2022年焦作市职业技术教育中心教师招聘笔试题库及答案解析

PAGEPAGE272022年焦作市职业技术教育中心教师招聘笔试题库及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．我国现行的教学组织形式是()。A、轮换制B、小班制C、班级授课制D、导生制答案：C解析：我国现行的教学组织形式是班级授课制。故选C。2．下列关于教育法律的效力原则，表述错误的是()。A、下位法服从上位法B、特殊法优于一般法C、特定程序法律优于一般程序法律D、前定法优于后定法答案：D解析：判断和确定教育法律效力等级通常应遵循以下原则：下位法服从上位法;特殊法优于一般法;后定法优于前定法;特定程序法律优于一般程序法律;被授权机关的立法等同于授权机关自己的立法。故选D。3．因为父母双亡，5岁的亮亮成了孤儿。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应对其实行收留抚养责任的主体是()。A、教育行政部门B、幼儿教育机构C、儿童福利机构D、社区居民委员会答案：C解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着未成年人实施救助，承担临时监护责任;公安部门或者其他有关部门应当护送流浪乞讨或者离家出走的未成年人到救助场所，由救助场所予以救助和妥善照顾，并及时通知其父母或者其他监护人领回。对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。未成年人救助机构、儿童福利机构及其工作人员应当依法履行职责，不得虐待、歧视未成年人;不得在办理收留抚养工作中牟取利益。故选C。4．《中华人民共和国教师法》自()起施行。《中华人民共和国教育法》是1995年9月1日起实施。A、1994年1月1日B、1994年9月10日C、1993年11月1日D、1995年1月1日答案：A解析：《中华人民共和国教师法》于1994年1月1日起施行。故选A。5．侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担()。A、民事责任B、刑事责任C、一般责任D、行政责任答案：A解析：《中华人民共和国教育法》规定，“侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任”。故选A。6．根据适用范围的不同，法可以分为一般法和特殊法，下列属于特殊法的是()。A、《中华人民共和国宪法》B、《中华人民共和国教育法》C、《中华人民共和国教师法》D、《XX省职业教育条例》答案：D解析：特殊法是一般法的正确称，指适宜于特别的法律关系主体、特别时间、特别地区的法律。故选D。7．未成年人在收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受()教育。A、文化知识，法律知识或者行为方式B、文化知识，思想政治或者法律知识C、文化知识，法律知识或者职业技术D、文化知识，职业技术或者道德规范答案：C解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十九条：未成年人在被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受文化知识、法律知识或者职业技术教育;对没有完成义务教育的未成年人，执行机关应当保证其继续接受义务教育。故选C。8．让学生按照各自水平和速度进行学习的教学方法属于()。A、个别化教学B、愉快教学C、情景教学D、理想化教学答案：A解析：个别化教学是为了适合个别学生的需要、兴趣、能力和学习进度而设计的教学方法，是为符合该生能力需要而特别设计的教学方案。让学生按照各自水平和速度进行学习的教学方法属于个别化教学。故选A。9．()是教师处理其与国家社会的关系时所应遵循的原则要求。A、爱岗敬业B、教书育人C、爱国守法D、为人师表答案：C解析：爱国守法是教师处理其与国家社会的关系时所应遵循的原则要求。故选C。10．孔子在《论语》中提出了“因材施教”的教育方法。下列选项中不符合因材施教的是()。A、中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也B、求也退，故进之;由也兼人，故退之C、子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也D、不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也答案：D解析：“不愤不启”“不悱不发”强调在实行启发诱导，注重对学生的启发诱导，并非是因材施教的例子。故选D。11．下列说法不正确的是()。A、教师履行道德义务往往是觉得做了自己该做的事情B、教师道德义务是同谋求个人权利或报偿相对应的C、教师在履行道德义务之后获得的赞扬、权利和报偿是行为的结果，而不是教师行为选择的动机D、教师履行道德义务，往往以或多或少的自我牺牲为前提答案：B解析：提到义务就应该是不计报酬的，所以义务不是与谋求个人权利或报偿相对应的。