小学语文五年级上册第三组重点知识复习专题教案

课前故事：从以下句子猜书名

“融雪没有得到任何人的许可,竟想从田里逃到凹地里去；”

“马铃薯从冰冷的仓库搬到温和的新居子里去了,它对新环境特别中意,预备发芽； ” 水塘里流来了一只黑甲虫；它挣扎着,旋转着,从水里怎么也爬不出来；大家先以为这是一只水栖的甲虫,等到捞起来一看,原先是个最不宠爱水的屎壳郎；这么说,它也睡醒了；它当然不是有意投到水里去的； 明确：《森林报》

举荐的课外书籍：《细菌世界历险记》《穿过地平线》《爷爷的爷爷从哪里来》《昆虫记》《地球的故事》《十万个为什么》

其次组重点学问复习专题

一．教学连接

1、复习上节学问点：①、复习课文第五组的重点字词与课文内容； 2、作业评讲

二、新课讲解

（一）、教学重难点：

重点：1、复习课本第三组所学重点课文内容；写法等；难点：1、第三组课文重点课文主旨的把握；（二）、教学内容

学问点一、课文重点内容②、复习文言文常见的虚词的用法；2、把握说明文的基础学问及阅读考点、2、说明文阅读与写作方法的把握；《鲸》

《鲸》是一篇常识性的说明文；介绍了鲸的形体特点,进化过程,种类和生活习性等方面的学问； 这篇文章层次分明,条理清晰,每个自然段基本上讲了一个意思：第一段讲鲸的体形特别大；其次段鲸是哺乳动物；第三段讲鲸的种类；第四段讲鲸怎样进食；第五段讲鲸用肺呼吸；第六段讲鲸如何睡觉；第七段讲鲸的生长特点；概括起来, 4-7段分别从四方面讲了鲸的生活习性； 作者用列数字,绝例子,作比较,打比方等多种说明方法,通俗,生动,精确地对鲸的特点加以说明； 课文第一拿鲸和人们熟识的象作比较,使我们形象的明白到,鲸比象大得多；接着,用列数字的方法说明鲸的体重,以此来说明鲸的“大”；然后,有一我国捕捉一头鲸为例（举例子）,再次列举具体数字,生动的说明鲸的确很大；；作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时,用“花园里的喷泉”（打比方）来比如鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱,这种打比方的方法,使说明更清晰,也更形象,便于读者懂得；《新型玻璃》

这篇课文条理清晰,层次分明；课文前五个自然段在结构上有两个明显的特点：一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点,再讲用途；二是特殊留意段与段之间的连接过渡,且富于变化；如：第 2自然段用“另一种夹丝玻璃不是用来防盗的”这句话来转折,起到承上启下的作用；第3自然段的开头既连接了上文,又直接进入下一种玻璃的介绍,清晰明白；第 4自然段的首句过渡逢场自然,令人感到亲切；第意,激起读者的阅读愿望；5自然段的开头就以形象的比如引起读者的注用词精确,表达生动形象,也是这篇课文在表达上的重要特点；这篇课文重点应当明白新型玻璃的特点及作用,学习作者说明事物的方法；名称特点作用说明方法夹丝网防盗玻璃自动报警防盗举例子夹丝玻璃特别坚硬安全牢靠打比方变色玻璃随阳光的强弱变色自动调剂室内光线吸热玻璃夏天阻挡阳光冬天阻挡冷空气使室内冬暖夏凉打比方列数字吃音玻璃排除噪音使室内噪音减弱《松鼠》（文艺性说明文）在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同；从说明的角度来看,《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性,而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动； 从表达的方法来看,《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法,而本文主要是采用比如、拟人手法生动形象地说明事物；文的语言生动传神,极具文学颜色；《假如没有灰尘》从语言风格上来看,《鲸》的语言精练平实,而本1作者正是通过灰尘的作用,揭示出一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性,只有正确地熟识它们,才能趋利避害,造福人类；作者运用了假设、列数字、对比等说明方法,清晰明白而又生动形象地说明白灰尘与人类的密不行分的关系； 2灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间； 人眼能看到的灰尘,是灰尘中的庞然大物,细小的灰尘只有在电子显微镜下才能观察；这段话第一运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小,接着又运用 对比的方法突出了灰尘特别细小的特点；【巩固练习】：大海

