人教版的信息技术教学计划

人教版的信息技术教学计划一、同学基本状况

本方案针对四班级，通过上学期的学习，同学对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，同学的遗忘性大，大多数同学学后没有留意巩固，同学把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的同学家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分同学纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分同学对所学学问遗忘较大，操作易生疏；

同学对本学科的学习乐观性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说同学觉得比较新奇。但是这又存在一个问题就是同学感爱好的并不是学习，而是打嬉戏。所以，同学对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

本期教材是使用新编版：四班级下册，内容是全新的。内容全部都是PowerPoint可见PowerPoint是这学期学习的重点，又是难点。

学问点：基本的操作和操作的技巧

重难点：基本操作

三、指导思想：

依据上级下发的教学进度和同学的详细状况，明确学校信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基本学问和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培育同学对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。

3、初步学会用PowerPoint。能娴熟把握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使同学了解并把握一些学习方法和技巧，培育同学的学习乐观性和自觉性，鼓舞同学之间相互沟通，进行某些创新设计。

6、做一个作品。

五、教学措施

本期主要实行课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手是最主要的。

六、教学进度详细支配如下

第一课我家住在大海边

其次课海洋之星的自我介绍

第三课多姿多彩的自我介绍

第四课甜美的全家福

第五课给全家福排排队

第六课给全家福披上彩衣

第七课啤酒花开

第八课多彩的节日

第九课我们一起来跳舞

第十课直播青岛

十一课看我七十二变

十二课海洋之星预选赛

十三课连线海洋之星

十四课回溯一线牵

十五课海洋之星总决赛

十六课涛涛的礼物

人教版的信息技术教学方案2

一、学情分析

六班级同学对学习计算机有肯定的基础，基本学问与技能的把握状况还比较抱负，但大部分同学在计算机的应用方面还嫌狭窄，少部分同学正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五班级同学本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发同学学习计算机的爱好外，着重连续巩固和加深对信息技术的学习，让同学能尽量熟识和使用计算机，提高同学对计算机的应用力量，努力让每个同学都能学到学问，提高计算机的应用力量，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、对老师自身的要求

作为一名信息技术老师，要潜心钻研教材，努力提高业务水平，的确保证每个同学都能懂得信息技术，能够娴熟操作使用计算机。开学前把机房的全部微机检修一遍，尽量让全部微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作，微机消失问题准时解决，确保信息技术教学顺当进行。活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并叙述一些计算机基础学问。

三、教学措施

教学中以教学大纲为纲，从教材和同学实际动身，在开学初制订出切实可行的教学方案。仔细落实“五仔细”详细措施：

(1)仔细备课：明确教学重点、难点关键，探究、讨论疑难问题及有关微机实践。分析同学状况，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从同学实际动身。

(2)仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以同学为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，采纳多种切合同学实际的教学方法和手段，调动同学的学习乐观性，注意同学力量培育，做好教学后记。

(3)仔细布置作业：要求同学每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练。

(4)仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元准时进行双基考核，准时分析、指正、查漏补缺。

(5)仔细组织辅导：依据同学实际状况采纳多元化的辅导，关心分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问关心学困生，激发学困生的学习爱好。

人教版的信息技术教学方案3

教材分析：

本册教材供四班级下学期使用，全册共有四个单元。第一单元是“收发电子邮件”。主要是让同学熟悉电子邮箱和收发电子邮件。其次单元是“网上沟通”，主要是让同学熟悉和学会使用BBS、和博客。第三单元是“多媒体素材的采集”，主要是让同学学会使用相应的工具进行图片、文字、声音、视频的采集。第四单元是“简洁的图像处理”，主要是让同学熟悉并学会ACDsee8。0，并会进行简洁的图像处理。

