湖南省邵阳市隆回县2021-2022学年七年级下学期期末语文试题（含答案）

第16页/共16页2022年上期七年级期末考试试题卷语文温馨提示：1.本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，时间120分钟，满分100分；2.请你将姓名、准考证号等相关信息按要求填涂在答题卡上；3.请你在答题卡上作答，答在本试题卷上无效。一、语言综合运用（共18分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.选聘（pìn）猥琐（wěi）愧怍（zuò）震悚（sǒng）B.竹篾（mèi）涉足（shè）商酌（zhuó）懊丧（sāng）C.憋住（piē）迟钝（dùn）修葺（qī）癫狂（diān）D.殷红（yān）炽热（cì）漂白（piāo）菌子（jūn）【答案】A【解析】【详解】本题考查常见易错读音。B.竹篾（mèi）——miè，懊丧（sāng）——sàng；C憋住（piē）——biē，修葺（qī）——qì；D.炽热（cì）——chì，漂白（piāo）——piǎo，菌子（jūn）——jùn；故选A。2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.千钧重负锋芒必露大廷广众扑朔迷离B.悲天悯人耀武洋威不期而致层出不穷C.微不足道语无伦次以身作责天崖海角D.心有灵犀海市蜃楼惊心动魄忍俊不禁【答案】D【解析】【详解】本题考查常见易错字。A.锋芒必露——锋芒毕露，大廷广众——大庭广众；B.耀武洋威——耀武扬威，不期而致——不期而至；C.以身作责——以身作则，天崖海角——天涯海角；故选D。3.下面加点词语运用不正确的一项是（）A.钟南山和李兰娟心存大爱，逆行而上敢于担当，成为家喻户晓的抗疫英雄。B.一群打扮得花枝招展的少女正向我们这边走来。C.她经常自言自语，以此排遣子女不在身边的寂寞。D.不法分子呕心沥血设置各种陷阱引诱持卡人上当，消费者应谨慎提防。【答案】D【解析】【详解】本题考查成语的辨析和使用。A.家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。此句指人人都知道钟南山和李兰娟的大爱事迹，符合语境；B.花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容女性打扮得十分艳丽。此处用于形容少女，符合语境；C.自言自语：自己和自己说话。此句说她为排解寂寞，经常自己和自己说话，符合语境；D.呕心沥血：比喻费尽心血，多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。此处用于形容不法分子引诱他人上当，不符合语境；故选D。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.为激发学生语文学习的兴趣，学校积极开展“读经典作品·建书香校园”。B.一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。C.为了防止酒驾事件不再发生，邵阳市加大了整治力度。D.我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。【答案】D【解析】【详解】本题考查病句辨析。A．成分残缺；在句末添加“的活动”；B．两面对一面；将“是否”改为“的”或在“用自己的爱心”前添加“否”字；C．否定词使用不当；删去“不”或“防止”；故选D。5.下列文学文化常识说法错误的一项是（）A.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代间的史事。B.《陋室铭》的“铭”是古代刻在器物上用来警诚自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。C.“五经”指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《论语》。D.假如生活欺骗了你的作者普希金是俄国诗人，《未选择的路》的作者弗罗斯特是美国诗人。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学文化常识识记。C.“五经”指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。