大海会呼吸吗？是的,它呼吸时威严凛凛,令人生畏；你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边,飞溅起朵朵浪花；要不了多少时间,原先你站立的那片沙滩就被海水浸没了,沙滩和岸石都不见了；几小时以后,海水静静地退了回去,你曾留下脚印的地方又显露出来；海水这种按时涨落的现象,就是大海在有节奏地呼吸,而且每天如此,年年不变；它的名称叫“潮汐（xī）

海水永不停息地一涨一落,隐藏着庞大的能量；在钱塘江入海口邻近曾放置过装满 12吨重石块的铁丝笼,可是在一次海潮后便消逝得无影无踪； 能不能利用海潮这匹烈马呢？人们用实际行动做了确定的回答；早在 1912年,就建成了世界上第一座潮汐电站；有人曾做过运算,假如把地球上的潮汐能都得用起来,每年可发电12400亿度,相当于110座葛州坝水电站的发电量；1、我读懂了,我会给文章加上一个适当的题目；2、“浸没”中的“浸”用音序查字法查（）,音节是（）；“浸没”中“浸”字的意思正确选项（）：1、液体渗入或渗出；2、逐步3、泡在液体里；3、我能照样子写词语；一涨一落一一一一无影无踪无无无无4、我会用直线画出本文的设问句,用双横线画出本文的过渡句；5、我会用“﹋”画出描述“潮汐”的句子；6、指出以下句子所运用的说明方法并填写在括号里；（1）早在1912年,就建成了世界上第一座潮汐电站；；（）12400亿度,相当（2）有人曾做过运算,假如把地球上的潮汐能都得用起来,每年可发电于110座葛州坝水电站的发电量；（）7、这是一篇很生动的介绍大海的说明文,读了文章后你有什么收成或启示；学问点二：说明文的基础学问一、说明文的分类说明文依据说明对象的不同,可分为事物说明文和事理说明文两种；①事物说明文事物说明文重点说明事物的状态、性质、功能；如《中国石拱桥》以赵州桥和卢沟桥为主要对象,说明中国石拱桥形式美丽,结构牢固,历史悠久的特点；②事理说明文 事理说明文重点在于阐明事理；

二、说明文的结构形式1、并列2、连贯3、递进4、总分；而总分结构又可分为总—分、分—总、总—分—总三种形式；三、说明文的次序

①时间次序 说明的时间次序和记叙的时间次序相像； ②空间次序 空间次序要特殊留意弄清空间的位置,留意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等位置和方向；空间次序多用于说明建筑的构造,说明实体事物的外形；如《故宫博物院》,就是运用了典型的空间次序来依次说明的； ③规律次序 规律次序常用推理过程来表现；它又可分为从缘由到结果、从整体到部分、从主到次、从概括到具体、从现象到本质等几类；四、 常见的说明方法

①、举例子：举一些有代表性的例子说明事物或道理；作用：能够使说明更具体,更有说服力；例：我国发觉过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重；②、分类别：按肯定的标准,进行分类；作用：使说明更有条理性；例：鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类：一类是须鲸,没有牙齿；一类是齿鲸,有锐利的牙齿；③、打比方：运用比如把事物写生动；作用：突出强调了事物的特点；例：鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出水面,从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱,就 像花园里的喷泉一样；④、作比较：跟别的事物比较；作用：使说明变得形象生动；例：不少人看到过象,都说象是很大的动物；其实仍有比象大得多的动物,那就是鲸鱼；⑤、列数字：从数字上说明事物的特点；作用：使说明更精确,更有说服力；例:目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤；⑥、画图表⑦、下定义⑧、作诠释⑨、打比方五、说明文的语言特点

①语言的精确性；②语言的平实性；③语言的简洁性；六、说明文阅读的重点

阅读阐释性说明文要留意其解说精确、明晰、有条不紊、笔调平实严谨的特点；阅读述说性说明文要留意其突出要点、扣紧中心、突出主线和笔调简洁明快的特点；说明文是对客观事物、事理进行介绍、解说的一种文体；它要求对事物的特点作出直接的说明；所谓特点,就是指这一事物区分于其他事物的标志；正确地把握说明事物的特点,往往可从以下几个方面加以考虑：

