中班健康教育活动教案

第第页中班健康教育活动教案

中班健康教育活动教案1

【活动目标】

1、了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。

2、培育幼儿的语言表达技能。

3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，加强幼儿预防疾病的意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

【活动预备】

1、有关传染病的资料与图片。

2、幼儿用书。

【活动过程】

一、师幼谈话，由幼儿比较熟识的手足口病谈到传染病。

1、争论春秋季为什么是流行传染病的多发季节？〔春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变〕

2、老师告知幼儿春秋季会有哪些流行传染病会涌现？〔如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等〕

3、重点介绍手足口病的临床表现。

4、请幼儿讲解并描述自己生病时的经受和感受。〔如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等〕

二、老师讲解并描述手足口病的传播途径。

1、幼儿运用自己的已有阅历争论争论。

2、请语言技能强的幼儿到前面来讲一讲小伙伴们的阅历。

3、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

4、许多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

三、幼儿争论：如何预防手足口病。

1、提问：我们应当怎样预防传染病？

2、幼儿自由回答。

3、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

【活动结束】

老师带幼儿到洗手间洗手。

活动反思：

小伙伴又生活在集体生活中，特别有须要知道假如得了传染病肯定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，肯定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机敏更加敏捷。

中班健康教育活动教案2

设计意图：

玩球是孩子喜闻乐见的一项户外活动。有时他们不仅仅局限于拍球、滚来滚去，而且还玩出许多花样来(顶球、夹球像陀螺转一转等等)。依据幼儿的年龄特征，经过小班一年多的拍球训练(左右手)，培育了幼儿的手、眼协调技能，体验游戏的合作精神。为了拓展孩子探究更多球的玩法，满意孩子的新奇心和需求，引导孩子多人合作的玩法，熬炼了孩子的发散思维。我设计了皮球这节课。

活动目标：

1、探究球的各种玩法。

2、通过游戏，让孩子体验玩球的乐趣。

活动预备：

皮球、帮助材料(纸箱，纸棒)

活动过程：

一、随音乐做预备活动。(健康歌)

二、出示球，尝试验索球的各种玩法。

1、今日，老师给你们带来好多的球(出示球)，让我们来玩一玩吧。(幼儿自由玩、老师参加其中)。

2、让幼儿说出各种玩法，一起来玩玩。师问：你是怎么玩球的?让幼儿来示范一下，再来一起学一学。(拍球、转球、顶球、抛球接球等)

3、引导启发幼儿玩出和平常不一样的玩法。(两个或两个以上的怎么玩)幼儿合作玩出新花样。

两人传球(在地上滚着对传;从胯下传球;两人对抛;转身抛球;)三人传球(相互滚地传球;相互胯下传球;相互抛球。)

小结：

球可以拍(左右手拍;慢拍、快拍)，顶球(跑、跳)，夹球(跳)，背球(走、跑)，踢球，转球(快、慢);滚球，坐球(转)，趴球(转)。两人传球(在地上滚着对传;从胯下传球;两人对抛;转身抛球)。三人传球(相互滚地传球;相互胯下传球;相互抛球。三人以上合作都可以玩。

4、老师启发幼儿皮球变变变，能变成什么?(变陀螺、变西瓜、变西瓜等)

小结：

我的皮球变变变：变成小兔蹦一蹦，变成陀螺转一转，变成西瓜滚一滚，变成小车推一推。

三、通过游戏活动《皮球变变变》，感受游戏欢乐。

活动阅历：知道多人头上传球、胸前传球、胯下传球、棍棒赶球。

活动材料：大纸箱四个、纸棍假设干。

游戏规章：

师问：皮球皮球变变变。

幼儿问：变什么?

师答：变成萝卜传一传。(师与幼儿互换，幼儿问，幼儿答，看谁说的多。)(变成果子传一传;

1、头上传球(果子)。

2、胸前传球(萝卜)。

3、胯下传球(西瓜)。

4、棍棒赶球(小猪)。

四、随音乐放松活动。

五、活动延伸：

与家长探究更多球的玩法。

中班健康教育活动教案3

活动目标

1.仿照小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式，进展动作的协调、敏捷性。

2.体验与同伴在肯定范围进行追赶游戏的欢乐。

3.喜欢参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

4.熬炼幼儿的反应技能，提高他们动作的协调性。

活动预备

1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰假设干，大灰狼头饰2个。

2.场地布置：在场地四角分别放4张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片，代表动物们的家。

3.欢快的背景音乐。

活动过程

1.听音乐幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，做预备活动。

2.幼儿相互介绍并仿照自己所扮演得小动物。

3.引导幼儿根据所扮演得小动物的运动的方式，找一找自己的家。

4.玩游戏“小动物找家”。

(1)老师引出游戏情节：“今日天气真好，小动物们一起来玩游戏吧。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。老师扮大灰狼涌现，“小动物”按自己的运动方式快速回到各自的“家”。

