记叙文阅读题型综合-中考语文一轮复习

记叙文阅读题型大综合散文18分，占43%小说18分，占43%说明文12分，占29%议论文12分，占29%说明文议论文小说散文阅读总分42分记叙做题方法总结闯关图真题演练第一关第三关第二关记叙做题方法总结第一关

记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。1、概念：2、小说三要素：人物、情节、环境3、表达方式：记叙描写议论抒情说明4、记叙阅读常见题型4、记叙阅读常见题型（1）情节概括题：注意情节对应的心理变化（2）人物概括题：（3）标题含义题：（4）字词含义题：注意加点词的表达效果（5）句子含义题：（6）人物形象题：人+事+结果特点+例子字面义+文中义+手法+情感/主旨手法+内容+情感笔记区字面义+文中义+手法+情感/主旨人物、作者、标题、情节、环境概括题/心理+事件（1）情节、人物事物、

环境作用题：（2）人称作用题：（3）标题作用题：（4）句子作用题：（5）段落作用题：人物+情节+环境+主旨内容+结构笔记区内容+结构+主旨+效果内容+结构+手法+效果作用题4、记叙阅读常见题型一二三人称+作用1、人称分类：第一人称，第二人称，第三人称人称作用2、定义：第一人称：以“我”的口吻或角度展开记叙。第二人称：以“你”“你们”的口吻或角度展开记叙。第三人称：以“他/她”叙述文章中的人物、事件、场景等。3、作用：第一人称：

①以“我”的角度展开叙述，使文章更具真实感、亲切感②便于直接抒发……情感/表现……心理描写③“我”作为线索，贯穿全文④通过“我”的见闻表现，烘托……人物形象笔记区第二人称：第三人称：①用第二人称叙述，拉近了作者和读者之间的距离，增强了情感交流的真实性，显得亲切自然。②便于直接抒发……情感。①不受时空限制，自由灵活地反映客观内容，便于叙事和议论②拉开与读者之间的距离，更具客观性笔记区标题作用1、在内容上

交代写作对象、顺序；概括主要内容、情节手法义（比喻、拟人、象征、双关）2、在结构上

作为线索贯穿整篇文章，使情节紧凑结构完整

与开头/结尾相照应、统摄全文3、在主旨上

点明中心、深化主题

表达了....的情感4、在效果上

设悬

新颖，引起读者阅读兴趣委婉含蓄，耐人寻味笔记区句子作用题：开头:

①照应(呼应)标题/结尾②总领全文③引出下文/为下文内容作铺垫/埋下伏笔中间:

①过渡/承上启下②引出下文/为下文内容作铺垫/埋伏笔③与上文下文内容形成对比④呼应(照应)上文/下文结尾:

①呼应(照应)标题②首尾呼应(照应)

③总结全文结构内容笔记区分析内容（人、事物、环境）有手法就赏析段落作用【4.效果：点明中心、深化主题、升华情感、耐人寻味、发人深思】【2.结构上：开头、中间、结尾】【1.内容上：交代......（解释说明、（插叙）补充说明），突出......特点，表现了.....的情感】【3.手法：运用了......的手法（对比、衬托；象征；借景抒情；托物言志；以小见大；欲扬先抑）】笔记区（1）人物手法（2）情节手法正面描写：外貌、语言、动作、心理、神态笔记区手法题5、记叙阅读常见题型情节记叙顺序侧面描写：周围的人、事物、环境（3）句子赏析点手法+析内容+明情感（4）字词赏析找角度+析内容+明情感（修辞、描写、

词性、表达方式）记叙顺序1、分类：顺序、倒叙、插叙、补叙。2、定义：顺序：按事情发生的先后顺序来叙述。倒叙：先写结果，再交代前面发生的事。插叙：叙事时中断叙述，插入相关的另一件事。补叙：在叙述过程中对前面事情某些补充。4、作用：顺序：使叙事有头有尾，条理清晰，脉络清楚。倒叙：

①设置悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣②引出下文……③使文章的结构富于变化，避免平铺直叙插叙：①补充交代了……使文章内容更加完整②为下文……作铺垫，推动故事情节发展③丰富……的人物形象④突出文章……中心补叙：使读者更全面地了解人物和事件。笔记区真题演练第二关【演练1】父亲的长笛小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼唱。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声，哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。

上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子！”她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……”父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城外的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……

第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来，：“还是闺女疼你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！”“腿？没白断？”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车去给人家送货，摔断了腿……”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲，转脸看她。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。将长笛横放在嘴边。久违的笛声，从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。（1）请以长笛为线索，从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。答：①女儿小时候，特别爱听“我“吹笛，笛声一响，她就跟着哼唱；②女儿五年级时，“我”左腿残疾又没技术，当了环卫工。因为同学的嘲笑，女儿恨“我”没出息，开始讨厌“我“吹笛；③女儿上初中时，“我”在工作间隙，在马路牙子上吹长笛，被电台记者拍到了电视节目。“我”曝光在女儿的全班同学面前，女儿偷扔了“我“的长笛；④女儿的儿子初一时，练唱《父亲》，勾起了女儿的回忆，女儿买了一支上好的长笛回家送给“我”并道歉。情节概括题：人+事+结果（2）下面的语句是如何描写笛声的？请简要赏析。