故选B。12．程序教学的创始人是()。A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏贝尔D、艾森克答案：A解析：斯金纳将操作性条件作用论应用于教育，发明了程序教学。布鲁纳提出了“结构主义教学”。奥苏贝尔提出了“先行组织者策略”。艾森克的EPQ人格测验。故选A。13．“望梅止渴”体现了反射的原理。下列关于这一反射的说法，不正确的是()。A、这一反射是由于信号刺激引起的B、“一朝被蛇咬，十年拍井绳”也属于这一反射C、这一反射是后天获得的D、这一反射由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成答案：D解析：非条件反射是指人生来就有的先天性反射。是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成。条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。望梅止渴是一种条件反射。故选D。14．李老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归纳与总结，以不断的改善自己的教学行为，提高自己的教学水平。李老师的做法是基于下列哪种专业发展方式()。A、教学实践B、教学研究C、自我发展D、教学反思答案：D解析：教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。故选D。15．刘老师所教的这个班级比较吵闹，课堂气氛比较消极。刘老师为了让学生感到学校生活有趣，常给他们讲故事，组织丰富多彩的活动，力求使学生能够轻松地学习，但是学生中上课时注意力不集中、作业马虎、不按时完成作业的大有人在。以上所描述的课堂类型是()。A、无法应对型B、贿赂学生型C、铁腕手段型D、与学生合作型答案：B解析：古德和布罗菲把课堂类型分为“不能应对型”“贿赂学生型”“铁腕手段型”以及“与学生合作型”四种。题干中的班级比较吵闹，教师尽量让学生感到学校生活很有趣，尽可能地减少学生的课业负担，且力求使学生能轻松、愉快地学习，但学生上课时注意力仍然不够集中、作业马马虎虎、不按时完成作业的大有人在。题干的描述属于“贿赂学生型”。B项正确。A项：“无法应对型”的班级特征是秩序混乱、嘈杂喧闹，教师一直试图将班级建设成秩序井然、可以控制的班集体，但从未取得成功，命令、甚至威胁对学生往往不见效果，惩罚也早已失效。与题干不符，排除。C项：“铁腕手段型”的班级特征是比较安静，纪律也比较好，老师已经建立一套行之有效的班规，学生都能够遵守这些规范，违规行为会很快被注意到，并受到警告甚至惩罚。尽管学生对老师比较敬畏，但当他不在教室时，教室就会炸开了锅。与题干不符，排除。D项：“与学生合作型”的班级看起来是自己运转，在没有严密监视的情况下，学生也能够遵守班上的规章制度，按部就班地独立学习，按时完成作业。若学生出现一点纪律上的问题，一个简单提醒就可以把问题解决，在课堂上学生总能感受到温和的气氛。与题干不符，排除。故选B。16．教育目的要回答的根本问题是()。A、教育要培养什么样的人B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育为谁服务答案：A解析：壬寅学制是中国有史以来由国家正式颁布的学制系统，但并没有实施。17．教学工作的中心环节是()。A、上课B、备课C、课堂练习D、提问答案：A解析：上课是教学工作的中心环节，也是教师面向学生进行信息、情感交流和行为作用的主要环节。故选A。18．李老师在语文课上，按照组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型课的结构()。A、单一课B、综合课C、练习课D、复习课答案：B解析：根据一堂课完成教学任务的多少，可以把课划分为单一课和综合课两大类。单一课是指在一节课内只完成一种主要任务的课。单一课又分为新授课、复习课、练习课、实验课、检查课等。综合课是指在一节课内同时完成两种以上教学任务的课。在一堂课完成复习旧知识、讲授新课、巩固新知识等多项工作，李老师的一节课要完成多个教学任务，所以是综合课。故选B。19．下列表述中，将教育视作一种过程的是()。A、教育是振兴经济的基础B、我从这个报告中受到了深刻的教育C、你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的D、我今天听了一场关于愉快教育的学术报告答案：C解析：A描述的是教育的地位和作用。B和D描述的是一个结果。C如何教育孩子是一个过程。故选C。20．近些年，很多小学开设的“艺术课”——将音乐、美术、形体、美学鉴赏等诸多必修课程融为一体，让学生在美的世界里全方位地感受美、学习美、发现美，这种艺术课属于()。