小学语文四年级下册校本作业第五、六单元

小学语文四年级下册校本作业17触摸春班级

姓名（一）累与运用一字训1.一，一，横画正的音qiāoqi（ǎoyīng）（jìngjīng）沾（niānzhān2.拼，词Kēbànbshùnjiānzhǎngquánfēixiángliúchàng二

按要求句子（1）蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线缩句）（2）我们每个人都热爱生活。我们每个人都可以创造出一个属于自己的春天。（用关词连成一句）(3)A、同学们争先恐后地陆续来到操场。用修改号，在句上修改病)B、参加活动的同学基本上都到齐了。修改符在原句上修病句)三读子回问1.走得很流，没有点儿磕磕绊。（1）从“”一词可以看出安静虽然双目失明，但是行走得很稳当，很顺畅。（2）这句话与下面哪句话相照应？（）A.春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。B.浓郁的花香吸引着安静。C.这个小女孩，整体在花香中流连。2.这个清香袅的早，安静告诉这样的理。（1这样的道理”在文中指（）A.这是一次全新的精力，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。B.谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。（2）安静是怎样告诉“我”这样的道理的？（）A.安静亲口告诉“我”的。B.安静是通过捕捉、放飞蝴蝶的动作和脸上的表情来告诉“我”的。★超级仿秀。：春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。（）来了，1

小学语文四年级下册校本作业（二）读假如只三天光明﹝海伦勒﹞每个人都知道自己难免一死，但是健康无恙时，谁又会想到它，谁又会整天惦记着它呢？有时我想，要是人把活着的每一天都看作是生命的最后一天，那就更能显示出生命的价值）认为今后的岁月还相当漫长，我们每一天（）不会过得非常有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。有些人不懂得珍惜生命在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?我有过这样的想法，如果让每一个人成年后失明几天，或者聋上几天该有多好。黑暗会使他更加珍惜光明，寂静将使他真正领略喧哗的欢乐。我多么渴望看看这世界的一切。可是我只能凭触觉得到乐趣。奇怪的是明眼人对这一切如此淡漠!也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。假如我是个校长，我要设一门课：如何使用你的眼睛。教师应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西，会给他们的生活带来多么大的乐趣。请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你眼前升起，你将如何度过那宝贵的三天1第2自然应填关词（A.即使……也B.虽然……但是C不仅……而且D如果……就2.二段中为么说“就更能显示生命的值”？（）A.人只有在生命的最后一天，才会懊悔自己以前的生活过得没有意义。B.生命的价值，只有在人即将失去生命时，才会真正体现出来。C.人们只有意识到将要离开世界时，才会感到生命的压力，感到时间的宝贵，才会想着珍惜生命。3联系上下文文中画”句子告我们的理是（）A.人们在失去眼睛时，会喜欢上光明，失去耳朵时会喜欢上喧哗。B.人往往就是这样，在失去之后才发现自己原来拥有的东西是那样可贵。C.人只有处于黑暗和喧哗的世界中，才会喜欢上光明和寂静。4如何理解“了的东不知道欣赏有的东西又味去追”这句话?（）A.突出了盲人与正常人对待生命的不同态度，告诉人们“应该珍惜现在”的道理。B已经拥有的东西不值得去珍惜，只有没有得到的东西，才需要去不断追求。5文中画横线句子，用了