清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。答：①运用了比喻的修辞手法和正面、侧面描写相结合的方法，把父亲清脆悠扬的笛声比作小河流水。②正面、生动形象地写出了父亲笛声的美妙，同时通过大人们和孩子们的动作和神态，侧面烘托出父亲吹笛时营造出的美妙意境。③与下文女儿因同学的嘲笑不再喜欢父亲吹笛形成对比。句子赏析题：点手法➕说内容➕表情感（3）请品读下面的语句，联系上下文揣摩她和父亲的心理。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。答：女儿的心理：为父亲的疼爱和宽容而感动，为当年自己的虚荣和冒失而愧疚，为父母的艰辛而感到酸楚。父亲的心理：为女儿能领悟到做父母的艰辛、为女儿的孝顺和女儿的释怀而欣慰，为老伴给女儿坦白当年腿残疾一事而略感不好意思。情节概括题变式题：心理+（人+事+结果）（4）母亲这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。人物作用题：人物➕情节➕环境+主旨答：人物上：交代了父亲腿残疾的原因，解开了前文的悬念；

情节上：①父亲吹笛时，母亲陶醉的神态“格外柔美”，

使得文章首尾呼应。②推动故事情节发展。主旨上：通过母亲的言行，表达了父亲对女儿无私的爱和宽容，使文章主题更丰厚。【演练2】阅读《母亲的刺绣时光》一文，完成各题。母亲的刺绣时光

宫佳①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。②刺绣又称女红，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙的如同提着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。⑦我接过那一摞鞋垫，看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。（选自《中山日报》，有删改）【注释】①女红（gōng）：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。（1）围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文章②～⑦段的内容概括。人生阶段小时候稍微大一点结了婚后来去谋生主要事件“我”常见母亲忙活刺绣，绣品装点我们的生活①②③情节概括题：人+事+结果母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，母亲并不勉强。年迈的母亲依然天天在刺绣，令“我”不解。母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲。（2）结合语境，品析第⑤段画线句中加点词的表达效果。结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地纺出一花一叶。答：字面义：“执着”的意思是做事耐心，坚持。文中义：“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持，表现了母亲的沉稳专注。情感：也表达出“我”对母亲的疼惜之情，从细节上表达“刺绣时光”的主题。字词含义题：字面义+文中义+手法+情感/主旨①“刺绣时光”是两代人精神的相融。勤劳日子里，“我”与母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界；②人生风雨中，生活有了小欢喜，让“我”即使身处困境，也能找到快乐。标题含义题：字面义+文中义+手法+情感/主旨表层意：深层意：（3）联系全文，分析“刺绣时光”的含义。①“刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中；②“刺绣时光”也指“我”以笔墨为针线，绣出活色生香的生活。（4）下面对文章的理解分析，不正确的两项是（）A．第②段中引用唐代罗隐的诗句只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超。B．第⑦段中“我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到母亲对去外地谋生的“我”的祝福。C．第⑧段中，母亲的绣品在“我”心中生了根，表明作者开始拿起银针，静坐一角，绣出画卷。D．随着时间的流逝，“我”领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。E．本文作者拾取变幻流年中的点点滴滴，于叙述中流露真情，在抒情议论中揭示生活的哲理。讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。A

