中班科学活动教案锦集5篇

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中班科学活动教案篇1

一、活动目标

〔一〕愿意操作并发觉光透过彩色纸会形成彩色光。

〔二〕对制造“彩色影子”产生爱好。

二、活动预备

〔一〕光线较暗的活动室。

〔二〕一段舞台灯光视频，橡皮筋，各种镂空玩具，幼儿人手一只强光手电筒。

〔三〕红、黄、绿色的透亮有机塑料片和电光纸片假设干，其大小要能掩盖手电筒前端。

〔四〕幼儿用书第5册第13页。

〔五〕老师自备一段节奏感较强的音乐。

三、活动过程

〔一〕绚丽灯光秀。

1、观看舞台灯光视频，产生爱好。

——我们一起来看一段舞台灯光视频吧！

2、沟通小结。

——你看到了什么？灯光有哪些颜色？这样的灯光你喜爱吗？你想成为一名彩色灯光师吗？

〔二〕彩光变变变。

1、看一看、摸一摸。

——这里有些什么材料？〔引导幼儿认识各种材料。〕

2、想一想，说一说。

——手电筒的光透过这些材料，会发生什么改变呢？

3、做一做，玩一玩。

——手电筒前端放上蓝色的塑料片，会变出蓝色的光，那放上红色的塑料片呢？

4、共享沟通。

——你刚才是怎么玩的？你发觉了什么？手电筒的光透过这些材料，发生了什么改变？你还有什么发觉？

〔三〕彩色影子。

1、老师出示材料〔镂空玩具〕，演示新玩法。

——刚才的视频中，除了彩色的灯光，还有很多好看的花纹，你们看！〔老师边说边将彩色灯光照耀镂空玩具，形成彩色影子。〕我这里还有很多玩具，你们也可以试一试！

2、幼儿尝试制造彩色影子。

〔四〕彩色灯光师。

1、几名幼儿上台随音乐表演，其他幼儿当灯光师，共同表演。

中班科学活动教案篇2

活动目标

1、让幼儿体验科技产品的奇妙。

2、提高辨别声音的.技能，喜爱探究和操作。

3、了解录音机的主要功能和基本操作方法。

活动预备

1、录音机一台。

2、磁带：①歌曲或故事磁带一盘。②事先录制好的各种声音磁带一盘。③空磁带一盘。

3、画有录音机按钮的卡片。

活动过程

开始部分：幼儿听音乐做律动进入活动室做好。

基本部分：

一、引出课题：

1、老师按下录音键后和孩子打招呼：“小伙伴好。”“老师好。”

2、播放刚才老师和孩子打招呼的录音。

老师：“谁在学我们说话呀？大家快来找一找。”

再放录音，幼儿寻声找出录音机。

老师：“原来是它在学我们说话呀，小伙伴，你们知道它叫什么名字吗？”〔录音机〕

二、了解录音机的功能：

1、老师：“想不想知道它是怎样学我们说话的？”〔想〕

教幼儿学习录音的操作方法。

2、请一名幼儿自己操作录音。〔老师援助〕

3、游戏《我是小小录音机》

方法：两个小伙伴一组，每组一张卡片，一人当录音机，一人操作。〔可以两人互换角色〕

4、老师：“小伙伴，你们家里有录音机吗？爸爸妈妈用它来干什么”？

幼儿甲：听歌曲、听故事

老师：“你们喜爱听歌曲还是喜爱听故事？”

幼儿：喜爱歌曲、喜爱故事

播放磁带①。

三、辨别声音：

1、老师：“歌曲和故事听完了，老师这里还有一盘磁带，小伙伴认真听一下，里面都有哪些声音？”

播放磁带②。

2、老师：“刚才你都听到了哪些声音？”

幼儿：汽车喇叭声、拍手声、狗叫声、打鼓声、流水声、钢琴声、

小伙伴大声喧哗声

老师：“这些声音中哪些声音好听？哪些声音不好听？”

幼儿回答后老师：“小伙伴大声喧哗的声音不好听。以后，我们在室内不要大声喧哗了，大家说好不好？”