教学目标：

第一单元：

1、熟悉电子邮箱，了解电子邮件的收发、管理等学问，知道电子邮箱的地址格式与组成。

2、学会申请免费电子邮箱，利用电子邮箱收发电子邮件，能够管理自己的电子邮箱。

3、形成正确、合理地利用网络信息资源的意识，确立网络安全意识，树立正确的网络道德观念。

其次单元：

1、了解BBS、博客等几种网上沟通的形式。

2、学会在网上沟通、写作、读书的方法，把握网上沟通操作技巧，学会筛选有效信息。

3、明确网上沟通的规章，加强自我防范意识，做一名文明的网上用户。

第三单元：

1、了解采集多媒体素材的方法。

2、把握猎取文字、图片、声音、视频素材的方法，提高利用不同工具猎取不同素材的力量。

3、感受各种信息技术带给人类的便利和危害，树立合理使用信息和信息技术的观念。

第四单元：

1、熟悉ACDsee8。0，了解ACDsee8。0的使用方法与技巧。

2、把握使用ACDsee8。0新建文件夹、复制图片、对文件批量处理的方法。娴熟把握调整图像大小、裁剪、旋转、曝光、添加文字和艺术处理的方法，把握打印照片的方法。把握制作电子相册和播放电子相册的方法。

3、喜爱生活，擅长在生活中发觉美，提高自己的审美力量。

三、教学重难点

1、免费邮箱的注册和收发电子邮件。

2、学习论坛、、博客注册方法，把握网上沟通的技巧。

3、把握文本图片素材采集方法。

4、把握ACDSEE处理照片的常用技巧并初步学会制作电子相册。

四、教学内容和课时支配：

第一单元收发电子邮件

第一课免费邮箱网上寻——————————1课时

其次课奇妙邮箱大揭密——————————1课时

单元复习检测合计2课时

其次单元网上沟通

第一课众说纷纭话论坛————BBS———1课时

其次课网络连着你我他————————1课时

第三课记录成长的脚印     ————博客——1课时

单元复习检测合计2课时

第三单元多媒体素材的采集

第一课图片和文字的采集——————————1课时

其次课声音和视频的采集——————————1课时

单元复习检测合计2课时

第四单元简洁的图像处理

第一课初识看图的好帮手——————————1课时

其次课照片的'管理————1课时

第三课照片的处理（一）——————————1课时

第四课照片的处理（二）——————————1课时

五课制作电子相册————1课时

单元复习检测合计2课时

期末复习、综合练习、期末检测合计4课时

人教版的信息技术教学方案4

一、教材分析

经江苏省中学校教材审定委员会20xx年审查通过的20xx版《学校信息技术》教材，由原来的必修上册、下册及选修一册到现在的三、四、五、六班级分别有了指定的教材，内容上融入新元素，同时对教材有了更全面的补充及调整。《学校6班级信息技术》新教材是江苏省中学校教研室依据《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(20xx年修订)》精神编写使用的拓展模块新教材，本套新教材旨在关心同学把握信息时代生存与进展必需的信息技术基础和基本技能，养成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本力量，养成与信息社会相适应的的良好行为习惯，为培育适应信息社会进展挑战的创新型人才打下基础。

《学校6班级信息技术》教材作为义务教育阶段的拓展部分内容，主要介绍“物联网技术”，分为信息感知、信息传输、信息分析、智能应用三项内容。

1.信息感知

(1)了解物联网的相关概念及进展状况。

(2)知道感知物体信息的常见技术。

(3)了解对物体信息的标识技术。

(4)了解常见的传感器，并能与其模拟的人类功能相比较。

2.信息传输

(1)知道感知的信息类型(如红外线、声音、光等)。

(2)知道物联网中的无线传输技术。

(3)了解电子标签的功能和作用。

(4)知道信息传输过程中常见的组网技术。

3.智能应用

(1)能够从生活中发觉物联网技术的应用。

(2)能够利用现有的物联网系统进行体验性实践。

(3)能够利用供应的试验器材，进行相应的探究试验。

(4)通过学习与实践，能够体验和评价身边物联网的应用特点及其与实际生活的关系。

教材内容以基本学问、基本操作和应用为主。本模块借助适合于同学学习的物联网简易系统，让同学动手与动脑相结合，初步熟悉感知系统和传输系统等物联网核心技术。教材中的“导学牌”、“学问屋”、“实践园”、“争论坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果篮”等栏目，更有针对性地培育同学的自主探究学习、分析解决问题的力量和创新、合作精神。