《论语》不属于“五经”之一，此项有误。故选C。综合性学习。（4分）6.班里进行“孝亲敬老，传承传统美德”为主题的综合性学习活动，请你完成下面任务。（1）参考下面的图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。“孝”的本义是：_____________________________（2）王强向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻他？请写出来。【答案】（1）好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）（意近即可）（2）示例：王强，如果妈妈有不对的地方，要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，你说对不对？（如果从离家出走的后果去劝说也可酌情给分）【解析】【小问1详解】本题考查图文转换。观察图片，一个小孩扶着老人的手，在说这话。再观察“孝”字的古文字，“孝”由“老”和“子”字构成，“老”指老人，“子”指子女，“老”字在上，“子”字在下，就像“子”背着“老”，充分体现了儿女需要扶持、帮助、赡养父母，所以“孝”的本义就是子女尽心尽力地赡养(帮助、侍奉、扶持)父母(老人)，即晚辈侍奉长辈。此题答案不唯一，意思接近，言之成理即可。【小问2详解】本题考查劝说语。据题意可知，“王强向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走”，作为他的好友，要劝慰他，首先要先表明态度，妈妈有不对的地方，作为子女，要学会主动沟通、充分沟通，切不可离家出走。劝说语要注意语言的得体，态度要温和有力。示例：王强，孔子说过“事父母几谏”，如果你妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，虽然方法不对，但也是希望你能越来越好，你说对不对？7.走进名著①“先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找别人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧；车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。”②“先洗洗，上点药，再说别的。”曹先生看着自己的手说，太太正给慢慢的往上缠纱布。③“先洗洗！”高妈也又想起话来。“先生并没说什么呀，你先别倒打一瓦！”④祥子还不动。“不用洗，一会儿就好！一个拉包月的，摔了人，碎了车，没脸再……”他的话不够帮助说完全了他的意思，可是他的感情已经发泄净尽，只差着放声哭了。辞事，让工钱，在祥子看就差不多等于自杀。可是责任，脸面，在这时候似乎比命更重要，因为摔的不是别人，而是曹先生。（1）上述语段出自名著《________》，这个选段记叙了________这件事。（2）从文段中可以看出样子是一个什么样的人？【答案】（1）①.骆驼祥子②.祥子送曹先生回家时车不小心被碰翻了（2）祥子是一个热爱本职工作、富有责任心的人。【解析】【小问1详解】本题考查名著常识的识记。据文段记叙内容可知，上述文段选自老舍的《骆驼祥子》。据第①段“祥子低着头，声音很低，可是很有力：‘先生另找别人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧；车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。’”及第④段“祥子还不动。‘不用洗，一会儿就好！一个拉包月的，摔了人，碎了车，没脸再……’”可知，文段记叙了祥子送曹先生回家时，车不小心被碰翻了。故答题空依次填入：骆驼祥子；祥子送曹先生回家时车不小心被碰翻了。【小问2详解】本题考查名著人物赏析。据第①段“祥子低着头，声音很低，可是很有力：‘先生另找别人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧；车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢’”及第④段“辞事，让工钱，在祥子看就差不多等于自杀。可是责任，脸面，在这时候似乎比命更重要”可知，祥子送曹先生回家时，车不小心被碰翻了，导致曹先生受伤了，他主动要求赔钱请辞，可见祥子是一个富有责任心的人；对车受损情况观察仔细，认为请辞是“差不多等于自杀”的事情，可见他是一个热爱本职工作的人。