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文档简介

人教版四年级数学下册教学进度表教时221（例3）中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、3、两个商（积）之和（差）的1三步计算解决一些实际问题；一四则运算3独立思考等学习习惯。4、小括号三步计算式题5、有关0的运算（例6）6、整理与复习检测113111中的应用，了解确定位置的方法。定物体的位置21二2物体的位置（例2）描述简单的路线图。3、位置关系的相对性14、简单的路线图（例4）5、整理与复习检测121、加法交换律（例1）2、加法结合律（例2）1111111三11111便运算识解决简单的实际问题。教学重点：加深学生对加法、乘法运算的理解，提高学生选择计算方法的灵活性。121、小数的意义（例1）2、小数的读写3、小数的性质14、小数的大小比较（例4）1.使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，511112.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小变化规律的应用1的单名数或复名数改写成用小1数表示的高级单位的单名数（例1）和性质4.使学生能够根据要求会用四舍五入法保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改81写成用万或亿作单位的小数。教学重点：教学时要注意根据学生的认知特点采用9、求一个小数的近似数10、改写成用“万”或“亿”11作单位的数（例2）11、整理与复习、单元知识检2测1通过观察、操作和实验探索等活动，使学生认12）1识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第2三边以及三角形的内角和是180度。三边（例3）3、三角形的分类（例4）11通过分类、操作活动，使学生认识锐角三角形、4、三角形的内角和（例5）1五5、图形的拼组（例6、例7）2111、用竖式计算小数加、减法，11）2六112会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。41为主，不超过三步）5、整数运算定律推广到小数，1能应用运算定律进行简算教学重点：教学时要关注不同学生解答问题的不同6、练习思路，积极鼓励学生用自己的方式思考问题，提出7、单元知识检测讲评自己的解法，使学生形成不断发现问题、提出问题的良好习惯。121.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，1、认识折线统计图（例1）进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生1122、

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