C表明作者以笔代针，重新拾起写作。【演练3】一针一线皆关情

蔡勋建①父亲常说“做出衣裳的是针线”，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性和说服力。父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。②他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活，渐渐地开始学缝扣眼、绞襻①子、钉扣子。翌年学习缝制衣服，第三年开始学绗②棉做棉衣，最后学剪裁。师父手艺高超，很严厉，连立身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来。父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都必须忍着，熬过了三年，便有出头之日了。三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身教。③在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。④父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水。画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。比如绗棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。如此反复，他的徒弟再照线举针绗棉。⑤父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣。男服多用蜻蜓扣、春蚕扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，结对成双。这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，着实漂亮。⑥父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有“两不记”：一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。⑦他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍，再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆--咔哧，咔哧，咔哧，这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔！最后一声特别干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出，剪断布头了。⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响，顿一下，布面一个窝，案板上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“记号”，让我长久思索……⑨除了在家等客上门做衣，很多时候是做“乡工”，也称“上门工”。这种方法是按天计收工钱，东家只管三顿饭，不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟上酒的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭。⑩早年，父亲行走乡里一直是手工制作，后来母亲加盟。不久有了缝纫机，一台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。父亲担纲剪裁，母亲负责缝制，从此父母同出同归。小时候我还没念书，就经常随父母去做“上门工”。一大早，东家挑一副挑子走在前头，一头是缝纫机头，一头是机脚，我紧跟父母在后，父亲说我从小就随他吃“百家饭”。⑪在乡间，这个行业有个笑话段子：“裁缝不落布，穿个冒裆裤。”少时我不解，便问父亲何意，父亲笑了，告诉我意思是说，如果哪个裁缝不留下布头，那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不做那种“贪墨”糗事，每上门做完一家的衣服，他就将剩下的布头交给东家；若是在家，每做好一件衣服，他也将剩下的边角布料扎成一绺，塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴，因为这些边角布料又可去做千层布鞋底。⑫父亲从事职业裁缝五十年，他从手工到机制，见证了民间服装的演变发展，亲自经历了这些服装的全部制作过程。父亲就像一枚绗针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活。（选自《人民日报》2019年5月1日第8版，有删改）注：①襻（pàn）子：用布做的扣住纽扣的套。②绗（háng）：缝纫方法，用针线固定面儿和里子以及所絮的棉花等。答：①父亲画粉画线的绝活；②父亲做得一手漂亮盘扣的绝活；③父亲“两不记”的绝活；④父亲裁剪与案板结合的绝活。情节概括题：人+事+结果（1）作者说“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”，父亲有哪些绝活？