《神秘的礼盒》教案

第第页《神秘的礼盒》教案

《神奇的礼盒》教案1

目标：

1、通过拆纸盒游戏，进展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探究爱好。

2、教育托儿自己的事情自己做。

预备：

童鞋盒包装成的礼物盒人手一个〔桔子、花生、毛巾〕，垃圾筒两个。

重点：

进展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探究爱好。

难点：

学会各种剥的技能。

过程：

一、引入活动

1、整理散落在地上的礼物盒，引导孩子按颜色摆放。

2、老师小结：小伙伴真能干，把地上的礼物盒都捡起来了，杨老师要把这些美丽的礼物盒送给你们。

二、物盒中的奥秘

1、你喜爱什么颜色呀？〔针对孩子的回答，一一送礼物〕

2、摇一摇！谁在礼物盒里呀？我们拆开来看看好吗？〔托儿拆纸盒〕

三、发觉奥秘

1、是谁呀？〔学说：桔子、花生〕

2、桔子肯定很好吃，想不想吃桔子？谁会剥？〔请技能强的孩子演示〕

3、老师小结并简约演示：先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后，请大拇指帮忙把桔子的衣服剥开。

4、托儿集体操作剥桔子，老师观测指导。〔引导托儿用毛巾擦手〕

5、托儿品尝桔子。〔鼓舞托儿与他人共享自己的劳动成果〕

6、剥花生。

我们小伙伴自己剥桔子，老师真兴奋，我们自己的事情自己做！

1、看！这是什么？〔花生〕花生怎么剥呢？

2、老师示范讲解剥花生，托儿尝试剥花生。

3、托儿品尝花生〔结束〕。

四、延伸活动：盒子游戏

将活动后的鞋盒进行自由操作，如：筑高楼、排长队等等。

《神奇的礼盒》教案2

课时

1课时

课业类型造型表现授课人

教学目标

显性目标

知道礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与有用相结合的道理。

隐性目标

感悟利用转变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。

重点

了解礼盒的结构、形象、功能，学习设计美观与有用相结合的相关知识，利用综合材料设计制作礼品盒。

难点

利用综合材料，创新制作礼品盒。

教学方法

观赏观测法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、沟通争论法、讲解法等。

教学预备

课件、纸盒、各种制作材料。

教学过程

第一节

教学流程老师引导同学活动教学调整

一、组织教学稳定心情，检查用具预备状况。稳定心情，预备上课。

二、导入新课

观赏夏加尔作品《我和我的村庄》，争论：

这幅画上画了什么？

你感觉与以前看到的作品有什么不同？给你什么感受？

你能用自己带来的这些物品进行魔术组合吗？

展示组合得奇妙的作品。

板书课题。同学观赏。

同学思索、回答下列问题。

课前搜集自己身边的小发卡、造型新奇的糖果、学习用具等物品放在一张纸上小组同学相互摩，分析哪些部分组合得奇妙。

三、讲授新课布置争论题：

1.课本上的这些作业是怎样进行的魔术组合的？

2.你认为哪些地方组合的奇妙？

3.你还想怎样组合？

老师用课件演示几种与课本不同的组合方法。

同学实践课后拓展巡察辅导。

组织同学小结、评价。

展示几种利用废弃物组合的新形象，引导同学回家可以试一试。

同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。

四、实践活动

练习绘制。

把自己的创意用绘画形式表现出来。

可以单色绘画，也可用彩色表现。

五、总结评价

1.展示同学作业，请同学相互介绍，评价自己或他人的作品。

2.提出改进看法。

同学相互介绍、评价自己或他人的作品。

板书设计

图形的魔术组合

夏加尔《我和我的村庄》

教后反思：

《神奇的.礼盒》教案3

一、组织教学

稳定心情，检查用具预备状况。

二、导入新课

观赏夏加尔作品《我和我的村庄》，争论：

1.这幅画上画了什么？

2.你感觉与以前看到的作品有什么不同？给你什么感受？

3.你能用自己带来的这些物品进行魔术组合吗？

三、讲授新课布置争论题：

1.课本上的这些作业是怎样进行的魔术组合的？

2.你认为哪些地方组合的奇妙？

3.你还想怎样组合？

老师用课件演示几种与课本不同的组合方法。同学实践课后拓展巡察辅导。

组织同学小结、评价。

展示几种利用废弃物组合的新形象，引导同学回家可以试一试。

同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。

四、实践活动练习绘制

1.把自己的创意用绘画形式表现出来。

2.可以单色绘画，也可用彩色表现。

五、总结评价

1.展示同学作业，请同学相互介绍，评价自己或他人的作品。

2.提出改进看法。同学相互介绍、评价自己或他人的作品。

《神奇的礼盒》教案4

活动目标

1、通过拆纸盒游戏，进展托儿的撕、剥技能，激发探究爱好。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

活动预备

各种盒包装成的礼物盒人手一个〔桔子、花生〕毛巾。

活动过程一、引入活动

1、整理散落在地上的礼物盒，引导孩子按颜色摆放。

2、老师小结：小伙伴真能干，把地上的礼物盒都捡起来了，老师要把这些美丽的礼物盒送给你们。

二、物盒中的奥秘

1、老师：你喜爱什么颜色呀？

〔针对孩子的回答，一一送礼物〕

2、请幼儿摇一摇！听听谁在礼物盒里呀？

指导幼儿拆开来看看。〔托儿拆纸盒〕

三、发觉奥秘

1、老师：盒子里是谁呀？〔学说：桔子、花生〕

2、桔子肯定很好吃，想不想吃桔子？谁会剥？

〔请技能强的孩子演示〕

3、老师小结并简约演示：

先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后，请大拇指帮忙把桔子的衣服剥开。

4、托儿集体操作剥桔子，老师观测指导。

〔引导托儿用毛巾擦手〕

5、幼儿品尝桔子。

〔鼓舞托儿与他人共享自己的劳动成果〕