修辞手，在文中起

的作用6.对最后一话作者出的问题，们该怎做？2

．．．．．．．．．小学．．．．．．．．．18*

永生的睛班级（一）累与运用一字训关给点选正的音填号。

姓名①.lóng②.lǒng②.jià

笼子（）笼罩（）笼络人心（）假日（）虚假（）狐假虎威（）①.chóng重心（）重复（）重见天日（）二积运关1.充词语并选择适的填入句中。突如（）

与（）长（）（）难忍不假（）

栩栩（）

热泪（）（1）.我14岁年，一场（）的疾病夺走了母亲的生命。（2）.爸爸（）地答应带我去江边放风筝。（3）.温迪画出的马儿（2.改病句：（1）今年春天的这场秋雨下得真不是时候。用修改符号在原句上修改)（2）黄昏时分,朝霞染红了半个天空。用修改符号在原句上修改)（二）读1.面是《永的眼睛没有选人课的结尾分。没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……①当我签字时，她的话儿萦绕在我耳际你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？”失去温迪两周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿——一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽……②”我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。1将下列句子的画线分用词语替。(1).十分有才华的小温迪在一次交通事故中丧生了。()(2).两位昔日盲人已脱离黑暗的处境见到光明。()2对文中画线子理解确的一项是）A．因为把眼睛捐赠给别人，所以小温迪还活着。B．这是“我”在梦中见到的，温迪还在画画。C．小温迪那充满爱心的心灵和关爱别人的精神永在。3.波浪线句和②中略号的作用别是（）和（）A.表示语意未尽。B.表示引文省略。C.表示列举的省略。4.段写的是5.中结尾为么说“的碧眼仍然烁着骄的光芒？”这句与课文目“生的眼睛”联系吗？3

小学语文四年级下册校本作业2.生的物那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：a捐献我的任一器官和部件。b献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）c捐献下列部件和器官d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。以下是亲笔签名和日期。真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面并“捐献者三个字的小红点贴在驾驶执照正面我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说母亲实在了不起。只是，我这样老的器官……不知还能不能派上用场？”我激动得一把抱住她你真是我的好妈妈1.文中画横的句子我把卡贴在驶执照面，并把‘献者’个字的小红贴在驾驶照正面”的因是什？找出句子并画上。2.文中画波线“她儿的生命以另种形式以延续另一种形式是（）A.她的儿子没有死，他还活着。B.生命虽然结束了，但是他的器官却留存了下来，生存了下来。3.倒数第二然段中母亲话“…只是我这样的器官，不还能不派上用场”的意思什么？（）A.母亲担心自己的器官太老，怕自己活不长久。B.母亲希望能够捐献自己的器官，帮助更多的人。4.“我”对人器官捐这种做法的度是（同反对一开始“我认为母会“大惊色，由有二：一是；二是。5.果你拿到张小卡，你会做出么选择？谈谈你的法。4

小学语文四年级下册校本作业19

生命命班级

姓名（一）累与运用一字训1.生走语。我捉住sāorǎo（）我的飞蛾，它极力gǔdòng（）双翅，展现出强烈的求生yù（在砖缝中的香瓜子bùqū()向上，zhuó（）成长，于是我下定决心，我不能白白地zāotà（）生命。2.比一比，再组词。扰（）珍（）拢（）诊（）

喊（）撼（）

限（）狠（）二积运：1.出下列词的近义或反义词。（1）近义词跳动—（）（2）反义词

干扰—（）

震撼—（）糟蹋—（）浪费—（）

柔软—（）

长久—（）

微弱—（）2.要求写句(1)飞蛾那种求生的欲望令我震惊句子换个说法，意思不变）（2）墙角的砖缝中掉进了一粒小小的香瓜子句）（3）我敢肯定今天应该会下雨修改符号，在原句上修改病句）（4）公园里开了五颜六色的红花修改符号，在原句上修改病句三仿句A.飞蛾说：生命是强烈的求生欲望。B.海洋说：生命是起伏的波浪。①大树说

。②小鸟说：

。（二）读生

生夏天的午后，我在山上割了几小时柴草后坐下来吃点东西。我坐在圆木上，拿出三明治边吃一边眺望那美丽的山野和清澈的湖水不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，5