20xx版教材在原教材的基础上，增加了Scratch及物联网技术的学问，其中物联网技术作为六班级同学学习的主要内容，更贴近同学的实际生活。物联网技术是在互联网技术基础上的延长和扩展的一种网络技术;其用户端延长和扩展到了任何物品和物品之间，进行信息交换和通讯。同学在学习的同时，可以综合地运用已学学问(红外线传感器、卫星定位导航……)明白日常生活中物联网技术的应用。同学通过争论坊、探究屋、实践园等版块的练习，在解决实际问题的过程中把握学问，形成对信息的采集、加工和发布等技能，此过程使同学深切感受到把握信息技术来源于生活并服务于生活，从而提高同学的实践操作力量，同时同学的信息素养和综合力量也得到了进展。

此外，教材除了与实践指导同步发行外，摒弃单一纸质教材，实行了书盘合一，将多媒体光盘用作同学教材，是教育改革的一大尝试，也体现了信息技术学科的特点，同时还推出了教材支持网站江苏省中学校信息技术学习网和信息技术老师沟通平台江苏省中学校信息技术教学沟通论坛，这也是对纸质和光盘教材的绝好补充。

二、教学建议

20xx版新教材《学校6班级信息技术》供学校六班级使用两学期，每周一课时。在使用新教材进行教学的过程中，建议老师努力做到如下几点：

1.课前预备充分，激发同学爱好。

老师课前预备充分，乐观营造良好的学习氛围，激发同学学习的爱好。物联网技术在生活中应用的很广泛，可是要让同学能直观的熟悉并应用这门技术却显得有些难。教材中的“探究屋”、“实践园”给出了试验数据记录的任务，老师要尽可能的供应试验器材，尽量让同学能直观形象的应用器材完成操作任务，感受物联网的用途。只有让同学在动手操作理解的基础上，更好的把握学问，学会应用，从而激发同学的学习爱好。

2.应用实践，培育同学创新力量。

强调探究式学习方式，关注同学的学习过程和实践方法。让同学自己去发觉探究，引导同学从仿照到制造，继而进一步促进同学的制造力和想象力的进展，培育同学解决实际问题的力量、合作精神和创新精神。在智能应用模块的教学中，老师充分利用教材供应的视频资料并乐观挖掘网络资源收集相关的文字、图片和视频资料，关心同学学习有关物联网的相关学问。让同学不仅熟悉到物联网的强大，同时乐观思索，还具备哪些功能?我们还可以利用它们做些什么?从而形成制造性的思维力量和探究精神。

3.加强教学讨论，提倡集体备课。

对于新教材，老师要钻研教材、教参和教学涉及的相关软件，用好配套的《学校信息技术》(6班级)光盘。提倡区域内学校之间的老师通过多种途径进行集体备课，深化讨论教法和学法，启发引导同学乐观参加教学过程，保证每一个同学的健康进展，从而将素养教育的实施融于信息技术的教学始终。

三、教学进度

【六班级第一学期】新授学校6班级信息技术(每周1课时)

周次日期教学内容和课时支配备注

19.1~9.7物联网就在身边——初识物联网9月1日开学

29.8~9.14智能楼道灯——红外线传感器

39.15~9.21中秋节放假

49.22~9.28

59.29~10.5电子温度计——温度传感器国庆节放假

610.6~10.12

710.13~10.19

810.20~10.26感知变幻——运动传感器

910.27~11.2

1011.3~11.9智能电子秤——称重传感器

1111.10~11.16期中考试

1211.17~11.23

1311.24~11.30物联网中的“身份证”——电子标签

1412.1~12.7

1512.8~12.14家园安全卫士——红外线报警

1612.15~12.21

1712.22~12.28智能导航——卫星定位导航

1812.29~1.4元旦放假

191.5~1.11复习考查

201.12~1.18复习考试

1月24日放寒假

211.19~1.24

【六班级其次学期】新授学校6班级信息技术(每周1课时)