请结合文章内容分条概括。（2）结合文章内容，简要分析第②自然段在文中的作用。①在内容上：它是全文作者叙事的线索和总纲，使文章叙事清晰，主旨鲜明突出。②在结构上：有承上启下的过渡作用。段落作用题：内容+结构+手法+效果（3）赏析文中画线句子。①左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。②这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。①左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。答：①该句使用动作描写。②详尽展示了父亲用画粉画线的完美过程。一举手，一投足中栩栩如生地勾画出了父亲的高超技艺，给人如在眼前的立体感。③而且言语间也透露出对父亲的敬仰和骄傲。句子赏析题：点手法+说内容+表情感②这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。答：①这句使用比喻修辞。②把父亲的裁剪比作农夫的耕地，既贴切生动，又充满乡村的泥土气息。③同时也是对两种劳动美的赞美和歌颂。句子赏析题：点手法+说内容+表情感（4）文章的标题“一针一线皆关情”，如果换为“一位行走乡间的裁缝”是否可以？请结合全文说说你的理由。答：不可以。内容上：①作者不光记叙父亲“一针一线”的绝活，更通过父亲的手艺表达了父亲不仅技艺高超，更人格高尚。②父亲的劳动不仅是劳动，更关乎亲情、乡情、对美好生活的向往之情。主旨上：原题充满诗情画意，又照应和突出了文章主题。标题作用：内容+（结构）+主旨+（效果）我的麦子熟了14岁的高占喜，青海农家子弟，因为湖南卫视的《变形计》，他和城市的一个叫魏程的富家少年互换了7天人生。节目打出了议题:7天之后，高占喜愿意回到农村吗?第一天，占喜在机场被新爸新妈接进了豪华的宝马车，他害羞地靠在真皮座椅上面，不说话，认真地看着窗外闪过的高楼大厦，忽然，他泪水盈眶。这个以前在山沟里疯跑，活泼开朗的孩子，曾经在作文里写道:我想考上大学，在城里生活。可是他知道，他更可能中途辍学，流浪在城市某条喧嚣的马路上。这次机缘巧合，他提前进入了城市，小小的心里波澜起伏，何况现实的城市，比那个瑰丽的梦，仿佛更精彩。占喜住进了一栋豪华如天堂的复式公寓，拥有一间无比舒适的大卧室。面对丰盛的晚餐，他无所适从，紧张得5次掉筷子。接着，新爸新妈一次给了他200元的零花钱。从前，他一个月只有1元的零花钱。在气派的理发店里，占喜看到镜子里的自己，又一次泪水盈眶。演练4不久，他迅速适应了这种新生活。白天，他靠在松软宽大的沙发上，茶几上是他之前从未见过的零食，面前是尺寸巨大的液晶电视。他自在地享受这一切，除了脸颊上两抹褪不去的高原红，就像是在这里长大的。此时，观众们忧心忡忡--这个孩子会丧失本性，沉迷于吃喝玩乐吗?某天，占喜被安排去卖报。归途中，占喜变得少言寡语。他看到城里人行色匆匆，在马路之间穿梭，犹如他在田间穿梭，也看见天桥下的乞丐，衣衫褴褛地等待施舍……那天，他对记者说，城里人也有穷人，生活也不容易。记者问，那你同情他们吗?占喜说，不，每个人都有一双手，幸福靠自己。说话时，他分明又是那个崇尚奋斗、一直努力的高原孩子。当晚短信预测，大多数观众仍然觉得占喜不愿回乡。然而，谜底提前揭晓--当占喜得知父亲不慎扭伤脚的消息时，他立刻要求赶回家乡。“为什么急着要走?父亲的脚伤不是大事，难得来一次城里。”记者问。占喜只说了一句:我的麦子熟了。父亲很早双眼失明，哥哥在外打工，弟弟还年幼，14岁的占喜已经成为家里的主要劳力。他难以不被城市吸引，这无可厚非，但同时，他也眷恋自己贫穷的家、艰辛的父母、几亩薄田和已经成熟的麦子。城市是他的梦，贫穷的家，却是他牵肠挂肚的现实世界。回到农村后，占喜仍然五点半钟去上学，啃小半个馍馍当午餐，学习之余割麦挑水，补丁长裤配布鞋，刻苦读书不改初衷:只有不断学习，才能真正走出大山，改变命运。占喜见识了前所未见的繁华都市，享用过从未经历的物质生活，却始终未曾忘记自己是个印着高原红的孩子，未曾忘记担当家的责任--“我的麦子熟了”，当《浮士德》的俗世诱惑变相重演，这是一句最朴实的箴言。1.请用简要语言概括本文故事内容。青海农家子弟高占喜，因电视台举办的节目而互换到城市过上了豪华的城市生活，当人们认为他已乐不思蜀时，因为对家庭的责任感使他提前回到家，并决心要通过自己的努力实现自己的梦想。情节概括题：人+事+结果2.通读全文，说说占喜是个什么样的男孩子。①朴素，虽然被城市中的事物吸引，但是依旧保存着自己的梦想，没有迷失自我；②有责任感，当得知父亲的脚受伤之后，作为家中唯一的劳动力，毅然决然要回家收割麦子；③坚强的男孩，回到家中，过着清贫艰苦的生活却不向生活低头，努力实现自己的志向。人物概括题：特点+例子3.谈谈你对“我的麦子熟了”这个题目的理解。①写出了占喜对家中麦子的牵挂②从“我的麦子熟了”这句充满自信和温情的话语中，我们可以看到主人公的自尊和坚强。③表明占喜未被奢华生活迷失本性、未曾忘记担当家庭的责任。标题含义：字面义+文中义+手法+情感/主旨4.怎样理解第（16）段中“城市是他的梦，贫穷的家，却是他牵肠挂肚的现实世界。”这句话的含义。①城市的繁华生活，是生活贫困的乡下孩子追逐的梦想，渴望的目标。②而对于家庭责任感很强的占喜来说，贫穷的家，就是他永远不能割舍的牵挂，而且这份牵挂，是根植于他内心深处，灵魂之中的。句子含义题：手法+内容+情感

