10/10/202228林语堂《苏东坡传》：10/13/202229历经人生的挫折苦难，你，终于参透了宇宙和人生的真谛，站到了生命的制高点。不做无谓的痛苦呻吟，也不屑激愤的叫嚷，你直面一切，担当一切，坚韧无悔。从你身上，我学会了坚韧和不拔；从你身上，我学会了乐观和豁达；从你身上，我学会了坦然和超脱。感谢有你，给我们智慧和力量，感谢有你，让我们的文学源远流长。同学展示苏轼，我想对你说……10/10/202229历经人生的挫折苦难，你，终于10/13/202230作业1、背诵这首词，感悟其蕴含的情感和人生哲理。2、以下两题任选其一：（1）将本文改写成一篇200字左右的散文。（2）古之仁人志士，往往经历坎坷，命途多舛，从屈原到苏轼到纳兰性德……但他们最终战胜了挫折坎坷，走出了狭小的个人际遇，创造了自己生命的辉煌。你从他们的人生经历和人生态度中汲取了哪些智慧和力量。请谈谈你的观点，并整理成一篇300字左右的短文。10/10/202230作业1、背诵这首词，感悟其蕴含的情感1.体会本课切中要害、深入浅出的说理特点,学习这篇文章的表达方式,品味本文的语言特点。找出文中典型的语句,归纳其特点,尝试从表达目的、听众的感受角度品评其表达效果。阅读时,还要注意思考,理解这篇文章的针对性和现实意义。2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵扯而过度奔波劳累；一个人只要能够自得其乐，即使有所失也不会为此不快乐；一个人只要拥有高深的道德修养，即使没有官位也能内心平静轻松。3.文本中不断提到“大自然”，在充满了诗情画意的大自然面前，在可爱温顺的小动物面前，素芭没有任何交流的障碍，她甚至能比常人更为轻易地表达自己。4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭放置到比社会环境温暖得多的自然环境中，在这里，素芭不仅是美好的，还有着无言的快乐。侧面的烘托让素芭的形象更为动人。5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的一个手段。素芭身边的人们可以用话语交流，他们是一群极为普通的劳作者，包括帕勒达帕，可是他们对素芭的表现却显得极为冷漠和麻木。6.素芭在他们身上看不到关心，找不到温暖。在小说的第五章，父母打算用欺骗的手段把素芭嫁到加尔各答，而且“没有作任何安慰”。7.整个事件的过程中，素芭只有独自流泪伤心，得不到任何关心，唯一的所谓的好友帕勒达帕只