(2)游戏规章：“大灰狼”涌现后，幼儿继续按所扮动物的运动方式“回家”。

(3)每次游戏结束后，老师进行小结：表扬能遵守游戏规章的幼儿，提示个别幼儿在“大灰狼”涌现后能继续按规章游戏。

(4)幼儿交换头饰，大灰狼由多名幼儿扮演，以提高游戏难度。

5.活动延伸。

组织幼儿在户外活动总继续玩游戏——小动物找家。

教学反思：

游戏是最相宜于促进幼儿主体性和性格化教育的形式，因此，老师应积极地将理念转化为行为，着重在活动中观测、捕获幼儿的爱好，把握时机实时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的进展。

中班健康教育活动教案4

活动目标：1知道引起肚子疼的几种缘由和预防疾病的一些常识。

2情愿参加科学观测活动，会发觉问题。

活动预备：

1、多媒体课件

2、显微镜等试验器械

活动过程：

一、导入活动：

出示课件，老师和幼儿一起唱《邋遢大王》

二、沟通争论，初步了解肚子疼的缘由：

小伙伴，邋遢大王为什么会肚子疼?(…)

放课件小结：小伙伴，引起我们肚子疼的缘由有很多种，你吃了太多的食物，暴饮暴食，可能会引起肚子疼;喝生水或吃很多生冷的食物可能会引起肚子疼;吃变质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。

三、进一步了解肚子疼的的缘由：

1、试验，了解不洗手吃东西会肚子疼的缘由

①出示两杯水(一杯清水、一杯洗过手的脏水)请幼儿观测有什么不同

你们想知道里面有什么嘛?”

老师这里有三台显微镜。显微镜可以看到我们肉眼看不到的西，我们来做个小试验，一起来看一下，这杯脏水里究竟有什么?

(指导幼儿试验)

②争论：你看到了什么?(…)

③放课件小结：小伙伴这些就是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌，它们会寄生在你的胃肠道内，释放毒素，让人生病，这么多的细菌和虫子跑到我们的身体里面，我们的肚子就会生病就会疼了。

2、放课件《小杉肚子疼》

提问：“小杉为什么会肚子疼?”

幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完东西就乱跑。”

中班健康教育活动教案5

活动目标：

1、知道引起肚子疼的几种缘由和预防疾病的一些常识。

2、情愿参加科学观测活动，会发觉问题。

3、培育良好的卫生习惯。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

1、多媒体课件

2、显微镜等试验器械

活动过程：

一、导入活动：

出示课件，老师和幼儿一起唱《邋遢大王》

二、沟通争论，初步了解肚子疼的缘由：

小伙伴，邋遢大王为什么会肚子疼?(……)

放课件小结：小伙伴，引起我们肚子疼的缘由有很多种，你吃了太多的食物，暴饮暴食，可能会引起肚子疼;喝生水或吃很多生冷的食物可能会引起肚子疼;吃变质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。

三、进一步了解肚子疼的的缘由：

1、试验，了解不洗手吃东西会肚子疼的缘由

①出示两杯水(一杯清水、一杯洗过手的脏水)请幼儿观测有什么不同你们想知道里面有什么嘛?”老师这里有三台显微镜。显微镜可以看到我们肉眼看不到的西，我们来做个小试验，一起来看一下，这杯脏水里究竟有什么?(指导幼儿试验)

②争论：你看到了什么?(……)

③放课件小结：小伙伴这些就是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌，它们会寄生在你的胃肠道内，释放毒素，让人生病，这么多的细菌和虫子跑到我们的身体里面，我们的肚子就会生病就会疼了。

2、放课件《小杉肚子疼》

提问：“小杉为什么会肚子疼?”

幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完东西就乱跑……”

中班健康教育活动教案6

活动目标：

1、知道感冒了身体很不舒畅，懂得身体健康的重要性。

2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

3、知道要协作医生看病才能好得快。

活动预备：

1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。

2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。

活动过程：

一、导入活动：

1、出示小猪的图片，导入活动。

师：小伙伴，你们看，它是谁呀?它怎么了?

