2022年长春版一年级语文教案5篇

2022年长春版一年级语文教案5篇一、设计说明：

《我家的亲属》是长春版小语一年级下册第六版块第一课。本课以一棵大树作为背景，以家庭、辈分为枝叶，将13个生字词递进分布，生动形象，让孩子在浓浓的亲情中学会这些字词，感受到了学习的欢乐。

二、教学目标：

1、熟悉13个生字。

2、通过学习了解亲属，知道他们的称呼及相互关系。

3、在学习中，感悟亲情，珍视亲情。

三、教学重难点：在情境中识字。

四、教学预备：课件，《家族歌》，《让爱住我家》

五、教学过程：

(一)、谈话导入：

1、同学们，平常谁最关怀你?是怎样关怀你的?这些人都是你的什么人?(亲人)

师：是呀，我们每个人都有一个暖和的家，每个人都沐浴着家人的关心健壮成长。我们的家就像一棵枝繁叶茂的大树，(师贴已画好的大树)一家人相互关爱，相互爱护，这颗亲情树才能硕果累累。这节课就让我们一起来熟悉我们大家庭中的每个成员。

2、板书课题《我家的亲属》

学习“亲”字，你能用什么方法记住它?(立下面一个小)属：是什么构造，什么偏旁?

(二)、学习词语，熟悉亲属。

1、师：谁能说说你家里都有哪些亲属?(生答，师相应贴出苹果词语)

2、假如学生说得不全，可让学生读读书中的亲属，师把相应的词语帖在亲情树上。

3、你熟悉亲属家族的成员吗?赶快来读一读。(让学生借助拼音来读生字词)

4、谁记住这些亲属宝宝了，读给你同桌听。

5、谁情愿当小教师领着同学熟悉家族中的成员?(把拼音去掉让学生认读)

(大家读得真好，下面教师要增加难度，把这些家族成员换一换地方，看你们还熟悉不熟悉?

6、课件出示打乱次序的生造词，指名读，分组读，齐读。

7、单拿诞生字宝宝让学生读。特殊把女字旁的字归为一类，帮忙学生识记并理解字义。(课件出示)

课间休息：同学们学得真棒!为了嘉奖大家，教师给你们带来一首歌。播放《家族歌》

听完出示：

爸爸的爸爸叫()妈妈的爸爸叫()

爸爸的妈妈叫()妈妈的妈妈叫()

爸爸的哥哥叫()妈妈的兄弟叫()

爸爸的弟弟叫()妈妈的姐妹叫()

爸爸的姐妹叫()

三、结合实际，知亲情。

1、同学们再看亲情树上的家族成员，你有什么发觉?(左边的是爸爸的家的亲人，右边的是妈妈家的亲人)

2、你还有什么发觉?(大树根是祖辈的爷爷、奶奶和姥姥姥爷，树枝是父辈的叔叔、姑姑和舅舅、姨母，树冠是同辈的兄弟姐妹)让学生按着这个挨次读读词语。

3、大家看这颗亲情树在我们的努力下变得硕果累累，教师真为你们快乐。我们每个人都在爱的大家庭成长，也得到了许多许多亲人的爱，那谁能说说准备怎样回报他们的爱呢?(学生自由答复)

4、听了你们的话，教师感受到了你们与家人那浓浓的爱。教师也为你们快乐，你们是个懂事的孩子。所以教师还要送你们一首歌。(播放《让爱住我家》)

5、在歌声中，你懂得了什么?

(四)、小结：就让我们再一次满含深情地品读这棵亲情树上的亲人吧。

长春版一年级语文教案2

教学目标：

1.学问目标：熟悉本课13个生字，会写2个字，学会1个偏旁部首

2.力量目标：正确、流利、有感情的朗读课文。

3.情感目标：让学生体会看地图的乐趣，培育学生宠爱地图的情感。

教学过程：

一、导入：

教师真快乐和一年八班的小朋友一同学习，在语文课上你肯定学会了许多汉字，快看，王教师在黑板上写了一个什么字?(板书：图)真了不起，教师没教你就熟悉了，再跟教师读读，谁能组个词，(图画，板书地图)今日教师也给大家带来一张地图，跟教师读读——世界地图。这上面还藏着很多好玩的事情呢，这节课我们就来学习《看地图的乐趣》，齐读课题。

二、初读课文，集中识字。

1.看地图有哪些乐趣呢?想知道吗?快端好语文书，听教师读一读，留意要听准字音。

2.这篇课文多好玩呀，教师从你们的表情发觉你们也很喜爱这篇文章，那好给你一个自己读的时机，但是读之前教师有个小要求，请你借助拼音读准字音，并圈出本课生字。开头吧。

3.同学们学的真仔细，教师呀把这些词语请了出来，看看谁熟悉他们?

a.(带拼音读词语)指名读。读的真好，不仅声音嘹亮，而且这两个字的字音读的也特殊精确(课件变大)它们都是平舌音，跟教师读一读。全部的小朋友一起读读。谁能再读。

b.刚刚我们带着拼音都读对了，那教师把拼音都藏起来，谁能读精确?

c.词语我们都读准了，教师这里还有个长长的句子能读好吗?