二、古诗文阅读（共26分）（一）名句积累8.填空题。（1）念天地之悠悠，________________！（陈子昂《登幽州台歌》）（2）________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（3）落红不是无情物，________________。[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]（4）________________，明月来相照。（王维《竹里馆》）（5）陆游的《游山西村》中描写山村秀丽风光，写景中蕴含哲理的诗句是：________________，________________。（6）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：________________，________________。【答案】①.独怆然而涕下②.会当凌绝顶③.化作春泥更护花④.深林人不知⑤.山重水复疑无路⑥.柳暗花明又一村⑦.将军百战死⑧.壮士十年归【解析】【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“怆、凌、疑”等字容易写错。（二）古诗阅读（4分）泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。9.这是一首________（体裁），本诗押________韵。10.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）A.本诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，表现了当时社会歌舞升平的繁荣景象。B.本诗写景、叙事、抒情有机结合，把对历史咏叹与现实的思考紧密结合起来。C.不知亡国恨的不仅指商女，更指那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人。D.本诗意境悲凉，感情委婉含蓄，构思巧妙，用典精当，具有强烈的艺术感染力。【答案】9.①.七言绝句（绝句）②.a10.A【解析】【9题详解】本题考查诗歌的文学常识。观察《泊秦淮》一诗，可知其每一联有七个字，共四句，诗句末字押韵，因此它是一首七言绝句。据“沙”“家”“花”可知，这首诗押a韵。故本题空依次填入：七言绝句（绝句）；a。【10题详解】本题考查诗歌的理解。A.本诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，前半段写秦淮夜景，后半段抒发感慨，借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。此项“表现了当时社会歌舞升平的繁荣景象”说法有误；故选A。（三）古文阅读（14分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】孔子曰：“夫玉者，君子比德焉。温润而泽仁也栗而理①知也：坚刚而不屈，义也；廉而不刿②，行也；折而不挠，勇也；瑕适并见，情③也；扣之，其声清扬而远闻，其止辍然④，辞也。诗曰：‘言念君子，温其如玉。’此之谓也。”（节选自《荀子·法行篇》，有删改）【注释】①栗而理：坚实而有纹理。②刿：割伤，刺伤：③情：真诚。④辍然：突然停下来的样子。11.解释下列加点的词。（1）可爱者甚蕃（2）宜乎众矣12.下列句中加点“而”与例句的“而”意思和用法相同的一项是（）例句：濯清涟而不妖A.康肃笑而遣之 B.人不知而不愠 C.有卖油翁释担而立 D.学而时习之13.下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（）A.温润而泽/仁也/粟而理/知也 B.温润而泽仁/也栗/而理知/也C.温润/而泽/仁也栗/而理知也 D.温润而/泽仁也/栗而/理知也14.翻译文段中划横线的句子。（1）同予者何人？（2）其声清扬而远闻。15.下列表述不正确的一项是（）A.【甲】文通过对“菊花”和“牡丹”的批判，突出“莲”的高洁品格。B.【乙】文运用排比手法，从不同角度对“玉”的特点进行了深入分析。C.【甲】文题目是《爱莲说》，“说”是古代一种议论性的文体，跟现代杂文颇为相似。D.【甲】【乙】两文托物言志，借“莲”和“玉”，表达对理想人格的追求。