演练1龙虎斗①丁晓虎在七宝镇开饭店有些年头了。尽管店的规模不大，但市口很好；菜和点心的花样也多，正宗的本帮特色，比如红烧肉、腌笃鲜、扣三丝、油爆河虾等，正宗的本帮特色。但要说最聚人气的，还是他的招牌点心小笼包，皮薄馅多，一咬一口汤，肉质坚实新鲜。如果选个雅座，一边闲看水阁清流船悠悠，一边享受美味佳肴和老酒。那才一个爽哩！②王兴龙也开了一家酒店，就开在丁晓虎饭店的街对面，但生意远不如丁家。所以丁晓虎特别得意，每每吃饱老酒，就会拉开粗嗓门说：就他的那个破酒店，只能当陪衬！但他没想到，王兴龙正蓄势待发，拜师于南京东路的“大三元”，那是一家远近闻名的大酒店，广帮特色。③那时七宝镇远不如现在那么花样百出，整条街的餐饮特点都差不离，白切羊肉与红烧羊肉之间并无太大的味蕾冲击。但王兴龙来了之后，一切都变了，百年不变的本帮菜点开始受到了冲击。就说小笼包吧。王兴龙做得馅心，不加肉皮冻，而是在肉馅中加入葱末、姜末、盐、花椒粉和香油，搅拌均匀后，再一勺一勺加进鸡汤，搅拌至肉馅把水分全部吃透。一般一碗肉馅，要加一碗鸡汤。想想，同样是一咬一口汤，但咬出来的味道能一样吗？食客们吃了他家的小笼包，便不停地咂嘴，说：鲜得嘞，眉毛也脱落了。④王家酒店渐渐聚集了人气，王兴龙又推出新花样：比如：氽【cuān】来钟、神树开花和金鸡饼。“氽来钟”就是用半个冬瓜，掏空了芯，然后倒入滚烫的腌笃鲜，半个冬瓜氽在煮沸的水中,宛如水中氽钟。等你把竹笋、咸肉吃完了，那冬瓜就成了另一道菜。那“神树开花”是用香蕉皮做的，其形状有如金菊绽放，具体做法没人知道，但味道极好，还养颜，深受女士欢迎。金鸡饼是广帮传统菜，并非为谁量身定制，只是刚好契合了七宝文化。其主要原料就是用土豆泥做皮，用鸡丁肉丁香菇丁竹笋丁做馅，包好后压扁，放入油锅炸成金黄即可。⑤这些新品极大冲击了食客的眼球和味蕾。一时，王家酒店的生意兴隆，丁家饭店门前冷落。丁晓虎有点沉不住气了，他开始寻斤头(找岔、挑衅)，开始“戳煞爷娘”地骂街。⑥王兴龙是好脾气，他的嘴角始终洋溢着微笑，他对谁都客客气气。对于骂街他更不可能接招。那差不多就是一种鄙视了，如果再骂，只能自取其辱。丁晓虎感觉无趣，便想着对应之策。他也学做了“氽来钟”和“金鸡饼”；他把臭豆腐炸得皮脆肉嫩；还在小笼包的肉馅中加了虾仁；把牛腩和牛筋做得极有嚼头。食客就说：丁师傅，你做得菜大有长进啊。丁晓虎嗓门极大地说：那是，我做得是正宗本帮菜！⑦转眼就到了1937年的10月，初秋的晌午，食客们坐在酒店的雕花窗棂前，已能感受到“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的秋景了。但那一刻，天空突然响起了日机掠过的声音，然后就传来了轰隆隆的爆炸声，前后响了四次。之后就传来了哭喊声。彼时，许多百姓丧了命，王兴龙的母亲也在其中。⑧食客们一声长叹：戳煞娘的小日本，往后再也不得安宁喽！⑨那以后，不管是丁家饭店，还是王家酒店，生意都一落千丈。⑩之后的一天，有个叫小田一郎的日本军官走进了王家酒店，他能说一口流利汉语。他把王兴龙叫到跟前，问：你会不会做“龙虎斗“？（11）王兴龙愣了愣，然后摇头，心想：“龙虎斗”虽是广帮菜，但当地人很少吃野生动物，蛇猫之类更是不碰，偶有吃蛇的，最多来道“龙凤煨”，或叫“龙凤呈祥”只是讨个吉利罢了。但嘴上只是说：原料恐怕不好找，尤其是狸猫。（12）小田一郎不耐烦地挥挥手，说：这我不管，做不了这道菜，就烧了这店。（13）王兴龙谦卑地陪着笑说：太君，要不做道“龙凤呈祥”？吉利，味道大大的好。（14）小田一郎一拍桌子站起来：我不要“龙凤呈祥”，现在是战争，就要“龙虎斗”。中国不是号称“龙的传人”嘛，那大日本的就是虎，我就要“龙虎斗”，虎的，一定能战胜龙！（15）王兴龙的笑脸突然凝固了，他迟疑了一下说：狸猫确实没，最多弄只家猫。（16）小田一郎瞪他一眼，用手摸了摸脸说：家猫？，即便是家猫，也能打败蛇！（17）王兴龙没吱声，只是沉着脸，弯了弯腰，便退了出去。（18）做“龙虎斗”很吃功夫，蛇和猫都必须经过去腥、剔骨的流程，尤其是猫，要用甘蔗来去腥，还要去掉脊髓以去酸。骨头熬汤做羹，蛇肉猫肉细细切丝，和菌菇一起烹炒，味道鲜美，无与伦比。再加蛇性微凉而猫性微热，一阴一阳谓之道，是真正的大补佳肴。

