七年级历史学案第6课《对外友好往来》(新人教版下册)

第6对友往【课标要求】以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。【学习目标】1．了解隋唐对外交往比较活跃情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、唐玄奘西游取经等史实。2．通过学习隋唐时期我国同亚各国，特别是日本、新罗和天竺等国的友好往来情况，思考隋唐时期出现频繁的交往高潮的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响；比较日本新与隋唐政治、经化及社会生活等方面的相似性以佛教传播和发展过程中，唐朝所起的作用，总结出唐文化的世界意义。3．通过鉴真六次东渡、玄奘历18年西游和历时年的经生涯中体现的奋斗精神，激发民族自豪感。【学习重点】唐朝与日本、天竺的交往。【学习难点】唐朝对外交往活跃的原因，唐朝的对外开放对我们今天的启示。【学习过程】一、自主预习，自我提高（一）遣唐使和鉴真东渡1唐时期日国交往密切朝_______间开始本来中国的遣唐使有十多批。还有______和等。2．唐朝赴日本的使者和僧人也少，其中最有影响的是高______。________时，他__次东渡日本。他精心设计__________日本视为艺术明珠。（二）唐与新罗的关系新罗是________上国家，强胜后，派______和大批______到朝学习中国文化。新罗仿制唐朝的政治制度，采用______拔官吏。还引用了中国的____、______、_____等科技成就。（三）玄奘西游1．唐朝时，中国同天竺（_）往频繁，最杰出的使者_________2_______初年，玄奘______发，历尽艰险，前往天竺玄携带大量佛经回到长安。他专心翻译佛经，还以亲身见闻写成了________________部书，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。二、共同学习，合作提高合作探究一：阅读材料，回答问题。材料一大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。——《日本书记》材料二(1)材料一说明了什么？日本为学习唐文化采取了什么措施？

(2)材料二中的“开元通宝”在日本曾大量出土珎”在中国境内也不断发现，这说明了什么问题？(3)材料二中唐朝和日本的钱币，它们有很多相似之处。日本深受唐朝的影响，你能举出其他一些事例吗？请完成下面的表格。领域政治经济

唐朝对日本产生的影响国家把土地分给农民耕种，向他们收取赋税文化社会生活合作探究二在我们为祖先的成就感到自豪的同时们还应该看到今的中国正处于改革开放济迅速发展时期，我们能从唐朝的对外交往中得到什么启示？三、课堂小结请你用知识树或知识网络形式写出本课的知识框架。四、巩固检测1.日多次派遣唐使来中国的根目的是（）A.观旅游B.立外交关系C.学唐朝先进的经济文化想征服中国2.唐时期，被誉为中日文化交中最杰出的使者的是（）A.鉴B.玄C.阿倍仲麻D.遣唐使3.在朝对外交往中使史息相关联的交往对家）A.天B.新罗波日本4.唐，新罗与唐交往密切。新在今天的（）A.辽半岛上B.朝鲜半岛上C.阿拉伯半岛上D.平宁半岛上5.唐与外国的贸易中，哪国物居唐朝进口首位？（）A.印B.新C.日本D.越南6.唐时期，被誉为中印文化交中最杰出的使者的是（）A.鉴B.玄奘C.阿仲麻吕D.遣唐使“挑着担，我牵着马„„”僧到西天取经的故事妇孺皆知。历史上，唐僧西行取经的目的的是（）A.天B.新罗C.日D.波斯8．阅读下列材料，回答问题。“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城（）中“盲目航东海”指的是什么？表现了鉴真怎样的精神？（）中“传道艺”的是何人？当时在位的皇帝是谁？（）中“唐风洋溢奈良城”表明了什么？

参考答案一、自主预习，自我提高（一）贞留生留僧2.鉴唐宗六唐提寺（二）朝鲜半岛使留生科举制医学、天文、历法（三）印玄奘2.贞长安贞后期《唐西域记》二、共同学习，合作提高合作探究一(1)说明日本对唐朝的制度和文化非常重视。措施：从贞观年间开始，日本向中国派出遣唐使十多批，规模庞大，素质较高。(2)说明唐朝和日本经济贸易繁盛。(3)政治：以唐朝的制度为模式，进行政治改革。文化：参照汉字创制了日本文字。社会生活：至今还保留着唐朝人的某些风尚。合作探究二第一我也必须具备安定团结稳定的政治局面，坚持对外开放的政策时又努力提高自身素质自己的经济文化达到一定的水平样有条件投入世界经济发展的潮流中，其次我们必须学习唐朝有广博的胸怀，同其传播先进技术的同时善于吸收他国之长，为己所用，有容人之度量。这就是历史给予我们的启迪。三、课堂小结学生根据所学，自己总结。四、