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文档简介

第第页中班科学活动打瞌睡的硬币教案

中班科学活动打瞌睡的硬币教案1

活动目标：

1．感知物体具有的惯性。

2．体会科学活动带来的乐趣。

3．培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的`心得。

5．激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1．硬币、小纸条〔宽度要比硬币直径宽一点儿〕。

2．视频资料：开车、停车时，车上人们的改变。

活动过程：

1．谈话导入。

老师请幼儿看开车、停车时车上人们状态改变的视频资料，并启发幼儿思索产生这种现象的缘由。

2．老师给幼儿展示科学小试验，使幼儿对活动产生爱好。

老师：今日，老师给小伙伴带来了一个有趣的试验，请小伙伴仔细看。

操作过程：

〔1〕手握成拳头状。

〔2〕将小纸条放在拳心上。

〔3〕在纸条一端〔拳心的部分〕放一枚硬币。

〔4〕另一只手拿住纸条的一端〔离硬币远的那端〕，快速地抽出。

提问：小伙伴，你们看到什么了？

幼儿依据所见回答：纸条虽然抽出来了，但硬币还留在拳心上，没有掉下来。

老师：你们想不想试一试呢？〔想〕

3.幼儿操作，感受惯性。

提供操作材料，引导幼儿操作，老师指导。

提问：你们知道硬币为什么打瞌睡吗？

组织幼儿争论。〔依据感受谈谈〕

4.老师小结。

小结：当抽出硬币下的纸条后，硬币没有发生任何改变的这种性质就是惯性。

中班科学活动打瞌睡的硬币教案2

活动目标：

1．喜爱参加科学探究活动。

2．初步感知一些惯性现象。

3．培育探究科学现象的的爱好。

活动预备：

1．积木假设干。

2.一元的硬币假设干、直尺。

活动过程：

1．摆积木。

"摆积木，盖高楼"，老师带幼儿把积木摞起来。

老师：不好了，看，从下往上数第四块积木缺少了一角，这样楼就不结实了，我们要把它拿出来。〔一动，积木会倒塌。〕老师：细心垒起来的积木一动就倒塌了，幼儿会很懊丧。

接着引导幼儿去垒一个硬币塔。

积木楼一动就倒塌了，我们就垒一座可以动却不倒的硬币塔，好不好？

2.不倒的硬币塔。

在光滑的桌面上垒起10枚一元的硬币塔。

老师：小伙伴，我想拿出最下面的一枚硬币，但是不能让硬币塔倒掉。你们有什么好方法吗？

引导幼儿思索说一说自己的想法，并动手试验。

老师用尺子快速击打最下面的一枚硬币，最下面的那枚硬币弹出去了，让幼儿观测剩下的9枚硬币倒了吗？〔没倒。〕引导幼儿试着做一做。〔有的幼儿可能会胜利，有的可能会失败。〕老师：为什么做的时候，硬币塔还是会倒塌呢？

引导幼儿反复试验，探求其中的缘由。

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