A、学科课程B、分科课程C、综合课程D、选修课程答案：C解析：“艺术课”将诸多课程融为一体，属于综合课程;学科课程又称分科课程，是以某一学科为中心编制的课程。故选C。二、多选题1．我国社会主义教育目的的基本点包括()。A、实施义务教育B、培养社会主义建设人才C、要求全面发展D、具有独立个性答案：BCD解析：我国教育目的包含的基本点：(1)培养“劳动者”或“社会主义建设人才”;(2)要求全面发展;(3)具有独立个性。故选BCD。2．《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中指出，要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为()。A、先进思想文化的传播者B、党执政的坚定支持者C、学生健康成长的指导者D、各种社会活动的参与者答案：ABC解析：《意见》指出，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。A、B、C三项正确。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ABC。3．教育的社会属性包括()。A、教育的阶级性B、教育的永恒性C、教育的历史性D、教育的主导性答案：ABC解析：教育的社会属性包括永恒性、历史性、继承性、长期性、相对独立性、生产性、民族性、阶级性。故选ABC。4．我国现行的学校教育制度是()。A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育答案：ABCD解析：《中华人民共和国教育法》规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。故选ABCD。5．应当正确未成年人免费或优惠开放的场所是()。A、图书馆B、青少年宫C、动物园D、美术馆答案：ABCD解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十条规定，爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当正确未成年人免费开放;博物馆、纪念馆、展览馆、美术馆、动物园等场所，应当按照有关规定正确未成年人免费开放或者优惠开放。6．桑代克在其前期总结出的几条主要的学习律有()。A、效果律B、准备律C、练习律D、巩固律答案：ABC解析：桑代克认为，学习遵循三条重要的学习原则。1.准备律：指学习者在学习开始时的预备定势。学习者有准备而又给以活动就感到满意，有准备而不活动则感到烦恼，学习者无准备而强制以活动也感到烦恼。2.练习律：指一个已经学会了的反应的重复将增加刺激反应之间的联结。也就是S-R联结受到练习和使用的越多，就变得越来越强，反之，变得越弱。3.效果律：桑代克的效果律表明，如果一个动作跟随着情境中一个满意的变化，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加，但是，如果跟随的是一个不满意的变化，这个行为重复的可能性将减少。故选ABC。7．根据学习策略覆盖的成分，学习策略可分为()。A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精加工策略答案：ABC解析：学习策略可分为认知策略、元认知策略、资源管理策略，认知策略包括复述策略、精加工策略、组织策略。故选ABC。8．影响学生行为改变的方法有()。A、强化法B、示范法C、行为塑造法D、自我控制法答案：ABCD解析：行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、处罚法、自我控制法等。故选ABCD。9．《教师法》对教师申诉的规定，以下的理解正确的是()。A、教师对学校的处理决定不服时，可以向所在学校的主管教育行政部门提出申诉，要求教育行政部门对学校的处理决定进行审查，并做出处理决定，以维护自身的合法权益B、行政部门在接到教师的申诉后，应当在30日内做出处理决定C、在具体的处理上，教育行政部门应当就教师的申诉情况进行调查，广泛听取学校、其他教师以及申诉的教师本人的意见，在查清事实的基础上，根据《教师法》和有关教育方面的法律、法规、规章的规定做出处理决定D、如学校的处理决定事实清楚，证据确凿，使用依据正确，程序合法，内容适当的，则对学校的处理决定予以维持答案：AB解析：《教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当做出处理。故选AB。10．班主任对学生个体的了解包括()。A、个体的思想品德B、个体的身体状况C、个体的家庭D、个体的学习答案：ABCD解析：班主任对学生的了解是班主任工作的起始环节同时也是起决定作用的环节，包括个体的思想品德、个体的学习、个体的身体状况、个体的心理、个体的家庭。故选ABCD。11．从逻辑结构上看，教育法律规范的结构包括()。