．．．．小学语文四年级下册校本作．．．．我的闲暇心情是不会被打扰的是一只普普通通的却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立即将它赶走了。蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由地吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土里。我再次坐下，几分钟后，我发现脚边的沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死去的蜜蜂艰难地从沙土里钻了出来。重新出现的蜜蜂引起了我内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅比较完整，但左翅被折得像团纸。然而，它仍然慢慢地抖动着翅膀估测自己的伤势，梳理那沾满沙土的胸部和腹部。这蜜蜂很快就把挣扎的力量集中在皱折的左翅上。它伸出腿来，飞快地捋lǚ）着翅膀。每捋一下，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的小东西以为自己还能飞起来！我垂下双手，跪在地上。以便清晰地观察它那注定是劳的努力。我凑近看了看。心想：这蜜蜂想必完了--它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。然而，蜜蜂毫不理会我对它的判断，继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了力量。它振翅的速度加快了，那因皱折而不灵活的翅膀现在几乎已被抚平。蜜蜂终于感到已恢复了力量，可以试着飞了。随着一声嗡嗡的声音，它从沙土地上飞了起来但没飞3英寸远接下来那只蜜蜂更有力地捋翅和扑翅蜜蜂再一次飞起来，这次飞出了6英寸远，最后撞在一个小土堆上。这只蜜蜂已能够起飞，但还没恢复控制方向的能力。正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性；遭受了一次次的失败，每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。蜜蜂又飞起来了，这一次它飞过了几个沙滩，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着方向，然后慢慢飞向明镜似的湖面。仿佛去欣赏自己的英姿。当这只蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。1.作者详细写了蜜两次从沙土爬出来及梳理自己翅膀的景，这样写目的是（）说明作者观察仔细，很有耐心。B.蜜蜂受伤很严重，它的做法是徒劳的。C.为了体现蜜蜂不放弃自己的生,坚持不懈的精神及顽强的生命力。2.样理解文画横线话？()A表现作者有耐心，赞扬了作者的坚持不懈。B表现出作对这只蜜蜂的敬仰和吃惊，赞扬蜜蜂对生命的求生欲。3.两次把小蜂踩入土的原因是__________4文中有两个呼小蜜的词语，表出作者小蜜蜂态度变化，两个词语是、。5.文是以为线索组织材料。按文先后顺，一组词将这一线索明确表示出来：烦→_________→_________→_________6

小学语文四年级下册校本作业20*

花的勇班级

姓名（一）累与运用一字训关1.用“阔”组成恰当的词语填空。（）的草原（）的心胸2.用“望”组成恰当的词语填空。

天地（）

波澜（）美好的（）

求生的（）

一线（）

彻底（）二积运关1.下面的句加上标符号。原来青草下边藏着满满一层小花□白的□黄的□紫的eq\o\ac(□,纯)eq\o\ac(□,)洁□娇小□鲜亮□这么多□这么密□这么辽阔□2.要求写句：）绿色到处滥，见到花儿，下再来非开四月不可换个说法意思不变：……不可句：）外边毛毛雨把车遮得像拉了道纱帘

。。a.这句话把b.我会仿写比喻句。

比作，写出了毛毛雨的特点。花在冷冷雨中拔地起，像个勇士一样强。在，像。）用修改符在原句修改病句。a.全班的同学都来了,只差王红没有来。b.昨天傍晚刮了一夜狂风。c.我们已经即将小学毕业，学习更紧张了。（二）读1.选自课文《的勇气迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地．此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺（p）满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？小小的花儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气！1选段中哪个写出了地发生了巨的变化。7

小学语文四年级下册校本作业2.给加点词居然”换个义词如此的魄”指。3.“偏偏”词的意思是）A.表示故意跟客观要求或现实情况相反。B.表示事实跟所希望或期待的恰恰相反。（1）画句子在中的作用是）总结前文B.点明心C.前后应）对画线句理解不确的一项是）A.这句话表达了作者对生命的感悟。B.花草之类的生命，有了勇气才能面对自然界的冷风冷雨。C.生命中最重要的是要勇敢地面对一切风风雨雨，只要有勇气，就会有希望。2.重卑微①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。⑤假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。⑥生命的渺小体力（单卑微微薄并没有什么可怕甚至命运（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看（单薄卑微微薄的力量，忽视了内在的精神。⑦敬重卑微使我把生命看得严肃看得深刻看得伟大而坚强像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？⑧世上称得上伟大的东西，往往（）体积）精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。1第⑥自然段，请从号里选择合的词语并打钩。2.后一段中括号，填上最恰当一组关词是（）A.不仅……而且B不是……而是C、因为……所以D虽然……但是3.第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文哪一句相照应？用“画出一自然中由事物引的联想句子4.蚂蚁是的，雪是白，在第自然段中，者为什把“抱成黑”的蚂比作“雪球？5.蚁家庭“成团”离火海，避全军覆的行为体现哪两种神？8