2、师：感冒了，我们应当怎么做?

幼：吃药、打针、看医生……

师：可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。

二、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿观赏。

幼儿看完故事，老师提问：

1、小猪感冒了，它是怎么做的?

2、小猪到大街上玩，遇到了谁?还有谁?

3、它们怎么了?

4、它们都感冒了，为什么?

三、了解感冒后的主要症状。

1、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒畅?

师：小伙伴，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒畅?

幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……

2、小结:(课件记录表)

感冒时，人很不舒畅，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严峻时小伙伴不能上幼儿园，大人不能上班。

四、了解感冒的缘由及患病后的做法。

1、引导幼儿结合自己的阅历谈一谈感冒的缘由。

小伙伴，你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了……)

2、假如你感冒了，应当怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。

3、师：感冒了，应当怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、留意休息、不去公共场所……)

5、小结：(播放课件)

五、了解预防感冒的方法。

1、我们应当怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿争论)

(多喝开水;感冒流行季节，不去公共场所;晒太阳;坚持体育熬炼……)

2、预防感冒有许多方法，请小伙伴看(播放课件)。

3、怎样做，我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)

4、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。

六、结束活动：

师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。

中班健康教育活动教案7

教学目标：

1、练习助跑、跨跳等动作，提高幼儿弹跳技能和平衡技能。

2、培育幼儿勇猛及合作精神。

教学重点：让幼儿娴熟跑、跨、跳等动作，提高幼儿弹跳技能和平衡技能。

教学难点：通过游戏，培育幼儿勇猛及合作精神。

教学预备：

1、知识预备：音乐律动“我是小小兵”。

2、物质预备：纸质独木桥4个〔长2米，宽20厘米〕、纸箱12个〔高30厘米〕、纸筒4个、纸团假设干〔是幼儿人数的2~3倍〕、毛线一根〔长4米〕、音乐2首、奖品假设干。

教学过程：

一、组织教学：音乐律动：“我是小小兵”

导语：小伙伴们好，今日天气可真好啊，所以老师要和小伙伴们一起在户外做一个小游戏，大家高不兴奋啊？〔兴奋〕不过，在做游戏之前，我们先活动活动身体，好不好啊？〔好〕让我们一起来做音乐律动吧！〔音乐起，老师和配班老师一起做动作〕。

二、基本部分：

1、游戏“勇猛的小战士”

导语：小伙伴们，老师问你们一个问题，好不好啊？你们喜爱穿军装的小战士吗？〔喜爱〕那你们想不想当一名勇猛的小战士呢？〔想〕看来我们的小伙伴都很勇猛，那老师今日和小伙伴们一起玩的游戏就叫“勇猛的小战士”，让我们一起来玩好不好啊？

2、老师组织幼儿站到起点线后面，分为四组，每组7人

〔1〕介绍游戏规章及玩法。

说明：每名“小战士”应先跑完纸质平衡木，单脚跨过纸箱，然后拿起纸团，跳到指定地点，把纸团扔到纸筒里〔第一次没有扔进去，可进行第二次，直到扔进去为止〕，然后从队列的右侧返回，站到队尾后，第二位小伙伴继续上一位小伙伴的动作。

〔2〕游戏保证每位小伙伴都尝试一遍。

三、结束部分：

导语：小伙伴们今日表现的都很棒，都很勇猛，我们鼓舞一下自己吧！〔鼓舞纸团投的最多的一组小伙伴〕老师今日买了好多的糖果，作为给小伙伴的嘉奖，好不好啊？〔发放奖品，每位小伙伴2个糖果〕小伙伴们排好队回教室吧！

〔要求：将废纸屑扔到垃圾桶里，不要随地乱扔。〕

附儿歌《我是小小兵》

小小兵，小小兵，我是小小兵，年纪小，胆识好，经常练兵操，有敌人，来犯我，向他开枪炮，兵兵兵，乓乓乓，兵兵兵，乓乓乓，向前冲，向前冲，敌人不放松，嗒嗒嗒嘀，嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。

