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新人教一级语文册学案20193.江南课

江南

课

新课设计说明学准课安学目学重学准

作为一年级的学生，他们对于词语、句子以及语言的感悟很少，生活经验和知识基础都相对缺乏，对于古诗的韵律及古诗所描述的意境不能很好地体会，对诗句的理解和感受都存在一定困难。因此，我想在教学中用儿童化的语言情景，多媒体课件再现情景，体会江南的景美物美；用朗读感悟诗意。引导学生在读中感悟，丰富想象，调动学生的美感情绪。1.教学挂图，生字及词语卡片，教学课件。（教师）2.预习课文。（学生）2课时教学过程第课1.引导学生正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.感悟江南水乡的美景，培养学生热爱大自然的感情。1.引导学生正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.感受江南水乡的美景，培养热爱大自然的情感。多媒体课件。（教师）教环

导1.导入新课，激发

学

达检字一、激情导入，温故知新时：5分钟）

学生的学习兴趣。2.引领学生复习生字。3.教师引学：你能用一句完整的话说一

考。

1.学生复习生字。2.学生自由读，边读边思3.讨论交流。

注音。（）江可采（）莲南西说课文里写了什么

（）（）

吗？

东

北二、设境悟情，展开想象，学习前两行诗。（用时10分钟）

1.指导朗读。2.多媒体课件出示课文图画，引导学生看图说话。（1）图中的儿童是怎样采莲的？（2）周围的荷叶。荷花长得怎么样？

1.有感情地朗读课文。2.边看图边思考问题。3.小组交流，讨论说一说。

5.读课文把句子补充完整。江南可采莲莲叶何。鱼戏莲叶，鱼戏莲叶，鱼戏莲叶鱼戏莲叶北。三、学习后五行诗。（用时10分钟）

引导学生说一说：1.边看图边思考，说出鱼鱼儿在荷叶间是怎样儿嬉戏的快乐。自由自在地嬉戏的？2.再读，边读边体会。妈四、激发学生情感。（用时10分钟）

1.引导学生反复诵读。2.指导学生背诵课文，感受美景。

景。

1.学生体会江南水乡的美2.说一说自己知道的美景。

妈去荷花池边看一看，回来写一写都看到了什么？板书设计

教学反思

1.理解东南西北方位时需要加以练习就更好了，这样到运用的时候才会比较熟练。2.这首诗简单易读,琅琅上口，故不须在背诵上花较多时间，应着重指导学生对诗歌美的感悟及生字的临写。在指导朗读诗的第二句时，因为这一句中很多部分相同，所以学生读起来会没有

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