第五组关．．．．．．小学第五组关．．．．．．班级

姓名（一）累与运用一、看音，写词语bīnfēnyùwànɡzāozhěnzhìtújiìg二、选填空。辨辫()别()子慕

幕夜()羡)

遵

尊()敬()守诲悔后()教()

径

经(直

()营

响

晌

半)()亮三、选填空。鼓舞

鼓励

鼓动1、你别（）人家去干坏事。2、在老师的（）下，我终于跃过了横杆。3、喜讯传来，给了全校师生极大的（居然

竟然4、安静（）拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！5、小小的花儿（）有如此的气魄！四、给列加点的字择正确解释。径：①路②直截了③直，两端1.圆的半径）绿地里面的小径）3.径直跨进大门）欲：①得到的某种西或想到某种目的要求。②想要。③将要。4.摇摇欲坠）5.知欲）6.畅所欲言）五、在句上修改病１.学们全部几乎都到齐了。2、下课后学生争先恐后的慢慢来到操场上。3、我敢肯定今天应该会下雨。六、下的句段中都用了两以上的修辞法，你道吗？（1湖里的睡莲像个害羞的小姑娘慢慢地睁开眼睛欣喜地开放着）（2）春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针）（3）这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云）七、日月累1.人的生命是有限的，可是_________。我要把有限的生命_________锋）2.我的一生始终保持着这样一个信念命的意义在于________于_________，而不是_________，也不是在于_________金）9

小学语文四年级下册校本作业（二）读等待一种子发芽小时候，我也是个喜爱栽花种草的男孩子。每年春夏，我家小小的院子总是被我装点得五彩斑斓,散发出阵阵清香。然而，最初的三次种花经历却让我终生难忘。那年初春，母亲向邻居要了一把向日葵籽，准备种在田地里。我突然想自己在院子里也种上几棵向日葵便趁机向母亲要种子亲吝惜地从手里捏出几颗给我你先种上一颗试试。”我郑重地在院里种下了一颗种子。之后我每天早上一起床就跑到院子里我埋下种子的地方双膝跪下趴下身子，眼睛几乎贴着泥土，看看那一小块地面是否已经开始隆起。然而一直等了五天，地面仍然纹丝未动，我终于等不及了，刨开泥土，发现种子已经霉烂。母亲走过来，捡起那颗再也不能发芽的“种子”，说：“①”我点了点头，挑选了一颗饱满的种子又种入土里。这一次我比上一次更急切，一天几次地去看！三天过去了，终于发现我整天魂牵梦萦的那块地面裂开了一条小缝，我想肯定是我的种子要破土而出了！果然，一棵嫩芽正在新奇地向外张望！我轻轻地用一根小树枝撬开土盖，帮它破土而出！然而令我难过的是，太阳一个中午的暴晒，它便蔫了。母亲走过来，摇了摇头说：“②”我种下了第三颗种子。这次，我把种子深深地埋入土里，耐心地等待。我足足等了十天，地面仍然没有丝毫反应！我疑惑地一点点刨土，发现了一棵粗壮的根苗——因为埋得太深，它蜷缩在一起，像个侏儒！颜色也已发黄发黑。母亲走过来，叹了口气，自言自语道：“③”有了前三次的失败与教训，我终于种出了属于自己的向日葵，也终于收获了满院的芬芳！我一天天地长大了，渐渐地我发现人生的奋斗历程其实就像一颗种子发芽，要想让自己的理想变为现实，就要牢记母亲说的那三句话。1.品味标。A.表示着重强调B.示特殊含义C.表示意思转折D.表示解释说明（1）母亲走来，捡起那再也不发芽的“种”。引号的作用是（）（2我疑惑地一点刨土，现了一棵粗的根苗—因埋得太，它蜷缩在起，像个侏！折号的作用是）2.解内容：下面母说的话分别入文中①②③三处填序号A.没用了，埋得太深了，它在泥土里挣扎得太久，再也没有机会见到阳光了。B.记住！播种之前首先要选好种子。C.孩子，你太心急了！种子在泥土里生根发芽，凭的是自己的力气啊。①②③3.文章告诉们，要使自的理想现，要哪些件？（（选）A.选择的理想要很小很容易实现。在追求理想的道路上要有恒心和毅力。C.理想的目标定位要切合实际，力所能及。D.选对合适的理想。4.中的葵花子代表么？10