（19）小田一郎吃得不住点头，哟嘻，大大的美味！然后就拍案唱歌。微醉的表情，满是怀旧，然后就说起他早年随父做生意，到过台湾、福建、广州，所以知道“龙虎斗”，但一直无缘品尝，今天总算如愿以偿。

王兴龙僵硬地微笑着

没吭声，然后送来一碟秘制萝卜，说：这个，大大的爽口，能醒酒。

小田一郎夹起一块，放入嘴里，再次喊了一声：哟嘻！

之后，小田一郎便常来，来了就点“龙虎斗

”，餐毕，王兴龙照例给他端来一小碟秘制萝卜。于是，王家酒店的生意就格外的好。（20）对面的丁晓虎因此恨得牙痒痒。每天发戆【gàng】劲，“戳煞爷娘”的骂街。

有一天，突然传来小田一郎的死讯。据说死得蹊跷，什么原因也找不到。

当晚，王兴龙突然敲开了丁晓虎的家门，说：我要走了，这是我记录的一本菜谱，有空看看。记住：蛇和萝卜不能同吃，吃了会中毒，严重时可能会暴毙。

丁晓虎拿着菜谱，呆了半晌，等他回过神来想对王兴龙说声谢谢时。王兴龙早没了踪影。1、本文从正面和侧面对王家酒店的菜肴进行了描写，请对此加以分析

答：正面描写：详细描写了小笼包、汆来钟、神树开花和金鸡饼的制作过程，变化若花样聚集了人气，突出王兴龙的厨艺高超。侧面描写：写丁家酒店门庭冷落和丁晓虎的骂街，侧面表现出王兴龙酒楼的红火。对食客吃完王兴龙家的小笼包后的语言描写：“鲜得嘞，眉毛也脱落了”侧面突出了王兴龙酒店人气旺和他本人厨艺精湛的特点。人物手法①“龙虎斗”指一道广帮菜。②指王兴龙丁晓虎的斗争。两人名字藏“龙”卧“虎”。“龙和虎面对面开着店，哪能不斗？〃③代表王兴龙与日本军官小田一郎之间斗争。关于吃不吃“龙虎斗”，以及王兴龙必须做“龙虎斗”之后的复仇行为，“龙虎斗”中必有死伤的结果也暗示了小田一郎的死亡。④中华民族和日本侵略者的斗争。战争时期，中国人是“龙的传人”，日本是虎，中日的斗争就是“龙虎斗”。2、标题“龙虎斗”内涵丰富，请根据你的理解，写出它的多层含义。标题含义：字面义+文中义+手法+情感/主旨3、文中的主人公王兴龙具有哪些品格？①积极上进：在王家酒店生意不好的时候，王兴龙跟从师父学习不断创新。②心胸开阔，和善和好脾气：在王家酒店生意兴隆而丁家酒店没落的时候，丁晓虎气急败坏的骂街，而王兴龙还是不接招。③有条不紊、认真严谨：王兴龙做菜步骤繁复，“龙虎斗”的复杂做法可以看出。人物概括：特点+例子④不卑不亢和民族气节：王兴龙与小田一郎的较量：王兴龙面对强大的日本军人没有丝毫恐惧；⑤稳重、有勇有谋：设计毒死了小田一郎。⑥豁达、不计较：王家酒店生意不好时，丁晓虎冷嘲热讽，王兴龙从不计较，在最后，王兴龙要离开七宝镇，还将菜谱送给了始终对他抱有敌意的丁晓虎。麦黄黄杏黄黄（李翔）①父亲要出山做麦客去了。②他穿一身洗得发白的蓝布衫，头戴一顶半旧的草帽，手握镰刀，肩上挎着塞满干粮的黄挎包，对母亲说：“今年想走远些，多挣几个，赶麦子搭镰了再回来。”父亲见我在被窝里骨碌骨碌地转着眼珠，指着腰间的黄挎包说：“听话，好好念书，到时候给你买一口袋杏子回来。”

③父亲做过多年的麦客。每次回来，他都会喜形于色地打开挎包，伸手抓出黄亮黄亮的叫人一见就直流口水的杏子分给我们。“咔嚓咔嚓”地嚼着杏子的时刻是多么舒心美妙呀！④自打父亲离家后，妹妹每隔两天就仰起小脸问母亲：“爸爸啥时回家呀？”母亲摸着妹妹的羊角辫说：“去地里看看，啥时麦子黄了，你爸爸就回来喽！”我和妹妹便飞跑到山顶的地里去看麦子。可那一片片的麦地跟周围茂密的灌木丛一个颜色……

⑤下过一场透雨，接着又暴晒了好多天，麦子真的熟了。村里出去做麦客的人相继回了家，可父亲一点消息都没有。母亲急了。

练习2⑥蚕老一时，麦熟一晌。我家的麦子能搭镰了，若再等下去……母亲心焦似火。第二天一早，母亲带领我们上了地。整整折腾了三天，才勉强割了三亩来地。母亲心焦了。

⑦第四天天快黑时，跟在身后拾麦穗的妹妹突然举起小手喊道：“快看呀，爸爸回来啦，有杏子吃啦！”我赶快抬起头看，不见人影，却忽然发现身后未割的麦子一阵潮水般涌动，有人在麦浪里伏腰挥镰。“哦！是爸爸，爸爸回来啦！”我和哥哥不约而同地叫出了声。母亲两眼霎时湿润了。父亲很快赶了过来，在他身后排着一列士兵般的麦捆子，一件件扎得结结实实、整整齐齐的。父亲对我们苦涩地笑一笑，淡淡地说：“路上耽搁了，回来晚了……”⑧我骤然觉得父亲陌生了许多，才二十来天工夫好像隔开了好多年，蓬乱的长发上蒙着厚厚一层尘土，颧骨山崖般凸出来，脸颊水坑一样陷进去，暗淡无光的眼珠一下子掉进了又深又大的井口似的眼眶中；裤腿裂开一道大口子，一尺来长的灰布条有气无力地耷拉在膝盖上。妹妹兴奋地一把抓住挎包翻了个底朝天，见什么也没有，“哇”的一声哭了。父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。妹妹反倒不好意思起来，用婆娑的泪眼看看手里的杏子，走到母亲跟前举着杏子说：“妈，你吃吧。”母亲把杏子凑到唇边轻轻沾了沾，然后塞给了我。我紧紧地攥住这颗温热的杏子，望着父亲那张瘦削、苍凉又略显惭愧的脸，悲切地说：“爸爸，还是你吃吧，我吃杏仁。”父亲接过杏子在牙上碰了碰，说：“多好的杏，真甜哩。”父亲说着把杏子随手给了哥哥。哥哥小心地用门牙微微咬破一点皮，舔舔舌尖，咂吧咂吧嘴，又塞给了妹妹。⑨原来，那年渭河沿岸有了不少收割机，雇麦客的人少了，父亲没找到活。正要回家，遇到一个孤单无助的老婆婆。父亲二话没说，一口气帮老婆婆收割、拉运、碾打完毕，没收一分钱。返回的路上淋了雨，发烧了。父亲用仅剩的一分钱买了这颗杏子揣在兜里，赶了两天两夜的路，才回到二百多里外的家。