16.比较【甲】【乙】两文，周敦颐笔下的“君子”和孔子所说的“君子”有哪些相同点？结合相关语句加以叙述。【答案】11.（1）多（2）应当12.B13.A14.（1）像我一样的还有什么人呢？（2）它的声音清越（或“清亮、清脆”）悠扬，远远就能听到。15.A16.（1）都有正直的品性。甲文提到“外直”“亭亭净植”，乙文提到“坚刚”“廉”。（2）都有美好的声名。甲文“香远益清”，乙文“其声清扬而远闻”。【解析】【11题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：值得喜爱的非常多。蕃：多。（2）句意为：当然有很多人了。宜：应当。【12题详解】本题考查文言虚词。“濯清涟而不妖”的“而”意思是连词，表转折。A.连词，表修饰；B.连词，表转折；C.连词，表承接；D.连词，表承接；故选B。

【13题详解】本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：玉温润而有光泽，好比君子的仁；它坚硬而有条纹，好比君子的智慧。因此断句为：温润而泽/仁也/粟而理/知也。故选A。【14题详解】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有：（1）同予者，像我一样的；何，什么。（2）清扬，清越悠扬；闻，听到。【15题详解】本题考查文章的写作手法。A.菊花是隐逸者的象征，接近莲花的品质，但是缺少积极入世的态度，因此，菊花是正面衬托菊花，表达作者对莲一样理想人格的追求。对菊花并不是批判的态度。故选A。【16题详解】本题考查比较阅读。结合甲文“中通外直，不蔓不枝……亭亭净植”和乙文“坚刚而不屈”“廉而不刿”可知，都表现了君子正直的品性。结合甲文“香远益清”和乙文“其声清扬而远闻”可知，都表现了君子有美好的声名。【点睛】参考译文：【甲】水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世间的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了。

【乙】孔子说：“宝玉，君子用来比拟人的德操。玉温润而有光泽，好比君子的仁；它坚硬而有条纹，好比君子的智慧；它刚强而不屈，好比君子的义，它有棱角而不伤人，好比君子的行为；它即使被折断也不弯曲，好比君子的勇；它的美丽与瑕疵表露在外面，好比君子的诚实；敲击它，声音清越远扬，戛然而止，好比君子的言辞。《诗经》上说：‘我真想念君子，性情温和得就像宝玉。’说的就是这道理。”

三、现代文阅读（共16分）（一）（17～20小题，共8分）阅读《伟大的悲剧》选段，回答问题。①凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。②斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记。正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字。在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。③住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的遗体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。④在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。⑤一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。17.第一段中的“海市蜃楼”比喻什么？使用这一比喻的好处是什么？18.斯科特上校在最后的一篇日记中写下了自己的愿望，并把“我的妻子”改成“我的遗孀”，这是为什么？19.选文从哪两个方面表现了人们对这几位英雄的敬重？试分别找出来。20.有人认为斯科特的所为并无多大意义，甚至觉得他是为了“寻找刺激”，请谈谈你的看法。【答案】17.比喻斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀念；（意近即可）使用这一比喻增强了悲剧效果，给人带来了心灵上的冲击。（意近即可）18.因为他意识到自己已经没有希望生还，做好了牺牲的准备。（意近即可）19.