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乡下人班级

姓名（一）累与运用一字训1.点读完正的项（）A.屋（yán）谐（xié）场（cháng）B.踏步（tà）树冠（guàn军（guàn）C.率（shuài）率（lǜ）捣乱dǎo)D.头（shì）扎水下（ā）结出果实（jié）2.生走语。门前的jīguānhuā（huā（）依着时令开放，屋后一只母鸡shuàil（一群小鸡在竹林中mì（加上guī（）的鸟儿及péngjià（）上那青、红的瓜，把农家小屋āngshì（）得更加美丽。二积运：1.样子，写语。（1）天高地阔（带有“天、、（2）甜甜蜜蜜（AABB式，AB近义词）、、2.下列加点分别换个合适的词。（1）鸡，乡下人家照例总要养几只的）（2）它们依着时令，顺序开放，朴素带着几分华丽）3.在原句上改病句。（1）不管气候条件极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。（2）只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识（3）无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。（二）读1.乡下人家选段若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，①它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐xié)的田园风景画。秋天到了纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上月明人静的夜里它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀织，织，织，织!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。11

小学语文四年级下册校本作业1加点词语“高地阔的意思是（）A.吃得很多B.吃的时间很长C.吃的地方很开阔2.画线句子第①句和第②句中的“它们”分别指的是、、、们”都是乡村最

的事物，作者却把这些事物写出了诗的美感来，展现出了

的美。3.请“画出选文的中心句句话中体现了作者

的感情。2.

水乡小春姑娘姗姗地来到人间,百花盛开万物苏醒,到处都是生机勃勃的景象。展现在我们面前的是水乡的一处小景春天的水乡尤为迷人,这里没有纵横交错的马路,也没有鳞次栉比的楼没有喧闹的市场……代替这一切的是一片嫩绿的草地,是郁郁葱葱的参天大树,是淙淙的小河流水……一切那么静谧可爱。黄昏,晚霞雾霭带着斑斓的面纱来到人间,为地轻轻拉上了帐幕,只在周围显出朦胧的亮光。参天的大树矗立在草地,拔苍翠梧的主干,出许多弯曲的缀满了绿叶的枝,互相交错着,形成一片绿色的海洋。小河在淡淡的霞光,一条蜿蜒的玉带,水面腾起的水,与天相连简直分不出哪里是,里是天,远处绿色的小岛时隐时现,在水天一色中散发着光辉。啊,来了一个农村少女她身穿一件大红的上衣,两条乌黑的辫子垂在肩上真是万绿丛中一点红牵着一头健壮的水牛许是觉得这里的水甘甜,水牛迟迟不肯离去。姑娘一边牵动牛绳，一边挥了挥鼓鼓囊囊的紫色布包,仿佛在对恋恋不舍的水牛喊：“快走我还得回去看书呢!”可是倔强的水牛却硬转着脖子,“哞---”地叫了一,依然不肯离去。远处是母子俩。孩子大约五六,坐在牛背上,弓着背,弯着腰,两只小手拍打着牛背,唱着儿歌。母亲一边等着贪吃的水牛一边在憧憬着今年的好收成……这江南水乡犹如一幅水墨画这人,这牛，不就是在画中吗?1、根据下列意思从文中找出相对应的词语填在括号里。（1）像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地排列着）（2）非常留恋,舍不得离开）2.用横线画出描写小河的比喻句，这句话是把小河比作。3.第二自然段中“代替这一切是一片嫩的草地郁郁葱葱的参天树,淙淙小河流……省略号处指水乡可能还有哪些迷人的景物：写）4.第三自然段描绘了哪些景物：、、、。其中参天大树有、、5、短文第四自然段中，为什么说“万绿丛中一点红”？