⑩那颗杏子在妹妹手心里宝贝似的攥着，到第二天晚上才吃完。第二年春天，我家门前的院子里长出了一棵小小的杏树苗。至今，那棵杏树还长在我家的院子边上，长在我的记忆里。

1.第7段中作者为什么说“苦涩地笑”，为什么又说“淡淡地说”？答：

苦涩地笑：为自己未能及时回家割麦、未能挣到钱满足孩子们的愿望而内疚自责；

淡淡地说：不想为自己开脱；不想让家人为自己担心。字词含义题：字面义+文中义+手法+情感/主旨2.结合文章内容谈谈对第⑩段划线句子的理解。

至今，那棵杏树还长在我家的院子边上，长在我的记忆里。

答：内容（交代原因）这棵杏树是杏核生长起来的，那颗杏是父亲做麦客时大病一场用仅剩的1分钱买来的，家人相互谦让、都舍不得吃。情感：这棵杏树承载了父亲的责任和对孩子们深挚的爱，更承载了一家人相互关心的浓浓亲情，这种爱和亲情将永远留驻我们心间，让我们时刻都感到温暖。句子含义：手法+内容+情感思念一块月饼张金春①“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”唐代诗仙李白这首诗是我非常喜欢的，他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一块伤疤，在隐隐作痛。②古人说：“明月千里寄相思。”月光如子弹般洒落，伤的却都是心灵。每到这个季节，思绪总是湿漉漉的。自打十八岁打起背包出来当兵闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解我焦渴的思念之苦？父爱母爱只能写在信笺里，流淌在无线电波里，滚烫在父母盼望的目光里。③在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生还有鸡蛋、斗香等，最好吃的就是镇上老师傅自制的月饼，月饼巴掌大小，厚厚的，甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上,沁着一片片油渍,那香甜的滋味像痒痒挠，将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手中，放入口中。

练习3④吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总是会经历一番过程，一番铺垫，方才品味到幸福的滋味和内涵。每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，吃完就没了。所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块，其余的用纸包好藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看。⑤记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了，放学回来,趁着母亲做饭的功夫，到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密，悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家,父母上工还没回来,我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我，我下意识地咽了一口口水，肚肠子也配合地发出两声咕咕叫声。我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，小心翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包裹好放回原处。那时我想，要是母亲责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。⑥大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问:这是什么？我脸火辣辣的，低着头，没敢抬头望。母亲打开纸包，盯着我看了看说：吃吧，本来就是留给你的!我的头埋得更低了。母亲什么也没问什么也没说，只是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说：妈，你也吃。母亲说：我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。⑦这块月饼我咀嚼了三十五年，慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱，现在当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼，挑三拣四，甚至吃了一小半扔在一边时，我会拿过来，一粒一粒瓣开来，放到嘴里，让它一点一点地融化在岁月的记忆里。⑧又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜。对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块圆圆的月饼，月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。(选自《中国文化报》）了解文章：

本文以（）为线索。

全文分为（）个部分：月饼3第一部分（①～④），写我独爱李白的望月诗，我离家在外总是思念亲人，思念儿时的我在中秋节吃月饼了情景；第二部分（⑤～⑥），具体回忆三十五年前我偷吃月饼的事；第三部分（⑦～⑧），写我从月饼中品出了母爱，每到中秋我就会想起家乡的月饼，想起母亲。1.文章围绕“月饼”主要写了哪几件事？请用简洁的语言加以概括。

答：①吃月饼②偷月饼③思念月饼。情节概括：人+事+结果2.请赏析第⑤段中划线的句子。我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我。

答：（1）这个句子运用了拟人的修辞手法，（2）用“躺”、“望”写出了“我”看见月饼还在的欣喜之情和“我”极想偷吃月饼的心理。句子赏析：点手法+析内容+明情感3.文中刻画了一位怎样的母亲？请结合相关内容概括。

（1）关爱孩子并很公正：从文中的母亲给我们兄弟俩分月饼看出。

（2）宽容：从母亲发现我偷吃月饼，但没有责怪我看出。（3）无私：从母亲说自己不爱吃月饼，却用手去捡月饼屑子可以看出。人物概括：特点+例子大雪封不住希望的心包利民①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。

练习4③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢?我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点!”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子!”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子!”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺到在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。⑥到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口!⑦许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望!(选自《联谊报》，有改动)1.结合全文，说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。答：（1）内容上“大雪”既指自然界的雪，又虚指人生的困难;“封”字将人心化抽象为具体。

（2）结构上大雪是线索，也照应文章的尾段。（3）主旨上写出困难阻挡不了希望，生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。