附：活动场地布置图

纸筒

纸箱

指定点

平衡木

纸筒

指定点

纸箱

纸箱

纸箱

指定点

纸筒

纸筒

指定点

中班健康教育活动教案8

【活动目标】

1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样爱护它，从而体会到牙齿健康很重要。

2、进展幼儿小肌肉及手眼协调的技能，培育幼儿剪贴技能。

3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

【活动预备】

1、粘有唇形的纸板，剪刀〔与幼儿人数相等〕。

2、长条形画线的纸假设干〔背面巾有胶条〕。

3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。

【活动过程】

一、老师引出课题

老师用精美简约的语言指出“露齿的微笑”真的很美。

二、争论牙齿

1、牙齿很重要，我们用它做什么？

〔吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、援助发音等〕

2、假如没有牙齿会怎样？

〔食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清楚；你的脸会不漂亮，会变形等〕

3、怎样爱护牙齿：

①留意少吃甜的东西

②早晚要刷牙常涑口

③换牙期不要用手乱摸牙，等等

三、美劳活动：露齿的微笑

1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的爱好。

2、演示剪贴的方法：

①要求粘的牙齿要像你的牙齿一样结实，请你按住后在心里数1、2、3、

②要整齐

③不要放到外面会很难看

3、幼儿开始操作，老师巡回指导

4、取出典型作品简约小结

5、自然结束

①漂亮整齐的

②歪的、龋齿的上医院治疗

【活动延伸】

我们都盼望有漂亮的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。

【活动反思】

幼儿知道健康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。争论如何爱护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声争论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标识牌的现象，活动常规需要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，掌控了爱护牙齿的方法。

中班健康教育活动教案9

【活动目标】

1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。

2、会区分噪音及爱护耳朵的方法。

【活动预备】

课件：耳朵的作用

【活动过程】

一、导入

出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构

二、开展

1、分组争论耳朵的作用。

2、爱护耳朵及用耳卫生的方法。

〔1〕爱护听力，噪音大的场所尽可能少去

〔2〕运用耳机、Mp3等，要选择质量好的

〔3〕听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时

〔4〕假如发觉自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，

就应当停止运用耳机，马上去耳科检查。

〔5〕远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。

〔6〕噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的，由间或耳鸣变成经常耳鸣，

引起听觉衰弱、耳疲惫，甚至涌现失聪。

所以不要经常置身在嘈杂的环境里，留意缓解耳朵压力。

〔7〕慎重用药：

一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。

所以用药前应认真阅读药品说明书或向医生询问，严格掌控药物运用的适应症。

〔8〕当心挖耳：

挖耳很简单损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染，

导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。假设耳朵痒得难过，

可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。

〔9〕调整饮食：

多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退；

切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。

〔10〕切忌进水：

游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。假设不当心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，

喜爱游泳的人最好戴上耳塞。

3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。

【活动结束】

查找四周的精美声音和刺耳的噪音。

中班健康教育活动教案10

设计意图：大班的幼儿，尽管具有了肯定的身体平衡和协调技能，但是仍旧需要继续熬炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作技能也需要不断的加强，因此，我们设计了户外活动《蚂蚁搬豆》，既熬炼幼儿的体能，又培育了幼儿的合作。

活动：蚂蚁搬豆

活动目标：1。学习团身蹲走基本动作。

2。巩固手脚、手膝持物钻爬的基本动作。

3。提高身体协调性，培育幼儿的合作技能。

活动预备：拱形门假设干、沙包、纸箱

活动过程：

一、预备部分：整队带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》进行热身运动。

二、导入部分：

1。“一只蚂蚁在洞口看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得摇头，小小蚂蚁想一想，想个好方法，活动请来好伙伴抬着一起走。”

2。学习团身蹲走基本动作。

讲解团身蹲走动作要领，并做示范动作。引导幼儿掌控要领，身体直立，膝盖弯曲做下蹲姿态。

三、游戏过程：

1。语言导入：蚂蚁妈妈买了很多豆豆，妈妈要请把它运到洞里去。扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁进入游戏。

2。游戏开始：场地起点线处备有沙包假设干，场地上布置彩色拱形门假设干，折返处放有预备装运输来的沙包的纸箱等。“小蚂蚁”每人一个沙包，将沙包放在后背和其他的地方，手脚和手膝爬，同时钻过拱形门，到达后将沙包放在纸箱里，蹲着走回来，游戏继续。

3、待来回两次后，转变游戏方式。幼儿自由结对，两两组合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由创编，可以抬、可以用背靠背的方式等等。〔鼓舞幼儿创编新的方法〕