垒了一个石墓，在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架；国王跪下来悼念这几位英雄。20.这是一种对科学的献身精神，正因为有了这种精神，人类才走出封闭的家园，认识了美丽的地球，使人类走向了进步。（意近即可）【解析】【17题详解】本题考查对重点词句的理解。根据第①段中“但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话”可知，斯科特心中的“海市蜃楼”指的是在他将要离开这个世界时，他对美好往事的回忆——那些因为爱情、忠诚、友谊而同他产生了联系的各种人，自己的祖国，自己为之奋斗的事业。然而他现在面对的是即将死亡的境地，这些都成了虚幻的往事，如海市蜃楼一般无法再变成现实。回忆的美好与现实的残酷形成了鲜明的对比。这种对比突出了人物丰富的内心世界，也增强了英雄人物的悲剧效果，给读者以强烈的感染。【18题详解】本题考查词句理解。遗孀：某人死后，他的妻子称为某人的遗孀。斯科特上校在日记的最后一页把“我的妻子”改成为“我的遗孀”，表明他已经知道自己再也没有生还的可能，坦然接受了自己死去的事实，做好了牺牲的准备。【19题详解】本题考查文章内容概括。第③④段描写了人们对斯科特等几位英雄的敬重，可用“他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架”“在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄”进行概括作答。【20题详解】本题考查阅读启示。题干中有“有人认为”的观点显然是错误的，要从表达对斯科特的肯定与赞美，强调他们的行为与精神的正面意义的角度来谈，言之有理即可。如：斯科特一行的行为并不是没有意义的，他们是为了科学探索而献身。他们身上体现出来的是人类勇于进取，不惧探索的精神。人类正是因为有了这种精神，才不断地取得进步，逐渐认识了我们生活的家园，不断拓展着活动的范围。（二）（21～24小题，共8分）记叙文阅读南瓜甜是乡愁浓郭震海①中国的北方，金色的秋天是最迷人的，通透的蓝天下、壮阔的原野上，遍地是金黄，就连行走的风都是甜的。②霜落，风起，秋粮入仓。此时的农人们紧张的脚步开始放缓，清收“余粮”。这里所谓的“余粮”，不是五谷，而是能耐得住落霜的蔬菜，比如说南瓜。③南瓜在太行山区算不上主产，但很丰盛。只要春天播下几颗瓜种，无须刻意去照料，秋天就能收瓜。李时珍在《本草钢目》中对南瓜的描述为：二月下种，宜沙沃地。四月生苗，引蔓甚繁，一蔓可延十余丈。节节有根，近地即着。其茎中空，其叶状如蜀葵，大如荷叶。八九月开黄花，如西瓜花。结瓜正圆，大如西瓜，皮上有棱如甜瓜。一本可结数十颗，其色或绿或黄或红，经霜收置暖处，可留至春。④记得孩童时，在乡下，最开心的事情就是秋后收南瓜。北方的天气冷得早，刚入深秋，滴溜溜的晨露凝结成一地白霜，倘若遇到星期天，不用上学堂，那时乡下的娃娃是不会睡懒觉的，会跟着父母去地里收南瓜。主粮收获后的大地更加辽阔，失去了阻挡，空旷的原野上，风畅快地奔跑着，零星有几株玉米秆儿立在地里，就如无畏的勇士，金色的叶子被风吹得“哗哗”作响。⑤太行山里的南瓜多种植在田边或靠近地岸，这便于瓜秧顺着田岸去自由生长。站在田边望去，枝枝蔓蔓的南瓜秧子，靠着地岸顺势而下，左右分支，相互缠绕，向着四周伸展，如足球般大小的南瓜就挂在瓜秧上，颜色各异：暗红色的、青绿色的、金黄色的、带着花纹的，有时一根瓜秧上可以结出不同颜色的南瓜。如荷叶似的南瓜叶子，由墨绿变成了金黄，叶面上覆盖着薄薄的一层白霜。如果不晓得其中缘由，急于去摘瓜，慌乱中用手去翻动南瓜叶子，冰冷的霜花倒也无妨，叶面上看不见的毛刺儿会划伤手，所以父母会告诉孩子要学会“顺藤摸瓜”，也就是顺着瓜藤去摘瓜。⑥太行山多梯田，田岸比较高，挂瓜的南瓜藤因为负重而沉沉下垂，有时一不小心，熟透了的南瓜就会从瓜藤上滚落下来，顺着田地跑。淘气的孩子们就会欢笑着满地追着瓜跑，追上了不是坐在南瓜上哈哈地笑，就是故意踢一脚南瓜，让南瓜在地里继续滚，然后撒开腿继续在后面追，父母总会在身后不放心地喊：“小心，小心，别跌倒。”孩子们的笑声和父母的喊声就在收获的田野里久久地回荡。⑦收回的南瓜，堆放在屋檐下。冬天，雪落无声，家里的炭火烧得很旺，暖洋洋的，闲散的农人，可以将南瓜做出各种花样，比如蒸着吃，红红的瓜肉，入口绵软、甘甜如蜜。还可以做南瓜粥，一把小米、几颗大枣，放入几块南瓜，有条件再放一些枸杞，粥浓色艳，一小勺南瓜粥入口，既有新小米的醇香，又有红枣南瓜的甘甜，可谓是百喝不厌。