周次日期教学内容和课时支配备注

12.16~2.22智能家居——远程掌握家电2月16日上课

22.23~3.1

33.2~3.8智能交通——ZigBee技术

43.9~3.15

53.16~3.22仰视星空——在线天文台

63.23~3.29

73.30~4.5气象分析——数字气象站清明节放假

84.6~4.12

94.13~4.19

104.20~4.26感知生长——数字农植园期中考试

114.27~5.3劳动节放假

125.4~5.10

135.11~5.17复习考查

145.18~5.24

155.25~5.31

166.1~6.7端午节放假

176.8~6.14

186.15~6.21复习考试

7月1日放暑假

196.22~6.28

206.29~7.1

人教版的信息技术教学方案5

一、同学基本状况

本方案针对初三班级全体同学，通过几年的学习，同学对办公软件例如word、excel、PowerPoint有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，同学的遗忘性大，大多数同学学后没有留意巩固，同学把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的同学家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分同学纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分同学对所学学问遗忘较大，操作生疏。

同学对本学科的学习乐观性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说同学觉得比较新奇。但是这又存在一个问题就是同学感爱好的并不是学习，而是打嬉戏、上网谈天。所以，同学对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

本学期教材是使用最新版本(青岛出版)，信息技术学校八班级下册，内容是全新的。内容包括：用计算机处理图片、用计算机制作动画两大部分。前一部分主要介绍图片处理软件PHOTOSHOP的用法。后一部分主要教同学学习用FLASHMAX这一软件来制作简洁的电脑动画。

学问点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，猎取图像、声音、视频等多媒体信息、用程序PHOTOSHOP设计、修改、处理图片，修饰图片、创意设计、作品观赏。重点培育同学的创作力量、操作力量和观赏力量。

三、指导思想：

依据学校工作方案和中学信息技术《课程指导看法》以及同学的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基本学问和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标：

1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。

2、培育同学对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。

3、初步学会使用计算机猎取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟把握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使同学了解并把握一些学习方法和技巧，培育同学的学习乐观性和主动性，鼓舞同学之间相互沟通，进行某些创新设计。

6、做一个多媒体作品出来

五、教学措施

本期主要实行课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手是最主要的。

人教版的信息技术教学方案6

在省级和地级以及介休教育局电教馆的指导支配下，在学校的组织领导下，现依据上学期的信息技术教学状况和下学期的实际状况，制定本学期的信息技术教学方案。

一、上一学期信息技术教学回顾：

七班级信息技术课共应上课设置22节课，其中有3节为下学期课。由于学校活动和放假，实上了最多是14节课。完成了第一单元：信息技术基础模块;和其次单元：操作系统模块的教学工作。

八班级信息技术课共应上课22节课，其中有3节为下学期课。由于学校活动和放假，实上了最多是15节课。完成了第一单元：网络基础及应用模块;和其次单元：Excel数据处理模块的教学工作。

九班级信息技术课共应上课36节课，由于学校活动和放假，实上了最多是30节课。完成了第一轮复习工作：迎接信息技术中考的综合复习演练，七班级教材的系统复习。

二、同学基本状况

七班级全体同学，通过第一学期的学习，同学对信息技术学习方法有了肯定的熟悉，养成了一些良好的学习习惯。但是由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，同学的遗忘性大，大多数同学学后没有留意巩固，同学把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的同学家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分同学纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分同学对所学学问遗忘较大，操作生疏;同学对本学科的学习乐观性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说同学觉得比较新奇。但是这又存在一个问题就是同学感爱好的并不是学习，而是打嬉戏、上网谈天。所以，同学对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

八班级同学，通过第一学期的学习，同学对信息技术的学习有了较紧迫的熟悉，学习态度和学习习惯有好转。但多数同学依旧不会主动准时地复习巩固功课，不少同学家长对同学使用电脑管理的严，尤其是学习好点的同学，家长很少让他们接触电脑。所以教学效果也不抱负。