四、活动延伸：鼓舞幼儿回家后跟一起玩蚂蚁搬豆的游戏，并创编更多的玩法。

五、带领幼儿做整理运动，并整理好活动器械，培育幼儿活动后整理器械的好。

活动名称：欢乐的小猴子

活动目标：1。培育幼儿玩沙包的。

2。掌控钻、爬的基本动作。

3。参加游戏的欢乐。

活动预备：沙包、钻筒、平衡木

活动过程：

〔一〕导入部分

小猴和妈妈一起玩游戏《我有一个发皮球》。

“我有一个大皮球，拍一拍，跳一跳，拍的轻跳的低，拍的重跳得高，拍拍拍，跳跳跳，前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，转着圈的跳一跳。”

〔二〕游戏活动

1。利用平衡木、钻筒等布置游戏环境，老师扮演妈妈，幼儿扮演小猴子。

2。游戏开始：今日妈妈要带领你们去盖新居，你们想去吗？但是这一路上道路很难走，你们肯定要当心哦！

〔1〕钻“山洞”：幼儿钻过山洞，引导幼儿能依据钻筒摆放方向，转变身体运动的方向，看谁的动作最规范，谁最快。

〔2〕过“小桥”：老师先示范方法与规章，把手臂侧平伸直，脚踩着平衡木往前走，同时不能落下自己运输的“砖瓦”。

中班健康教育活动教案11

活动目的：

1、初步了解人体需要的各种营养素，并学习简约的、合理的配餐方法。

2、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。

活动预备：

1、知识预备：事先请家长帮助幼儿了解有关食谱的简约常识，并用图画等形式记录一顿晚餐的食谱。

2、材料预备：

〔1〕制作一套相关的课件。

〔2〕米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的替代物假设干。

〔3〕食物标识图4张。

活动过程：

一、以谈话口吻引入活动。

二、观看课件，援助幼儿了解正确的饮食结构。

1、引导幼儿依据课件内容分析两位小伙伴偏胖、偏瘦的缘由。

2、依据课件提示引导幼儿为两位小伙伴选择合理的食物。

三、通过沟通争论、课件分析等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求。

1、老师引导幼儿与同伴沟通自己记录的一份晚餐食谱，并借助投影仪援助幼儿分析食谱中各种食物的不同类型与需要量。

2、老师结合课件中“食物金字塔”，引导幼儿了解人体每天需要的各种食物，并渗透不挑食、不偏食的教育。

3、幼儿依据相应的原则修改自己的食谱。

四、幼儿学习配餐：

〔一〕老师介绍所提供的材料并提出配餐要求。

〔二〕幼儿尝试配餐:老师启发幼儿结合自己的生活阅历，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表，自配一份晚餐。

〔三〕老师引导幼儿沟通、分析食谱：

1、老师组织幼儿集中沟通自己搭配的食谱。

2、老师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。

3、小结，自然结束活动。

中班健康教育活动教案12

活动目的：

1、了解身体的一些洞洞(器官)名称和功能，知道它们需要爱护。

2、大胆尝试用身体制造洞洞，体验洞洞的有趣。

活动预备：图片、课件

活动过程：

一、联系阅历看图讲解并描述

1、我们的身体都有很多有趣的地方，今日我们就来找找身体上有没有有趣的洞洞。(出示图片)看看，这两位小伙伴身上哪里有洞洞?

2、牙齿很结实，怎么会有洞洞?这个洞洞会给我们带来什么麻烦?

3、心上有洞洞，会有什么感觉?什么事会让你感到伤心、难受?、：这些洞洞给我们带来了麻烦、痛苦、难受，我们都不喜爱它们。

二、关注自我观测查找

1、我们身体上还长着很多有用的洞洞，它们在哪里呢?我们相互找一找。

2、这些洞洞都有什么用?(关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼)：这些洞洞都有自己的本事，给我们带来了健康，我们要好好爱惜它们。

三、游戏体验拓展阅历

1、我们的`身体还能变出各种洞洞，谁来试一试。

2、有什么好方法能变出更大的洞洞吗?(观看视频)3、原来我们合在一起就会把洞洞变得更有趣、更好玩，找好伙伴一起玩一玩。(幼儿自由游戏)：身体的本事真大，能变出这么多有趣的洞洞，给我们带来了欢乐。

中班健康教育活动教案13

活动目标：援助幼儿学会共享。

活动预备：

录像机、木偶表演。

活动过程：

1演一演

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放风筝，一不当心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说："别焦急，我来援助你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真兴奋，对小羊说：

"感谢你，你真棒!"小羊说："不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?"哈哈!原来是这样!"他们兴奋地笑了。

争论：小羊用什么方法援助了小熊?它为什么会胜利呢?