⑧南瓜肉好吃，南瓜子更是香。母亲切开一个南瓜，掏出瓜瓤，挤出南瓜子，在清水里漂洗干净后，放在炉火上烤干，待午后无事，母亲就会放在铁锅里炒。红红的炭火、烧热的铁锅、跳动的南瓜子，满屋子是流动的香。此时，嘴馋的我们总会忍不住伸出小手去热锅里取瓜子，母亲在一旁翻动着南瓜子，会连声制止说：“小心，小心，烫手，真是小馋猫！”⑨如今，已经到城里工作20多年，每年入冬前，南瓜上市，途经菜市场或进入超市，看到各种各样的南瓜，我总会忍不住去买几颗，存放在家里慢慢吃，因为这是儿时的味道，是家的味道，更是妈妈的味道。⑩如果要问我乡愁是什么，其实乡愁有时候很简单，就是秋天金色的原野、冬日红红的炭火，还有妈妈做的饭，比如吃一口蒸南瓜、喝一口南瓜粥，或者吃几颗香脆的南瓜子，这也成为一生忘不掉、割不断的情缘。21.文章以“南瓜”为线索串起童年的回忆，阅读④到⑧段填写相应的情节在横线上。收南瓜——________——追南瓜——________——炒南瓜子22.文章第③段引用李时珍《本草纲目》对南瓜的描述有哪些作用？请简要分析。23.结合语境，按要求赏析。空旷的原野上，风畅快地奔跑着。（从修辞角度赏析）24.“南瓜甜是乡愁浓”包含作者什么情感？请结合文章内容简要分析。【答案】21.①.摘南瓜②.吃南瓜22.①补充介绍了南瓜生长习性、外形特点等，突出南瓜的高产丰盛；②丰富了文章内容。23.运用拟人的修辞，用“畅快奔跑”将风人格化，形象生动地描写了秋风通透迅疾的特点，烘托孩子们跟父母去地里收南瓜的愉快心情。24.对南瓜味道的甘甜和童年时期与南瓜有关的甜蜜回忆的怀念之情；对由南瓜触发的家乡记忆这一生忘不掉、割不断的情缘的珍视，寄托作者浓浓的乡愁。（如有其它答案言之成理即可）【解析】【21题详解】本题考查概括行文线索。速读第④到第⑧段，扣住“南瓜”这个线索，概括情节，最好和所给示例的句式一致，并且根据已有内容定位前后内容。结合第④段“记得孩童时，在乡下，最开心的事情就是秋后收南瓜”可概括情节：收南瓜；结合第⑤段“如果不晓得其中缘由，急于去摘瓜，慌乱中用手去翻动南瓜叶子，冰冷的霜花倒也无妨，叶面上看不见的毛刺儿会划伤手，所以父母会告诉孩子要学会‘顺藤摸瓜’，也就是顺着瓜藤去摘瓜”可概括情节：摘南瓜；结合第⑥段“淘气的孩子们就会欢笑着满地追着瓜跑，追上了不是坐在南瓜上哈哈地笑，就是故意踢一脚南瓜，让南瓜在地里继续滚，然后撒开腿继续在后面追”可概括情节：追南瓜；结合第⑦段“可以将南瓜做出各种花样”可概括情节：吃南瓜；结合第⑧段“南瓜肉好吃，南瓜子更是香。母亲切开一个南瓜，掏出瓜瓤，挤出南瓜子，在清水里漂洗干净后，放在炉火上烤干，待午后无事，放在铁锅里炒”可概括：炒南瓜子。【22题详解】本题考查句段作用。引用李时珍《本草纲目》的内容在第③段，结合对南瓜的描述“二月下种，宜沙沃地。四月生苗，引蔓甚繁，一蔓可延十丈。节节有根，近地即着”可知，通过引用李时珍《本草纲目》的内容，补充介绍了南瓜的生长习性；结合“其茎中空，其叶状如蜀葵，大如荷叶。八九月开黄花，如西瓜花。结瓜正圆，大如西瓜，皮上有棱如甜瓜”可知，通过引用李时珍《本草纲目》的内容，补充介绍了南瓜的外形特点；结合“株可结数十颗，其色或绿或黄或红，经霜收置暖处，可留至春”可知，通过引用李时珍《本草纲目》的内容，补充介绍了南瓜的高产丰盛的特点；文章引用李时珍的《本草纲目》的内容，让文章信息更全面，突出了南瓜在中国历史悠久，丰富文章内容。【23题详解】本题考查词句赏析。“畅快地奔跑着”是人的行为和感受，这里用来形容风，是赋予风人的情感，把风拟人化，运用了拟人修辞。“奔跑”是速度快，故“畅快地奔跑”生动写出了秋风通透迅疾的特点；“畅快”与其说是风的感受，不如说是孩子们的感受，结合“那时乡下的娃娃是不会睡懒觉的，会跟着父母去地里收南瓜”可知，用风烘托孩子们跟父母去地里收南瓜的愉快心情。【24题详解】本题考查题目赏析。文章回忆了童年时期在家乡，收南瓜、摘南瓜、追南瓜、吃南瓜等事情，描写的都非常美好快乐。结合第⑨段“看到各种各样的南瓜，我总会忍不住去买几颗，存放在家里慢慢吃，因为这是儿时的味道，是家的味道，更是妈妈的味道”可知，多年以后，作者还留恋南瓜的甘甜，留念南瓜背后的童年、家乡、母亲以及那些美好回忆，故题目表达了作者对南瓜味道的甘甜和童年时期与南瓜有关的甜蜜回忆的怀念之情。