九班级同学，经受了第一学期10月份的中考备战洗礼，不少同学感受到了仔细复习的紧迫感，因此第一学期的学习效率比七八班级的同学强许多。不少同学学得较仔细，刻苦。

三、教材分析

在其次学期，学校信息技术教材使用的版本仍是:北京理工大出版社出版的《信息技术》。

七班级的教材将支配学习word基础模块、flash基础模块。重点是word基础模块，难点是flash基础模块的教学。

学问点：word模块有“编辑word文档，字符和段落格式的设置，其他格式设置，图文混排，表格的设置与美化，页眉页脚，页面设置与打印等”;flash基础模块有“动画的概念与Flash，Flash绘图，逐帧动画，外形补间动画，补间动画，沿特定路径运动的动画，遮罩动画”等。

八班级教材将支配学习PowerPoint基础模块;多媒体信息处理基础模块(Photoshop与goldware);网页制作模块。重点是PowerPoint基础模块，难点是Photoshop基础模块的教学。

学问点：PowerPoint基础模块有“建立和编辑演示文稿，插入多媒体，设置幻灯片背景与内容格式，设置动画效果，设置页眉和页脚和打印，使用超链接和动作按钮，使用母版等”;多媒体信息处理基础模块有“Photoshop软件基础，goldware软件基础，会声会影软件基础”等。网页制作模块有“建站与编辑网页，设置文字格式，设置超链接，插入图片，规划网页布局”等。

九班级的复习将支配学习：多媒体信息处理基础模块(Photoshop与goldware);网页制作模块。重点是powerpoint基础模块，难点是photoshop基础模块的教学。其次轮复习内容有：九个模块的操作题型讲练复习;第三轮复习的内容有：中考模拟题演练工作。

四、指导思想：

依据《山西省初级中学信息技术课程教学指导看法(试行)》和学校工作方案，以及同学的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基本学问和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

五、教学目标：

总目标是培育同学的信息素养。

学校阶段信息技术课程的教学目标可以归纳为以下三个方面：

(一)学问与技能

1.了解信息的特征和概念，了解信息技术的进展及应用。

2.把握计算机软硬件基础学问，了解计算机系统的工作原理，娴熟把握计算机系统的基本操作。

3.能依据实际需求，运用常用的信息技术工具猎取、加工、管理、表达与沟通信息。

(二)过程与方法

4.能从日常生活、学习中发觉需要利用信息技术解决的问题，能通过问题分析初步确定信息需求。

5.能运用信息技术，通过合理的信息加工解决实际问题，如帮助其他学科学习、完成信息作品等。

6.能运用适当的工具和方式呈现信息、发表观点，沟通思想、开展合作。

7.经受利用信息技术解决问题的基本过程，乐观参加对信息活动过程和结果的评价，了解利用信息技术解决问题的基本思想方法。

(三)情感态度与价值观

8.激发和保持对信息技术的求知欲，形成乐观主动地学习和使用信息技术、参加信息活动的态度。

9.能正确地熟悉到信息技术对社会进展、科学进步、日常生活与学习的影响，养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。

10.形成良好的信息活动行为习惯，能够遵守与信息技术活动相关的法律法规与伦理道德规范，健康地、安全地、负责任地使用信息技术。

三个维度的目标相互渗透、有机联系，共同构成学校信息技术课程的培育目标。在详细的教学活动中，要通过乐观引导同学学习和使用信息技术，参加信息活动过程，实现学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合培育和协调进展，不能人为地割裂三者之间的关系或通过相互孤立的活动分别培育。

六、教学措施

本学期主要实行课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手是最主要的。

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向同学介绍学问。

3、传授学问时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为同学服务);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键)、落实一个“行”字(引导同学进行思维训练和认知力量训练);巩固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进同学学以致用、创新实践)。

人教版的信息技术教学方案7

一、指导思想：

依据学校工作方案和学校信息技术《课程指导看法》以及同学的详细状况，明确学校信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基本学问和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、同学基本状况：