结束部分：

在老师的援助下，请小伙伴每人说一句祝愿的话〔用磁带③〕录下来，送给四川灾区的小伙伴。

中班科学活动教案篇3

活动目标：

1．喜欢鸟，了解"爱鸟周"的意义。

2．感知鸟的多种多样，认识鸟与人类、自然环境的关系，有爱惜鸟类、喜爱大自然的情感。

活动预备：

1．录音机、鸟叫的磁带。

2．老师和幼儿共同收集有关鸟类的图片并布置在活动室内。

3．教学挂图：《各式各样的鸟》。

活动过程：

一、观赏鸟鸣，激发幼儿观测、了解鸟的爱好。

1．出示小鸟。

老师：今日老师带来了一种小动物，它来和我们做好伙伴的，你们猜猜它是谁？、

2．播放录音，让幼儿倾听悦耳动听的鸟鸣声。

老师：你听到小鸟在唱些什么吗？

二、观测小鸟，感知鸟类的多种多样。

1.引导幼儿运用已有的阅历讲解并描述。

老师：你喜爱鸟吗？为什么？你认识哪些鸟？

2.幼儿自由观测室内鸟及其相应活动的教学挂图，认认自己熟识或喜欢的鸟。

老师：你喜爱什么鸟？为什么？

三、了解"爱鸟周"的意义。

1．观测教学挂图，引导幼儿了解鸟对人类的用处。

老师：鸟能为人类做很多事，你知道哪些鸟能为我们做什么事呢？

2．介绍"爱鸟周"鸟类中大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫，有的可以捕杀鼠类。他们对农业、对森林和果园都有好处，所以鸟类是我们人类的好伙伴。我们国家在每年的4月底5月初的一周在全国开展"爱鸟周"活动，号召全国人民都来爱护、爱惜鸟类。

3．小结。

老师：鸟类是我们的好伙伴，我们应当有爱惜鸟、保持生态平衡、爱护环境的意识。

中班科学活动教案篇4

设计意图

《气球吃什么》是中班的一个科学活动，平常幼儿都特别喜爱气球，但孩子们只知道玩冲好气的气球，如遇到气球爆炸那么会特别可怕和难受。作为幼儿老师我们就是要培育幼儿对四周感爱好的事物进行探究，因此，我设计了这节课。

活动目标

1.知道气球与充气玩具变鼓是由于充入了空气,知道氢气有危急性。

2.探究冲气的多种方法。

3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的须要性。

活动预备

1.物质预备：没充气的气球假设干份，气球头饰一个，饼干、糖果、馒头实物,脚踩打气筒，各种充气玩具假设干，细线一卷。

2.阅历预备：

活动过程

活动过程：

〔一)气球吃什么？

1.情景表演，一个头戴没充气的气球头饰的幼儿在角落里哭，老师问大家：“是谁在哭？”引起幼儿留意，沿着哭声找到哭泣的幼儿。作惊异状：“哦原来是气球宝宝。”

师：“原来是饿了呢，好，别哭了，我们拿东西给你吃。”

师：“我们给气球宝宝吃什么呢？”

(二)我帮气球吃空气。

1.师：“哦，原来气球宝宝要吃空气，谁知道气球宝宝是怎样吃空气的吗？〔引导幼儿争论，说出用嘴吹、用打气筒)

师：谁愿来帮这个气球宝宝吃空气呢？〔幼儿争相举手，请一幼儿吹气球〕

2.空气还有这么个怪脾气，没绑嘴就从气球肚子里逃出来，那怎么办呀，一会气球宝宝有要哭了，小伙伴能不能想个方法，让气球吃得饱，又不让空气溜掉？

3.幼儿争论：结论——用线绑个结。

4.老师把刚才的气球吹起来，并请一幼儿帮忙绑线。

〔三〕探究充气的多种方法

1.师：“气球弟弟和气球妹妹，吃得胖呼呼的，说感谢小伙伴的援助，小伙伴觉得累吗？有没有什么方法即能吹气，又不累？”小伙伴真聪慧，现在气球宝宝的伙伴也来我们班了，谁能用打气筒喂它们吃空气呢？

2.请幼儿说说用打气筒充气时的状况，并用肢体动作表现充气玩具变鼓的过程。

中班科学活动教案篇5

目标：

1.通过两种颜色的混合，调出另外一种新的颜色。

2.感受调色游戏的欢乐。

预备：红、黄、蓝三种颜色的彩泥人手一份，泥工板人手一份，表格一张。

过程：

一、认识红色、黄色、蓝色

师：老师带来了三种颜色的彩泥，请你告知我，他们分别是什么颜色？

二、幼儿操作探究

1.观看老师变色

师：告知你们一个奥秘，我把黄色和蓝色混在一起、拉扯多次，就能变出另一种颜色，猜猜看会是什么颜色？

老师将蓝色和黄色的彩泥混合、拉扯，变出绿色。

幼儿观测、争论：老师是用黄色和蓝色变出了什么颜色？

2.幼儿尝试用黄色和蓝色变出绿色

师：现在请你也来玩一玩这个魔术，看看你变出了什么颜色。

幼儿取弹珠般大小的黄色调泥、蓝色调泥，尝试混合、拉扯，变出绿色。

3.幼儿尝试用两种不同的颜色变出一种新的颜色

A:幼儿猜想会变出的颜色

颜色

蓝色黄色

红色黄色

红色蓝色

猜想

结果