幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》

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小班律动教案《小小蛋儿把门开》适用于小班的律动主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲中小鸡的可爱形象，幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，小鸡是从蛋里孵出来的，感受音乐旋律，愿意随音乐歌唱，快来看看幼儿园小小蛋儿把门开教案吧。

教学目标

1．幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，小鸡是从蛋里孵出来的。

2．感受歌曲中小鸡的可爱形象。

3．感受音乐旋律，愿意随音乐歌唱。

4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5．随歌曲旋律唱出来。

教学准备

图画三张、制作蛋壳一个，毛绒小鸡一只，鸡妈妈头饰一个、小鸡头饰与幼儿人数相同。

教学重点

1．培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。

2．幼儿能基本掌握音乐旋律，并大声的歌唱。

教学难点

1．幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。

2．幼儿能大胆地到前面来表演唱。

教学过程

一、情境表演、导入活动。（此环节旨在激发幼儿兴趣）教师扮演鸡妈妈出场。

师"小朋友们好！我是谁啊？'幼儿回答。

师："我今天好高兴啊，你们知道为什么吗？'幼儿回答。

二、情景表演（让幼儿了解小鸡从哪里来，初步感知理解歌词.此环节播放背景音乐《小小蛋儿把门开》让幼儿在无意识中感知音乐旋律，完成目标1）

1．师表演鸡妈妈生了一个蛋。出示自制鸡蛋：师："这是什么啊？'"哪里来的？"鸡蛋是什么形状的？'"你们喜欢吗？'

2．师表演鸡妈妈孵蛋。师："咦！什么声音啊？'师做听蛋状。幼儿自由讨论回答。

3．边游戏边理解歌词。

师："到底是什么声音呢？我们敲开门看看好吗？'

师引出歌词；"小-小-蛋-儿-把-门-开。'

师："门没开，我们一起敲门好吗？'

师幼一起："小小蛋儿把门开'

师（惊喜）："开了！开了！谁在里面啊？'幼儿回答。

师："噢！开-出-一-只-小-鸡-来'师小结：鸡妈妈会生蛋，而小鸡是从蛋里孵出来的。

师"我们来看看小鸡长得什么样啊？'

让幼儿看一看、摸一摸，说一说。（理解词汇毛茸茸、胖乎乎）

师："小鸡长什么样啊？'引出歌词"毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎"

师："小鸡可爱吗？你们喜欢小鸡吗？'

师："听！小鸡高兴的唱起来了！'唱出歌词："叽叽-叽叽-叽叽-叽叽-唱-起-来'

三、学习图谱（此环节帮助幼儿进一步理解记忆歌词，为下一步学唱歌曲打基础。完成目标2）

出示图一。

师："草地上有个什么呢？'"我们也来敲敲门，看看它里面有谁呢？'巩固歌词（小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来）

出示图二。

师带领幼儿观察图上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的）

巩固歌词（毛茸茸呀胖乎乎）

出示图三。

师带领幼儿观察图上的小鸡在做什么？（唱歌）

巩固歌词"叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来'。

四、感受音乐旋律，能大声的唱歌。（此环节重在放幼儿充分感知和表达音乐。完成目标3）

1．师："小鸡刚刚唱的什么歌呢？'（告诉歌名）"我们一起来听听好吗？'倾听音乐两遍。

2．师："你们听到了什么？"我们再来听听好吗？'倾听音乐两遍

3．师："真好听！我想唱，你们呢？'师幼一起唱（师一边演示一边唱）两遍

4．师："你们喜欢小鸡吗？愿意像小鸡一样张大嘴巴唱歌吗？'"愿意张大嘴巴唱歌的小朋友就会成为一只可爱的小鸡。'（为幼儿带小鸡头饰）"鸡妈妈要听听哪只鸡宝宝唱得最好听。'

5．师："哪只鸡宝宝愿意到前面来唱给大家听呢？'（请几位幼儿上前表演唱。师给予适时适当地表扬。）

6．师："还有哪些小鸡宝宝愿意到前面来唱给大家听呢？'（幼儿一起上前唱歌）

五、结束部分。

师："聪明可爱的鸡宝宝们，现在和鸡妈妈到草地上玩更有趣的游戏好吗？'（师幼一起离开活动室）

课后反思：

这节课对我来说，我还是比较满意的。在没上之前我还比较紧张，不知道自己能不能上好把这节课上好，不过这些都是多余的。在第一环节，我能把小朋友的兴趣都拉过来（除了个别），对小朋友来说，上音乐课他们很开心，因为又能唱又能在加上动作来表演，他们很喜欢展示自己，这样也能帮助他们来记住歌词，所以我并不担心他们。不过，