本学期四班级共三个教学班，每班同学都有70多人，机房只有电脑30台，呈现人多机少的状况，所以教学中只能将同学进行分组，支配两至三人一台电脑。四班级同学接触《微机》这门课程时间不长，由于同学对微机的熟悉大多数来自生活的感性熟悉，了解微机的用途是打嬉戏、上网等感性熟悉，对于微机的基础学问根本不了解，但多数同学由于认为其能打嬉戏的功能，因此对“微机”还比较感爱好，乐观性还比较高。因此，在教学时要充分抓住同学的心理特点，发挥其乐观性，提高教学效果。由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说同学觉得比较新奇。但是这又存在一个问题就是同学感爱好的并不是学习，而是打嬉戏。所以，同学对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

三、教材分析：

本期教材是使用新编版，内容包括：信息技术与计算机，计算机的硬件和计算机的软件，让电脑开头工作——-开机和关机，熟悉windows视窗的组成等内容。四班级的主要任务是让同学熟悉计算机，了解计算机的用途及其组成，能够正确地开机和关机，能够输入汉字等内容。

四、教学重点、难点：

培育同学良好的上机习惯，形成良好的信息素养。、

五、教学目标：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培育同学对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。

3、初步学会开机、关机，熟悉计算机硬件及软件的组成，熟悉windows窗口的组成。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使同学了解并把握一些学习方法和技巧，培育同学的学习乐观性和自觉性，鼓舞同学之间相互沟通，进行某些创新设计。

六、教学措施：

本期主要实行课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手是最主要的。

人教版的信息技术教学方案8

依据教研室工作方案和我校本学期教育处及教科研制定的工作要点及精神，依据信息技术教研组特点特制定本学期信息技术教研组工作方案如下：

一、落实课改理念，组织全组人员深化地学习新教材，把握新教材的教学方法，推动我校信息技术学科课堂教学的改革与进展，探究基于现代技术环境下的教学模式和教学方法，仔细讨论信息技术与学科整合中的问题，努力为教学服务。

二、仔细开展教研活动。严格围绕我校“学习、实践、反思、写作”的教科研主题，乐观参与教研室组织的各项教研活动，特殊是联片教研和中心备课组活动，协作区教研室开展网上教研活动，加强信息技术老师个人的博客管理。常常保持与校外的沟通和联络，解决教学中存在的问题，提升教学讨论的水平。组织全组老师参与信息技术学科的新教材培训、区市级优质课、校本课程的展现、综合实践活动课优质课等，在活动中学习借鉴全区各校优秀老师的阅历，提高自身教学力量。并做好相关资料的整理和积累。

三、加强常规管理，严格要求以大纲为依据，结合同学的实际状况，制定出切实可行的信息技术教学方案。规范本组老师的教案书写、反馈、导言、板书设计等环节，使教案充分的为教学服务，提前备课，提前设计，严谨教育教学。

四、加大本组老师的业务理论拓展学习，在本学期之内提高本组人员的多媒体软件应用技能，为学校制作多媒体宣扬片和老师的课程设计以及同学其次课堂辅导服务，同时也提高本组老师的业务水平。

五、进一步完善学校校内网建设，加强校内网站的维护与更新，使网站成为我校特色教育的宣扬窗口，成为学校管理的平台。连续丰富学校教育教学信息资源库，为广阔老师开展信息技术教学供应资源保障。加强全校各室及班机微机设施的维护和管理，满意正常信息技术教学，落实各项电教设备的管理制度，并做好学期工作小结。

六、协作办公室、教务处等相关部门做好材料打印工作。

七、组织高中同学信息技术会考的考试辅导。

八、信息教研组活动内容及支配(略)

人教版的信息技术教学方案9

一、教学目标

本册学习旨在使同学通过自主的制造活动，感受信息社会、信息科学和信息技术的进展，了解把握信息技术学问和技能，提高信息处理的力量。

二、教材分析

本册教材共分为二十三课，体现了全新的教育理念，注意对同学的综合信息力量的培育，充分考虑信息技术的进展和同学的认知水平。

三、学情分析

六班级的同学，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟识了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的基础学问，把握了计算机的基本操作，能利用画图软件绘出简洁的图画，学习了Word文字处理以及利用因特网查找资源等学问。但是由于少数外来同学的底子很薄弱，会给课程带来肯定得困难。这部分同学需要从基础学习，这些基础教学将会穿插在课堂之中。

