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文档简介

《泥玩具》教学设计瓦房店市赵屯乡中心小学李婷婷《泥玩具》教学设计课时：1课时教学目标：1.知识与技能：通过本课教学，体会中国民间泥塑玩具的天真质朴之美，了解泥玩具的塑造型特点，探究手工捏塑成型的制作技巧，尝试制作不同造型的泥塑玩具。2.过程与方法：通过捏绘泥塑玩具，学会手捏成型技法，制作造型可爱的泥玩具。3.情感态度与价值观：了解祖国民间艺术的独特魅力，激发学生的民族自豪感，引发学生的创作欲望，培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。教学重点：学习手捏成型的制作技法，了解中国民间艺术的缤纷特色与文化内涵，引导学生通过观察思考，尝试仿照民间艺人的风格进行创作。教学难点：泥塑玩具的造型设计及捏塑技巧，着色时民间装饰味的体现。教具学具准备：教师用具：泥玩具、实物投影仪、陶泥、颜料、民间泥塑玩具资料的课件。学生用具：网上或书中搜寻的民间泥塑玩具图片资料、陶泥、颜料等。教学过程（一）创设情境，导入新课同学们，老师之前去陕西旅行，带回来了一件宝贝，你们想看吗？出示泥玩具：马。引导学生思考后回答：他是什么材质的？（学生可以触摸）它是用来做什么的呢？引出课题：泥玩具。（二）感悟历史，启迪灵感1.历史源远流长，猜一猜最早的泥玩具是什么样？自人类懂得审美，就开始用泥捏制艺术品：原始河姆渡文化——陶猪。从新石器时代至今，中国泥塑艺术发展到现代已成为重要的艺术品种。尤其是泥玩具，既可观赏陈设，又可让儿童玩耍。2.种类丰富多样我国地大物博、人文荟萃，几乎全国各地都有生产泥玩具。展示课前陕西生肖泥玩具——马观看视频思考：视频中陕西泥玩具有哪些颜色？造型有什么特点？课件展示其他地方泥玩具：北京——兔爷儿河南——泥泥狗山东——小老虎3）教师带领学生欣赏教材中民间泥塑玩具和之前课件中的泥玩具，引导学生选取一件从以下几点探讨、表述：1.这个泥玩具表现的是哪种动物?2.民间艺人对他们的造型设计有什么共同之处？（板书：造型——稚拙、简练）3.这些泥玩具的色彩设计都有什么共同之处？常用那些色彩？（板书：色彩——艳丽、对比强烈；常用色彩——红、黄、绿、粉、黑、白）（三）探究示范学习技法1.引导学生回忆我们都学过哪些泥塑技法？（揉、搓、压、盘）2.引导学生欣赏学习制作过程图片，分析泥塑制作技法。课件展示：泥鸡、泥鱼、泥羊、泥猫、泥驴的制作过程图片。3.思考:观察了这么多的泥塑作品，给了你那些创作灵感？你想做一个什么样子的泥玩具呢？（四）学生实践，大胆创新作业要求：同桌合作完成一件泥塑玩具，结合观察到的民间泥玩具的造型、色彩和特点，捏塑或着色装饰一个带有民间特色的泥玩具，(捏塑、涂色任选一项)可以当做摆设，也是同桌友谊的见证。（五）互相欣赏尽情表述引导学生发现组内同学作品的优点。在实物投影仪上展示学生们推荐的作品。通过互相欣赏，学习好的方法，引发更新的创造思维，延续创造美的兴趣。（六）知识延伸拓展课堂1.我们欣赏了这么多泥玩具，也动手尝试了制作，那么这些民间泥

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