第三段，每个国家——大公鸡，自己先试着读读，指名读，指导意大利和索马里这两个词的发音。三.再读课文，指导感情，随文识字

这么短的时间我们把词语和句子都读准了，教师再把他们送回到课文中信任你们肯定能读的更好。分自然段朗读

1.第一自然段留意感慨号的语气。

2.其次段，这里面有字要我们认呢，学习彩，出示字卡。谁有好方法记住这个字。彩的右边就是指图画的纹路。谁能给彩组词：彩虹，五彩缤纷等，这个彩字表示颜色许多许多，文中也有个这样的词，对了，是五彩。(贴五彩词卡)五彩是什么样呢?学生说一说(课件：五彩的花朵)地图上也是一个五彩的天地。

看蓝的是大海。(引读并出示课件)

绿的是平原。(贴平原词卡)理解平原，知道平原是什么样呢?快看看。

课件出示平原的图片——东北平原，华北平原(平原指宽阔平坦的陆地)

黄的是高山，读词卡(贴高山词卡)，这个高字可有意思了，高字的字理演化过程(课件)，你知道世界上的山吗?喜马拉雅山——珠穆朗玛峰，8800多米。

不知不觉我们已经学会了三个词，我们再读读这三个词。谁能再来读读其次自然段。

3.地图上不仅是个五彩的天地，还能找到世界上全部的国家呢，多奇妙呀!谁来读第三自然段。

a.看地图多有意思呀，想看看吗?你发觉了什么?引读句子(课件出示图片)

b.教师还要告知你个小隐秘呢，世界上有190多个国家呢，在地图上都有，所以书中才说能找到世界全部的国家呢。多了不起呀，谁能再把这局部读一读。(课件句子)

c.那在我们祖国的地图上，我们又找到了哪些地方呢?看地图学词语。

知道这里是哪么?对了，是我们的首都北京，读读。去过北京吗?到过北京的什么地方?

看，这是万里长城，长城被称为世界七大奇迹之一。不仅中国人知道，全世界的人也都知道呢，所以书中才说是——举世著名的万里长城(翻词卡)再读读

你还知道哪些举世著名的建筑?再读读

看地图，这里就是台湾，它的四周都是水，中间是土地，这样的地方就叫做岛。台湾就是一座岛，那里不仅风景美丽，物产还很丰富，所以被人们成为宝岛。读读词语。教师还要告知大家，从今年开头台湾已经向我们开放了，假如有时机王教师都盼望你们到台湾去走一走，看一看。再读词语。

我们在看地图上这个位置是哪谁知道?对了这里就是生我养我的地方吉林，也是我们的家乡。读词语。

在祖国的地图上我们找到了这么多值得傲慢的地方，我们再来读读。指导感情朗读。

d.看地图的乐趣可真多，你们喜爱看么?书中的小朋友也喜爱看地图呢!

齐读第四段，学习喜爱读词语，说说你喜爱什么?喜字也是我们要熟悉的字呢，有很多词语都带喜字，我们一起来读读。王教师最喜爱会学习，能积存的孩子了。谁能再读读第四自然段。

三、嬉戏稳固识字

1.这么长的课文同学们不仅读的正确，而且还读的这么有感情，可真了不起!那生字宝宝你们还熟悉吗?请你利用手中的字卡自己组词读一读，一会教师就来考考大家。(自己练习读字卡)

2.我们来组词开火车读一读。同学们学的真棒。

3.我们来做个嬉戏轻松一下，教师读哪个字，你就举起哪个字，并读出来。收学具，看看哪个小朋友又快有准。

四、指导写字

生字都熟悉了，那你们有信念再写好两个字吗?快请你身体坐整，把小手拿出来，跟教师一起写写吧。利和乡，要想写好首先我们要了解这两个字，我们一起来看看(课件利是会意字，理解意思。学习一个新的偏旁，书空，学写。乡和绞丝旁的区分)，写两个，反应再写一个。

五、小结：

这节课我们不仅在地图中收获了这么多欢乐和学问，还在地图中熟悉了这么多汉字，收获可真大。那就让我们在生活中去查找更多看地图的乐趣吧。

板书设计：

看地图的乐趣

五彩北京喜爱

高山举世著名家乡

平原宝岛

长春版一年级语文教案3

教学目标：

1、正确书写并熟悉本课消失的3个要求会写的字，能熟悉3个要求会认的字。

2、正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。

3、体会诗歌中所表达的那种儿童对于夜空大胆奇妙的想象，培育学生的想象力。

教学重点：

1、认读生字，正确书写要求会写的生字。

2、有感情地朗读背诵诗歌。

教学难点：

有感情地朗读课文，使学生在朗读课文中感受美与想象的新颖。

教学预备：

课件、生字卡片

第一课时

一、激发兴趣，导入课文。

1、看课件。学生进展说话练习。

你看到了什么?

课件出示“井”字，请同学来读。

同学们，或许你们曾经在农村、公园里或一些旅游景点中见过井，你能说说吗?