①要区分说明文的类型；由于说明对象的不同,说明文要包括事物性的说明文,又包括 事理性的说明文；②要能精确地把握说明的对象；③留意抓住文章中的关键句、中心句,作者为了要在文中清晰、精确地说明事物的特点,就会将有关事物特点性的句子放在显著的位置；一般来说,放在篇首或节前；但由于每篇文章的格局和不同作者对文章的不同考虑,有时上一节的某个特点也会显现在下一节的开头、或放在篇末；④借助说明的内容、概括出事物的特点；⑤借助肯定的说明方法反观说明特点；【典型例文具体分析】 晕——大自然的天气预报图

①碧蓝的天空,铺过来一层蚕丝般的云幕,不一会儿,太阳四周现出一道彩色光环；它仿佛彩虹,但没有彩虹鲜亮；虹的颜色排列是内紫外红,而光环刚好相反,是外紫内红；这就是“晕”,俗称“风圈”；②我们的祖先,很早就对“晕”进行了观看和记载；远在殷墟甲骨文中,已有“晕”字显现；到了西周,“晕”便作为天象被记录下来；而欧洲人直到1630年,才有关于“晕”的具体记载,比我国晚了一千多年；③人们虽然很早就留意到了这种美丽的光象,但对它的成因作出科学的说明,就是近一二百年的事；1666年,牛顿做了一个很简洁但但对后来科学进展影响很大的试验；他让一束阳光透过三棱镜,结果显现红、橙、黄、绿、青、靛、紫的七颜色条；这使人类第一次熟识到,阳光原先是由七种不同颜色的光组成的,当它们通过三棱镜时,由于波长、折射角不同,才显示了各自的本色；这一发觉,给“晕”的科学说明打下了基础； ④探空资料说明,那白如蚕丝的云幕,其高度都在距地面 5000米以上,是由六方柱体状的小冰晶组成的；假如把六方柱体不相邻的边延长,实际上就是三棱柱体；所以,六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样,能把阳光分成七颜色条；当很多兆亿小冰晶被阳光照耀后,各色光按肯定角度折射出来,便形成了绚丽多彩的晕环；⑤人们对“晕”的爱好,不单由于它有斑斓的颜色,而且由于它是天气变化的一种前兆；据我国新疆阿勒泰地区统计,在 1980天中就曾经显现过1025次“晕”,“晕”后两天内显现风雨等显著天气变化的占 80％；⑥不过,也不是全部的“晕”都是风雨之兆；气象工作者经过长期的观看发觉：当“晕”的持续时间在１小时以内（俗称“短晕”）时,将来的12小时～36小时内会显现风或雨；当“晕”的连续时间在５小时以上（俗称“长晕”）时,就不会有风雨天气显现； ⑦美丽的晕环是大自然的天气预报图,我们明白并利用它来观测风云,可以更好地支配工作和生活；１．第①段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同的（每个答案不超过５个字） ⑴ ⑵

２．第③段中与“它们”相照料的一个词是 ；３．第③段中的“这一发觉”指的是（ ）

A.人们很早就留意到了这种美丽的光象；B.对晕的成因作出科学说明的试验；C.阳光是由七种不同颜色的光组成的；D.折射角不同,它们才显出各自的本色；４．下面是对第④段内容的懂得,正确的哪一项（ ） A.晕是光线经过高空中空气的反射而形成的；B.晕是阳光经过空气的反射而形成的；C.晕是光线经过云层中冰晶的折射而形成的；D.晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的；５．第⑤段举我国新疆阿勒泰地区的例子,是为了说明（ ） A.人们对晕有深厚的爱好； B.晕是天气变化的一种前兆；C.晕可以分为“短晕”和“长晕”； D.并不是全部的晕都是风雨之兆；学问点三：说明文阅读的基本要求和步骤第一,明确说明对象阅读事物性说明文,不管是整篇仍是整段,都要第一从整体入手,要把握文章说明的是什么事物,即说明的对象是什么；阅读事理性说明文,要弄清文章说明白什么道理；如何找准说明对象呢？（1）看题目,不少题目都表示了说明的对象,如《中国石拱桥》 ；（2）抓首句和中心句；好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物及其特点；其次,抓住被说明事物或事理的特点事物的特点主要表现在构造（内、外等）、外形（大小、长短等）、性质（硬、软、冷、热等）、变化（动、静、快、慢等）、成因（简洁、复杂等）、功用（广狭、正反等）等方面；一般来说,说明文要说明的要点,往往就是事物的特点；除说明的重点外,仍要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特点,又是从哪些角度介绍的；第三、认真阅读,归纳说明方法