（4）效果上标题新颖引起读者阅读兴趣。标题作用题：内容+结构+主旨+效果2、根据提示，填充内容。情节：突遇暴雪→①→发现黑点→②→发现村庄心理：③→焦急万分→④→失望之极→放下心来雪地迷路看到水井满心恐慌精神一振分段填空式：1、定位段落，划分层次;2、根据前后提示词句仿写概括。情节概括题变式题：心理+（人+事+结果）3.结合语境，按要求品析语言。①表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。(分别说说加点词语的表达效果)（1）答：“一次次”，是写次数多；表明寻找村庄的急切心理和艰难过程。（2）“唯一”，意思是仅有的、别无其他；写出了对那个黑点寄寓的希望之大。字词含义题:字面义+文中义+手法+情感/主旨②那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。(从修辞的角度说说这句话的妙处)答：运用了拟人的修辞手法；生动形象地突出了荒原荒无人烟的特点，表达了身处雪原难见人踪的失望和惊慌心理。句子赏析题：点手法+析内容+明情感芦苇花的精魂扶云①芦苇花随风飘逸，那一片片的风景，摇曳在家乡的冬春季节。②我站在芦苇荡旁边，眼看、心感，总觉得芦苇花有一种说不清的精魂在那里飘拂。真的，很少有植物的花带给人这种感觉，即便是飒飒秋菊也要输给芦苇花。秋菊还是带有些艳的颜色，芦苇花的朴素与柔细像极了母亲，历经沧桑，还是那般亲切，她浑浊的老眼透溢出慈祥的光芒。③芦苇花内里，最深邃的那份情感，魂系着芦苇荡的仁心雄魄。细想下去，天地造芦苇，这苇却不尽是干瘪，虽然它腹中空洞，却诠释了“空也是富有”的极妙哲理。这也许有些难懂，“空”与“有”本是相反的两极，怎么能搞在一起?但及待芦苇抽出了芦苇之花，我才真正懂得芦苇的气质——心那般空，爱是这般厚。

练习5④芦苇的心间呀，盛着一片天，它怕这个天太空寂，慢慢捧出充满质感的芦苇花。这花似人生的彻悟，在黄叶与绿叶中间绽放一种白发苍苍的弧度美。⑤我心中不由一惊，没有什么比这样的画面更让人感受到冬野之真味了……有什么植物能把毛茸茸的花，撑过一个又一个清冷的黄昏，与寒冬深情地去握手，你来说一说?请不要讲，潇潇冷雨打沧桑，呼呼寒风吹断肠。整个芦苇荡，已然跨越清冷，不知是芦苇花温暖了残阳，还是落日渲染了荻花美。⑥我想起一个女性朋友，在遭遇身体误诊、丈夫背叛、失去女儿的苦难后，她的心没有灰暗甚至死去，却用自己的爱去温暖一个又一个孤儿。她说，在爱中学会爱，自己很像一捧芦苇花。我听后，在泪眼模糊中，突然感到了芦苇花人性的甜美。⑦这让我想起患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇，他在抗击新冠肺炎疫情第一线坚守，同为医护人员的妻子感染了病毒被隔离治疗，他说：“我怕得哭了。”当时，分身乏术的张定宇不能陪在妻子身旁，有时一连三四天都看不上妻子一眼。谈到自己的渐冻症，张定宇却没有半点害怕。但他说，在开车去看妻子的路上，自己害怕得哭了，心里怕失去她。所幸，妻子感染后已经康复。⑧就像初春依然挺立的芦苇花一样，张定宇的双腿已开始萎缩，全身会慢慢失去知觉。他对时间特别敏感，因自己的身体会渐渐被这种罕见的病魔“冻”住。他曾说，自己跑得更快，才能跑赢时间，一定把重要的事情做完；必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。⑨初春依然挺立的芦苇花，像张定宇一样，如同一面面旗帜，站在芦苇荡的那头遥遥照耀而来，拉出一片片暖意，一点点在我的心扉展开，似有一个声音在呢喃和诉说，一点一点地将生命的抗争用毛笔在天地间一笔一画地写着、写着，像慢镜头一样。每年三月烧芦苇做草木灰，触目即是的芦苇花颜将不复存在，过去的艰涩和荣光只有芦苇根知道。⑩有人说，秋天芦苇花开了，就意味着生命光华铺射，那便是高峰闪现。内心质朴的人们，一直把芦苇花装在心头，阳光不断透过指缝进入瞳孔，似乎新苇在眼前努力地生长。(选自《意林》，有删改)1、文章是以什么为线索来贯穿全文的？答：芦苇花。文章的题目和大部分自然段都写到了“芦苇花”，“芦苇花”在文中反复出现，是中心事物，起到贯穿全文的作用，是文章的线索，。文章线索线索种类：

人物、事物、事件、时间、地点、情感线索关键：

①从文章体裁和内容入手；

②从标题入手；

③从文中反复出现的事物入手；

④从文中反复出现的词语、句子入手。2.文章第②段主要写芦苇花，为何在第②段写到菊花?请简要分析。答：把芦苇花与秋菊作对比，突出芦苇花的朴素和柔细；点明了芦苇花带给作者亲切感觉的原因；表达了作者对芦苇花的喜爱。区分表达方式、表现手法、修辞手法表达方式：

记叙、议论、抒情、描写和说明表现手法：

对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。修辞手法：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。3.联系上下文，理解第⑤段中画线句子的含义。整个芦苇荡，