结合第⑩段“如果要问我乡愁是什么，其实乡愁有时候很简单，就是秋天金色的原野、冬日红红的炭火，还有妈妈做的饭，比如吃一口蒸南瓜，喝一口南瓜粥，或者吃几颗香脆的南瓜子，这也成为一生忘不掉、割不断的情缘”可知，有关键词“忘不掉、割不断”乡愁”，表达了对家乡的思念，对那段美好记忆、感受、情缘的态度，无法忘怀、无法舍弃，非常珍惜，故题目表达了对由南瓜触发的家乡记忆这一生忘不掉、割不断的情缘的珍视，寄托作者浓浓的乡愁。四、写作与表达（40分）下面两道题，请任选一题写作。25.文题：那一刻，我突然长大了要求：（1）按题目作文；（2）要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；（3）除诗歌、戏剧外，文体不限；（4）文中不得出现真实的地名、人名；（5）卷面整洁，字迹清楚，不少于600字。【答案】例文：那一刻，我突然长大了正午的阳光懒洋洋地投射在地上，将屋子里仅存的一丝潮湿一扫而光。我舒服地眯着眼，静静地沐浴着阳光。我听到轻轻的脚步声慢慢移近，我睁开眼睛，哦，是奶奶。她小心翼翼地靠近窗边，生怕打扰了我的休憩。阳光透过窗子照在她的脸上，小到每一个毛孔，都在闪闪发光。她脸上的细纹就像是树叶上条条清晰可辨的纹路，反而显得更好看了。只见奶奶一手拿着一根针，一手拿着根线，凑着脸，颤巍巍地找着针眼。在我看来，那根针银亮亮的，针眼别提有多好找了，可奶奶的手抖得实在厉害，几次三番地对眼，也穿不过去看得我干着急。几次失利后，奶奶仍不罢休，她不断地把手伸进嘴里沾沾口水，捻了捻那根已经起了毛的线，然后再去对针眼。我感觉奶奶的口水都快沾完了，但还是没有穿好线。我实在看不下去了，笑着说：“奶奶还是我来吧！”奶奶一惊，稍稍有些犹豫，可还是乖乖地把针线递了过。我拿起针线瞄准针眼，麻利地一穿，一气呵成。我得意地向奶奶炫耀着成果：“奶奶，我厉害吧？”奶奶赞许地点了点头：“是啊，我孙女最棒了!”她笑得很开心，胜过比时的阳光。殊不知，她脸上一闪而过的失落我尽收眼底。她似乎是在解嘲：“人老了，到底是不中用了，穿个线都要人帮忙，以前挑灯纳鞋底都轻而易举。”说者无意，听者有心，奶奶说的一字一句，都像一根针一样深深地刺痛了我的心。是啊。奶奶老了。我一直以为奶奶还如我出生时那般年轻，还像小时候带我时那般硬朗，可是，奶奶的腰背已经从挺直变得佝偻，乌黑秀丽的头发也变得花白，奶奶老了。那一刻，我突然觉得自己长大了。我知道自己已经不再是小孩子了，奶奶也不再是年轻的模样。如今，奶奶需要我的关心和陪伴。我要一直陪伴着奶奶，让她知道她不是孤单一人。阳光下，我想要牢牢地抓住奶奶的手，自此永不分开，让奶奶有所依靠。真的，那一刻，我突然长大了！【解析】【详解】本题考查命题作文。第一，审题。“那一刻”，特指一个时间段；“我”表明写作的主体，是“我”自己，写作时要以第一人称来写；“突然”是指在很短时间里发生，出乎意料地；“长大了”不仅指身体长高长壮，更是指受到了教育，明白了道理。在我们自己的成长过程中，总有一个难忘的瞬间，或者印象深刻的一件事能引发心灵的触动，让自己明白某些道理，感觉长大了。本次习作，就是把一件自己成长过程中，印象最深的事情经过写清楚，把自己突然感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。第二，立意。在我们的成长过程中，会发生许许多多的事情，但我们要选择那些引发自己真实感受，让自己真正成长的典型事例，更加有力地突出中心，突出自己在心灵上的触动，自己明白了的道理。第三，选材。本次习作是写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情经过写清楚，把自己的真情实感表达出来。可从以下方面选材：（1）品德方面：看到出现皱纹的妈妈，懂得了关心父母；看到为自己操劳的爷爷懂得了关爱老人；看到生病还坚持上课的老师，懂得了尊敬老师；得到同学帮助的那一刻，懂得了关爱同学；获得同学掌声的那一刻，我对自己充满了信心，也懂得了要欣赏和鼓励别人；帮助低年级的小同学修好文具盒，那一声谢谢让我感受到助人后的愉悦……（2）学习方面：课堂发言受到老师表扬的那一刻，懂得了要努力学习；克服困难，独立解决疑难问题的那一刻，懂得了要学会独立思考；读书交流会上得到同学们掌声的那一刻，懂得了要主动探索新知识……（3）能力方面：学会了一项新技能，为自己感到自豪；放学了，爸妈没来接我，独立回家的那一刻，内心充满了喜悦；晚上自己在家没有感觉害怕，得到爸妈赞许的那一刻内心非常激动……（4）友情方面：原谅朋友过失，看到朋友激动表情的那一刻，我真正感受到对待朋友要宽容；把自己的钢笔借给朋友，听到谢谢的那一刻，