阅读说明文时,要边读边标出文章所使用的说明方法,然后总结主要使用了哪些方法,进而分析这些说明方法对精确说明事物特点所起的作用；第四,逐段概括要点,理清说明次序

一般来说,说明事物的演化进展的,用时间次序；说明建筑物的,用空间次序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的,用规律次序；第五,整体感知,把握中心

在理清说明次序的基础上,分析段与段、部分与部分之间的关系,就简洁看出文章的基本结构了；如是总—分式的结构仍要着重分析分的部分是按什么原就组合的,是并列,是递进,仍是包含有总分关系；递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深化绽开的,是由现象到本质,仍是由个别到一般,或是从结果到缘由,等等；【挑战自己】

光噪

“噪光”又叫光污染,言其“污染”,缘于两方面：一是指“白亮污染”,如繁华街市中不少商店或建筑物使用的大块镜面或铝合金及白瓷砖装饰的墙面等；二是指“人工白昼”,即夜间一些大酒店、大商场和消遣场所的广告牌、霓虹灯,有的强光竟直冲太空,光亮所及如同白昼；据测试,日照光强的日子,白色的粉刷面反射系数为 69％～80％,比绿色草地、森林、深色 易伤或毛面砖石装饰的建筑物的反射率大 10倍之多,大大超过了人体所能承担的最大限度,害人们的眼睛,导致视力下降,增加了白内障的发病率；据德国的一项调查说明,大多数人认为“人工白昼”影响健康,有84％的人反映影响其晚上睡眠； 在人们的日常生活和工作中,也存在种种光污染的隐患；如现代灯具不科学地安装使用,无形中干扰了人们的“生物钟”,致使人体正常生理节奏失调,诱发出某些病态；长期从事焊接、冶炼的人员,易患眼疾并伴有头晕、困乏、食欲减退、体温增高的职业病；现代歌舞厅中的激光是一种常见的光污染,其特点是高速变换,令人眼花缭乱,光线剧烈,刺目刺眼,对视觉极为有害；慕尼黑高校医学院的医疗专家检查了 11个迪斯科舞厅的激光设备,发觉大多数都超过了激光辐射强度的极限值,过量的激光辐射,会使人们显现头痛头晕、心慌失眠、食欲不振等症状,甚至显现全身痉挛或休克；因此,泡在舞厅,益少弊多,有损健康； 此外,经科学家讨论发觉,仍有一种光污染的特殊形式叫“视觉污染”；所谓“视觉污染”主要是指通过人们视觉可感知的不良环境或景观,使人产生刺目和疲乏感,甚至诱发失眠、神经衰弱和心血管疾病等；人们称这种新的环境污染病症为“视觉污染综合症”；噪光污染的危害虽然很大,但专家讨论认为,只要措施得当,噪光污染仍可预防；1．本文第一自然段运用了列数字、 、 、 等说明方法,说明的内容是 ；2．文中画线的“长期”“大多数”“过量”能否删去？为什么？ 答：

3．请从文中任意找出噪光给人类带来的三种危害； ⑴ ⑵ ⑶

4．以下选项不符合文意的是（ ）

A.光污染对人们的危害虽然很大,但只要措施得当,仍是可以防止的；B.噪光以不同的形式显现在人们的生活和工作中；C.“视觉污染”是一种新的环境污染,它与噪光无关；D.一般情形下,激光不会损害人们身体健康；5．请联系生活实际写出３种预防光污染的方法：

⑴⑵

⑶学问点四、说明文的写作写动物1、先写动物整体的样子：多大,多重,多高,用尺量一量,用称称一称,外表的外形、颜色等；2、再有次序地说明特点：从头部到尾部,外形、大小、颜色,只要抓住特点,如：长颈鹿的脖子和身上的花斑、大象的鼻子和耳朵、狗的鼻子、舌头等；3：接着写动物的习性：动物生活在什么环境（陆地、水中、树上、热带、冰冷、家庭） ,生活习惯,生活宠爱什么食物；写植物植物和动物有很多相像之处,因此,也可以从植物的样子、植物的生长习性、植物的“器官”（植物也要呼吸,也要养分,仍要光合作用） ；写用品

1、先写用品的样子：