(2)看录像。

元元正在仔细地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他兴奋的又蹦又跳，一不当心把图书撕破了。他很焦急。旁边的小刚看见了，对元元说："别焦急，我来援助你。"只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，

当心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说："你真能干，感谢你!"小刚说："不用谢!你下次也可以这样做。"

争论：小刚用什么方法援助元元的?元元心里会有什么感觉?

2说一说。

(1)小红不爱吃青菜，你有什么方法援助她吗?

(2)洋洋不会拍皮球，你有什么方法援助他吗?

(3)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么方法援助他吗?

(4)有个小伙伴不爱睡午觉。你会怎么帮他?

中班健康教育活动教案14

一、活动目标

1、让幼儿知道牙齿的重要作用。

2、使幼儿了解龋齿的形成缘由以及预防龋齿的有关知识。

3、使幼儿了解自己的牙齿并知道换牙的基本知识。

4、教育幼儿掌控正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。

二、活动预备

1、活动前两天把洗净的蛋壳的一半浸在醋里。

2、花生假设干，每人一把牙刷，字卡〔牙齿、蛀牙、刷牙、醋〕。

3、相关挂图。

三、活动过程

1、用谜语引出课题。

请幼儿猜谜语：上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白。

2、请幼儿品尝花生。

师：小伙伴，刚才你们猜谜语猜得又快又好，老师嘉奖你们一份礼物，请你尝一尝花生好不好吃。

提问：你们是怎么吃花生的？别的东西又是怎样才能吃到肚子里呢？〔用牙齿嚼碎〕假如没有牙齿我们还能吃到这么多东西吗？小结：我们的牙齿又白又坚硬，它的用处可大了，能够咬断食物，把食物嚼碎援助消化，所以我们要爱护好它。

3、请幼儿观测并争论。

师：请小伙伴相互看看你们吃了花生以后，牙缝里多了些什么？我们每天都用牙齿吃东西，每次都留有食物残渣在牙缝里，时间长了牙齿会怎么样呢？

4、利用小试验让幼儿认识龋齿形成的缘由。

〔1〕引导幼儿观测，比较在醋里浸过和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同？分别用牙刷柄轻轻扣一敲，感觉怎么样？

〔2〕争论：为什么在醋里浸过的蛋壳会变黑变软了？〔醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以变黑变软了〕

〔3〕小结：我们人的嘴里有一种细菌，会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就像醋腐蚀鸡蛋一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉了，牙齿就会变黑，产生龋洞，就是龋洞，我们平常叫它驻牙。

5、认识龋齿的危害和预防方法。

〔1〕请幼儿相互看看找一找自己或别人有没有龋齿。

〔2〕请有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。

〔3〕争论：怎样才能让自己的牙齿不生病呢？

〔4〕小结：预防龋齿要做到以下几点：一是保持口腔清洁，饭后要漱口，早晚要刷牙。二是饮食合理，不偏食，少吃甜品和糖，由于它简单粘在牙面上，和细菌产生作用形成酸，腐蚀牙齿的钙。三是定期检查，半年一次，由于初期的蛀牙是无痛的，不易发觉，如发觉龋齿可实时治疗。

6、学习刷牙的正确方法：

首先要选购一支刷头小，刷毛细软的牙刷和含氟的牙膏；刷牙时刷毛与牙面约呈45度，顺着牙缝竖刷，上牙往下，下牙往上，咬合面前后来回刷，而不是拉锯式的横刷，那样会损伤牙齿和牙龈，每次刷牙要用3分钟，早晚各刷一次，并持之以恒。

儿歌：小牙刷手中拿，挤点牙膏来刷牙，上上下下轻轻刷，里里外外认真刷，牙齿健康人人夸。

7、了解换牙的基本知识，鼓舞幼儿早晚刷牙，爱护自己的恒牙。

6岁左右乳牙脱落，长出恒牙，一生只换一次牙，换牙时不能用手去摇或用舌头去舔松动的牙，也不能吮手指、咬铅笔等，防止牙齿排列不整齐。

8、游戏“牙防卫士”。

选一幼儿扮“蛀牙虫”，一幼儿扮“牙防卫士”，其余幼儿扮“牙齿”跟在“牙防卫士”后面；“蛀牙