的特点。12

小学语文四年级下册校本作业22*

牧场之班级

姓名（一）累与运用一字训关选成驰

弛

池（）塘

松（）

奔（）膘

瓢

漂

飘（）亮（）泼大雨（）荡（）肥体壮二积运关1.恰当的关词填空草地上（）有低头吃草的黄牛）有横卧着的黑白花牛）远离喧闹的城市这里显得非常寂静牛儿偶尔发“哞哞的声音）无法打破荷兰乡村的这份宁静2.下列句子画线的分用四字词代。①.牛犊的模样像贵夫人，神情举止、姿态风度端正庄重）②.成千上万的小鸡，数量非常多的长毛山羊，在绿草地上安闲地欣赏着自己的王国。（）③.用尽目力向远方眺望，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛）④.辽远广阔，没有边际，没有界限的原野似乎归它们所有）3.原句上修病句。①.要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字使很不错，也是要不得的。②.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。③.同学们十分钦佩王老师，因为不仅她课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。三拓想。1.飞想象，写句子（1）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着：（2）黑色的猪群，不停地呼噜着，像是在发出赞许：！2.

看知得选填，序）A大利亚B士C西哥D非钟表之）黄金之）袋鼠之）仙人掌之）13

小学语文四年级下册校本作业（二）读荷兰风我们看到风车，就会想到荷兰；而谈起荷兰，也会马上联想到风车。风车已经成为荷兰独特的标志。荷兰的西部都在海平面以下荷兰”就是“低地”的意思。几百年来，荷兰人就用筑坝、排水、填海等措施来和大海抗衡，把海湾变成肥沃的土地【甲句】荷兰人常常自豪地说帝创造了海洋，荷兰人创造了陆地们能有这份光荣，风车是最大的功臣。风车最大的用处是排水。不管是阳光灿烂的白天，还是黑暗笼罩的夜晚，风车从不偷懒，总是不停地把低地的积水抽到运河或人工湖里去。大大小小的风车一起工作，一起努力。它们从来不会夸耀谁的功劳大，也不会计较谁出的力气多。因此，虽然荷兰世世代代都受到大海的威胁，但是有了风车，仍然能够不断发展生产，成为一个举世闻名的发达国家。风车不只关心国家大事，它对家庭琐事也很感兴趣，乐意帮忙。风车帮人锯木，帮人磨麦，又是小孩子玩耍的好伙伴。要传达信息吗？那风车就派上大用场了。荷兰人发明了一套风车语言：把不同的东西挂在风车上，或者把车叶摆成不同的形状，就可以表达出不同的意思。从这一方面来说，风车可以说是荷兰人最忠实的朋友。【乙】荷兰本来有近万座风车，随着时代的进步，大部分都“退休”了。虽然风车的实际用途已经减少，但是荷兰人对风车的喜爱并没有减退，经常在民歌和文学作品中歌颂风车。他们总是把风车装饰得漂漂亮亮的：车叶上刻上精致的花纹，木板上涂上鲜艳的颜色，风车的台阶砖石刷得雪白。每逢盛大的节日，人们更会在风车上挂上国旗，套上花环。看来荷兰人把风车当做自己家庭的一分子了。1.下列哪项属于荷兰风的用处）A排水。锯木。C传递信息。D装饰。2.中画线的句和乙中引号的作分别是么？请选一。甲句：

乙句：A.表示引用的部分B.表示需要着重指出的部分C.表示有特殊意义的词语3.风车在荷扮演着怎样角色？选词空。A.一分子朋友C.功臣（1）把海湾变成肥沃的土地，风车是最大的（）（2）帮助人们做家庭琐事，风车是荷兰人最忠实的（）（3）荷兰人把风车当做自己家庭的（）了。4.什么说风是荷兰最忠实的朋？5.文章最后段，请括回答：从几个方可以看出荷人对风的喜爱？14