是啊，井里的水很深，而且水面安静。有一个年纪和你们相仿的小朋友在夜晚看天空，看着，看着，他就被吸引了，而且还写了一首小诗呢!我们一起来看看吧!

2、出示课题，读题。

课件出示课题“古井”，我们都看过“井”的图片了，你们知道什么是“古井”吗?古井可不是一般的井，而是有着许多年历史的井，很神奇。这个小朋友感觉夜空就像是一口古井。

3、再读题目。你们想去看看这似乎古井的夜空吗?

二、感知课文，朗读课文

1、教师范读课文。

师朗读课文，要求学生留意看清每个字，专心听。

2、给同学时机，让你们亲自去看看古井，感受它的奇妙与魅力。

同学们，请你借助书上的拼音来读课文，仔细读准每个字的字音，争取做到正确、流利。在文章中找出我们要学习的生字，认真拼读并用圆圈画出来。

三、识字、解字并理解诗歌内容，指导朗读。

本课识字教学量小，要求会写生字为2个，会认生字只有“很”，运用随文识字法学习本课生字。

同学们，为了更好地学习这首诗，我们要先来熟悉三个字宝宝。

1、“夜”夜晚的天空。

谁找到这个字宝宝藏在哪行诗句中了吗?你能读一读吗?

出示生字字卡，一组开火车读字音，整读音节。

谁能组词?

再读诗句“夜晚的天空”

说话训练：你能说说，夜晚的天空是什么样子的吗?

2、“很”，是一口很深很深的古井。

这个小朋友看到夜晚的天空觉得它像什么呢?找到这行诗了吗?谁来读一读?指一名学生读诗句：是一口很深很深的古井。

出示字卡“很”，拼读字音，就是非常、特别的意思。

再来读读这行诗吧。

3、诗句“我丢下去的白石子，变成许多许多的星星。”

在晴朗的夜空中，我们以常会看到有许多许多的什么呢?用自己的话说和说，你觉得天空中的星星像你什么?

这个小朋友感觉星星是什么呢?找到相关的诗句读一读。

小认为在上的星星是自己丢在像古井一样的夜空中的白色的石子，多好玩呀!让我们再来读一读。

4、“久”，“惋惜，我听了很久很久，都没有它们的回音。”

出示字卡“久”，拼读字音，教师讲解含义：形容时间长。

教师领读诗句。

指生读诗句。

为什么小朋友没有听天回声，你们知道吗?

四、再读古诗

1、生自己练读。

2、指生读全诗。

3、男女生合作读诗句。

五、作业

有感情地朗读课文。

其次课时

一、复习

1、认读生字。

2、有感情地朗读课文。

3、背诵诗歌。

4、说一说“你觉得夜晚的天空像什么呢?”

二、指导书写生字。

“夜”为上下构造，“久”为独体字，教师要范写。

三、完成课后题

1、读一读，会写的写下来。

2、读一读，诗歌《春雨》

留意读好植物们说的话，熟悉表示说话的标点。冒号，引号。依据自己的理解读出种子、桃树、麦苗渴望成长的急迫希望心情。省略号的停顿要处理好，给人留有遐想的空间。

四、作业

1、书写生字。

2、背诵诗歌。

3、课后题：涂一涂。

长春版一年级语文教案4

学目标：

1.学问目标：使学生初步了解一些，听课、读书、写字等方面的要求。

2.力量目标：使学生学会整理自己的学习用品。

3.情感目标：通过进展日常行为习惯的指导和训练，培育学生良好的行为习惯

教学重点：

培育学生的自理力量

教学难点：

实际操作要持之以恒

教学预备：

常用文具

教学时数：一课时

教学过程：

一、学习习惯的养成【18分】

(一)听课

1.正上课坐姿端正，仔细听讲，不溜号，要乐观发言，有事举手，得到允许后，站起来讲话声音要洪亮。

2.读书双手拿书，身体略向前倾，眼睛离书本要保存一尺远的距离，学会朗读。

(二)写字(做到三个一)

1.坐端正，身体稍稍前倾，眼睛离书本一尺，胸离桌子一拳远。

2.留意保持正确的握笔姿态，手离笔尖一寸远。

3.书写要洁净(落笔稳、位置要准、不擦)

#[设计意图]使学生熟悉到良好学习习惯对学习的重要性，培育学生良好的学习习惯。

二、学会自己整理学习用品【20分】

(一)用卷笔刀自己削铅笔。

(二)整理文具。

(三)整理书本(铅笔5支，橡皮一块，格尺，卷笔刀，课表)

(四)学习包书皮(书本平坦，不卷页，按当天课表内容装学习用品，摆放要有序，要整齐。

#训练学生疼惜学习用具，自己的事情自己做。

三、作业设计。【2分】

1.回到家里自己试着把数学书包好书皮，写清晰名字。

2.自己整理好文具、书包

板书设计：

1—3我想这样做

爱护视力留意姿态

疼惜学习用品自己的事情自己做

长春版一年级语文教案5

教学目标：

1、能在熟识的空间中学习汉字，在熟悉汉字的过程中了解学校各种设施及用途。

2、熟悉4个生字，了解“文”字的字理及演化过程，初步感受汉字的魅