四、教学措施

1、钻研教材，仔细备课、上课，了解同学，针对同学的不同特点因材施教。

2、以课改理念设计、教学乐观发挥同学的主体参加作用。

3、组织同学合作学习培育团队精神增加合作意识。

4、通过教学活动，让同学能有更多的时间来练习，缩短同学之间的差距。

5、.留意对不同的同学加以辅导和培育。对学有困难的同学加强个别辅导，对学有余力的学生鼓舞他们开拓思维，勇于讨论。

6、加强自身业务水平和力量的提高，依据信息技术课的学科的特点，深化讨论信息技术课的教法和学法，使每个同学学有所获，学的轻松、开心。

人教版的信息技术教学方案10

第1课与新伴侣见面

一、教学目标：

1、初步了解电脑在生活中的运用；

2、初步把握电脑各外观部件的名称；

3、基本把握电脑的开机、关机操作；

4、熟识电脑桌面；

二、教学重点：把握电脑的开关机工作；

三、教学难点：电脑的关机操作；

四、教学过程：

（一）、了解电脑在生活中的用途：

老师提问：谁能告知我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？

1．同学自由发言；

注：可行的话老师可在电脑上演示操作；

2．老师补充说明绍电脑的常规用途；

3．老师演示电脑的用途：如：查看资料、看电影、玩嬉戏、购物、谈天、学习等等。

（二）、了解电脑的各组成部分；老师提问：电脑竟然有那么大的威力，那究竟电脑是什么样子的呢？他有哪些组成部分呢？

1．让同学观看身边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？注：同学可口说也可手指。

老师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简洁介绍其功用。

2．看谁识的快；

老师任意指出设备，同学报出名称。

3．考一考；

你们现在已熟悉了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好伴侣吗？他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？

1．同学自由争论。

2．同学自问自答：

方法：让一同学提出电脑的一位伴侣，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事老师一旁点拔，补充。

3．老师总结介绍：

如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展现介绍。

（三）、初试电脑

老师提问：我们知道了电脑那无边的力量，那怎样来敲开他的大门，与他来个亲热接触呢？（老师提示与开电视机差不多）

1．同学依据电视机的开关猜想。

2．老师讲解开机的方法。

A：打开显示器的开关。

B：打开主机上的开关。

注：为了电脑的寿命，肯定要先开显示器的开关，后开主机的开关。

3．确定开关：

A：老师指出显示器及主机上的开关。

B：同学互指显示器及主机上的开关。

4．开机

A：老师开机。

注：应讲清电脑开机中有个启动画面并需有肯定的时间，需急躁等待。

B：同学开机。

要求相互监督、提示。

5．接触桌面：老师指出，我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是特地用来存放东西的。

老师提问：你们看到桌面上有放有哪些东西呢？同学回答。

老师归纳、补充说明：

A：桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称图标。

B：任务栏的介绍。

C：开头按钮的介绍。

6．关机：

老师提问：那我们用完电脑后，又应当做什么呢？怎么做呢？

(1)同学指出应关闭电脑。

(2)老师讲解关闭电脑的步骤：

A：老师演示关机步骤。

B；老师讲解关机重点：

五、板书：单击开头按钮——关闭系统——选择“关闭计算机”（使小圆点消失在此选项前）

——关闭显示器（等显示器灭掉后关闭）。

六、同学熟识，关机步骤。在相互监督下进行关机。老师一旁巡察。

七、老师课堂小结：

A：同学回答今日学到了什么？有什么用？B：老师补充回顾。

第2课可爱的鼠标

一、教学目标

学问目标：熟悉鼠标，知道鼠标的左右两键。

技能目标：

1、学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

2、能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。

情感目标：

1、培育同学协作学习、与人合作的意识。

2、激发同学用鼠标探究计算机奥妙的爱好，使同学意识到计算机的工具性。

二、教学重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动

三、教学难点：鼠标的双击操作

四、课前预备：检查同学计算机中鼠标的设置