小学语文四年级下册校本作业23

古诗三班级

姓名（一）累与运用一字训1.生走语。（1）农忙时节，农民伯伯zhòu）夜繁忙，忙完了yún（）田，又要忙cánsāng（）成群的lù（）在空中翩翩起舞，几位渔翁戴着斗笠在xīshān（）旁垂钓。虽然没有钓到什么鱼，但他们不在乎钓鱼的jì（而是沉醉在美景中。2.一，组。耕（）耘（）

塞（）赛（）

衰（）蓑（）

笠（）泣（）二积运：1.修改符号原句上修改病句。①因为由于得到厂家的踊跃支持所以这次展销会可以顺利举行。②他自己不跟老师讲，并且要我讲。③我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。三

读诗句写出诗句所写的季。1．可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（）2．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（）3．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（）4．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（）5．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（）（二）读一

课内容空。1.《乡村四月》的作者是

朝诗人。这首诗描写了江南农村（时节）的景象，表现了诗人对乡村风光的，也表现出对的赞美。2.《四时田园杂兴中“桑阴一词可以看出诗句描写的是

时节的景象，15

小学语文四年级下册校本作业“杂兴”的意思是傍桑阴学种瓜”一句表现了乡村儿童。3.《渔歌子》的体裁不是诗，而是歌子”是。二、根要求填写相的诗句1.从“，”中我们可以想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。2.从“，”中我们可以想象夏季农忙时农村的繁忙景象以及农民生活的艰辛。3.爸爸在蒙蒙细雨中悠然地钓着鱼妈催促他快回家爸笑道，我乐在其中呢！”三

四时田杂兴（其二范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落①无人过，唯有蜻蜓蛱蝶②飞。[注释]①篱落：篱笆。②蛱（jiá）蝶：蝴蝶。1．诗中用梅子黄________、________、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。2．下列对“日长篱落无人过”理解错误的是（）A.夏日天热人们躲到篱笆下乘凉没人在外面走动B.夏天时日太长四周静悄悄的。C.初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。悯农李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。1.文中哪一句诗形象地写出了农村丰收的景象，表达了诗人

情感。2.文中后两句诗通过，写出了作者对农民

的态度。3.下列哪个选项对诗歌解析有误（）A.第一句写出了农民的辛苦。B..四句中，“犹”字用得妙，写出了作者的痛心之情。C第三句写全国的土地都已开垦，没有一处田地闲置着。农民饿死是因为闲田太多。16

小学语文四年级下册校本作业24*

麦哨班级

姓名（一）累与运用一字训关1多音字组词和hè（）

嚼jiáo（）应yīng（）剥bō（）hé（）jué（）yìng（）bāo（）2.词语补充整，再要求填空（）长青

千山一（）（）色欲滴以上成语中，

表示绿的时间长，

表示绿的程度深，表示绿的范围广。二积运关1.按求写句子。①那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远句）②.麦田换上了耀眼的浅黄色新装样子，写一句话）2.修改符号原句修病句。①昨晚下了一夜的雪，不但天亮后没有停，而且越下越大。②大家走得很快，但不一会儿就赶到了目的地。③他在生人面前都不习惯讲话，况且要在大庭广众之下。（二）读乡下孩乡下孩子，曾是妈妈怀里(A)的黄鹂，曾是爸爸背上(B)的野菊。捉一只蝴蝶，能(C)美的故事。含一片草叶，能(D)动的歌曲。挖一篮野菜，17

小学语文四年级下册校本作业撑圆了小猪的肚皮。逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。哦，乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里。1．请将下列四个词语还原到文中A)、(B)、(C)、(D)四处。吹出

编织

盛开

欢唱(A)(B)(C)(D)2．诗文中画“____”线的部分表现了乡下孩子什么特点？（）A．顽皮B．活泼C．勤劳我爱花我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片