中班健康教案-照镜子

第第页中班健康教案:照镜子

中班健康教案:照镜子1

活动设计

4－5岁左右的幼儿与小班幼儿相比，有其显著的年龄特征，我们不难发觉，他们好动但还缺少技巧，特别爱游戏而问题不少，特别喜爱仿照，并且仿照超卓，健康学习技能大大提高等，本节课的儿歌虽然比较长，但是朗朗上口，在设计上我除了教学儿歌外还加上了肢体动作，这样孩子在动作的援助下能很快记忆儿歌。

活动目标

1、让幼儿了解镜子的基本特征和用途。

2、培育幼儿细心观测的习惯和探究的爱好。

3、培育良好的卫生习惯。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

在孩子会说出儿歌的基础上，培育幼儿良好的行为习惯。

活动预备

月饼盒、水盆、杯子、凸凹面镜等

活动过程

一、谈话导入。

1、今日老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小伙伴来摸摸它是什么？

2、问：摸上去感觉怎么样?你感觉它是什么？

3、出示实物

4、镜子可以用来干什么呢？你还在那些地方见过镜子?

5、你还见过那些不一样的镜子？

二、探究发觉生活中的镜子。

1、生活中你见过哪些东西也可以当做镜子？

2、请小伙伴们到活动室里找一找。

3、刚才你们发觉了什么可以当做镜子的？

4、除了我们找到的还有没有？

三、学习儿歌

1、和老师一起玩照镜子的游戏。

2、边做动作边说儿歌给孩子听。

3、带领幼儿说一遍。

4、集体说一遍。

四、本节小结今日我们学习了一首好听的儿歌《照镜子》，回家后把这首儿歌说给自己的爸爸、妈妈，教给你的小伙伴好吗？

教学反思

在这次活动中，我首先利用谈话导入，调动起孩子们的积极性，让他们感受到儿歌的有趣，在探究发觉生活中的镜子时，加强了孩子们的想象力，最末在学会儿歌的基础上，让孩子了解了镜子的基本特征和用途，从而培育了孩子爱干净的良好习惯。

中班健康教案:照镜子2

教学目标

1、要求幼儿能正确说出身体各器官的名称及数量词。如：一个鼻子，一张嘴，一双眼睛等等。

2、引导幼儿情愿参与集体活动积极与同伴交往。

3、教会幼儿留意倾听对方讲话，针对对方说的话，用简约的句子表达自己的意思。

4、初步了解健康的小常识。

5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

活动预备

1、一面大墙镜，磁带，录音机

2、人体大挂图(各器官可以取下)

3、动物头饰和美丽小贴图

活动过程

1、导入部分出示挂图，请小伙伴把人体各器官放在正确的位置，引起幼儿的爱好。

照镜子

1、师生共同照镜子，说出身体器官的名称，并引导幼儿说出各器官的数量词。

2、老师介绍游戏名称和玩法，播放照镜子的磁带，让幼儿仿照说，逼供内在自己相应的器官上贴一个美丽小贴图

3、老师引导幼儿游戏，给幼儿充分争论的时间和多的发言机会。

4、引导幼儿针对老师的话，完整的'说出句子，老师在旁倾听，观测，适时订正错误的说法和发音，并以美丽小贴图作为嘉奖，激起幼儿爱好。

扮装舞会

1、发给每个幼儿一个头饰

2、讲解并描述游戏规章，找到和自己头饰相同的幼儿，面对面讲：“照镜子，******这是我的******”

3、放音乐，师生带着头饰随音乐，唱歌，跳舞，开动物PARTY

活动延伸

1、课后延伸：除了在镜子里可以看到自己，还可以在哪里看到自己(如：照片玻璃，雨后有积水的地面等等)

2、让幼画自画像

中班健康教案:照镜子3

活动目标：

1.学习保持衣着整齐的方法。

2.知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦。活动重点：学习保持衣着整齐的方法。活动难点：知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦活动预备：

活动过程：

〔一〕开始部分：

观赏故事《照镜子》，引导幼儿争论。

1.老师讲解并描述故事后，提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和裤子是怎么穿的？后来，镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的？

2.老师：外出前小伙伴应当做什么？引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。

〔二〕基本部分：

1.老师：小伙伴为什么要把衣帽穿戴整齐？引导幼儿争论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒畅等。

2.老师：平常小伙伴穿衣服，戴帽子常常涌现什么问题？可请幼儿上前仿照衣服没有穿戴好的样子。

3.老师：怎样做能把衣服穿整齐？如穿好衣服后照一照镜子，假如没有镜子，可以请别人援助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。

4.听儿歌做整理衣服的练习。

〔三〕结束部分：

玩游戏"照镜子"

1.幼儿自由结对，