A、行为准则B、法律后果C、法律文书D、法律文件答案：AB解析：教育法律规范的结构是指构成教育法律规范内容的各个组成部分及相互关系。从逻辑结构上看，教育法律规范通常由法定条件、行为准则和法律后果三个要素组成。故选AB。12．下列教学措施有利于因材施教的有()。A、分组教学B、个别辅导C、直观教学D、组织讨论答案：ABD解析：分组教学一般按学生能力或成绩分组;个别辅导是教师对个别学生辅导教学;组织讨论是为解决某个问题而进行的。它们都有利于因材施教。而直观教学是面向全体学生的，无法体现因材施教。故选ABD。13．常用的精细加工策略有()。A、记忆术B、做笔记C、提问D、生成性学习答案：ABCD解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。一些常用的精细加工策略有：记忆术;做笔记;提问;生成性学习;利用背景知识，联系实际。故选ABCD。14．认识和理解教育的本质，可以从教育的产生和发展以及()等方面来看。A、教育认知和教育实践的关系B、教育与社会发展的关系C、教育与人发展的关系D、教育与经济发展的关系答案：BC解析：(1)教育功能问题与教育本质问题密切相关。教育功能是教育满足主体需要的呈现形式;教育本质是教育功能的客观基础。(2)教育对人的发展功能和对社会发展的功能相互制约。教育对人的发展功能受到社会经济、政治、文化等因素制约。这些社会因素制约着教育培养人的方向、性质，也为教育对人的发展功能的释放提供社会条件。故选BC。15．教师职业道德规范的特点()。A、要求的双重性B、内容的全面性C、功能的示范性D、行为的典型性答案：ABCD解析：教师职业道德规范具有以下特点：使用的专门性;要求的双重性;内容的全面性;功能的示范性;行为的典型性;影响的广泛和深远性。故选ABCD。16．《中小学教师职业道德规范》中“爱岗敬业”对教师的要求是()。A、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献B、不得以分数作为评价学生的唯一标准C、对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生D、不得敷衍赛责答案：ABCD解析：《中小学教师职业道德规范》中“爱岗敬业”规定：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。“不得以分数作为评价学生的唯一标准”属于“教书育人”的内容。故选ABCD。17．《中小学教师职业道德规范》中，对“教书育人”的具体要求有()。A、不利于职务之便，谋取私利B、遵循教育规律，实施素质教育C、循循善诱，诲人不倦，因材施教D、培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展答案：BCD解析：“教书育人”的师德规范要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。A项：属于为人师表。故选BCD。18．教师在教育活动中处理和同事之间关系时，需要做到()。A、地位平等，尊重他人B、同事之间相互理解C、与同事之间搞好团结，相互支持D、先做好自己的本职工作答案：ABC解析：教师在教育活动中，处理和同事关系时需要做到以下几点：(1)地位平等，尊重他人。(2)同事之间相互理解。(3)与同事之间搞好团结，相互支持。故选ABC。19．下列对我国义务教育法规理解错误的有()。A、国家对接受义务教育的学生免收学费B、凡年满八周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当人学接受规定年限的义务教育C、义务教育可以分为初等教育、初级中等教育和初级髙等教育D、国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，不应髙于财政经常性收入的增长比例答案：BCD解析：《中华人民共和国义务教育法》规定：实施义务教育，不收学费、杂费。所以A是正确的。第十一条规定:凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其人学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。所以B是错误的。第二条规定：国象实行九年制义务教育，包括小学、初中两个学段。所以C也是错误的。第四十二条规定：国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长，保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。所以D项也是错误的。故选BCD。20．我国学校教育层次包括()。A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育答案：ABCD解析：我国当前的学制由横向划分的学校系统与纵向划分的学校阶段所构成。横向划分可分为普通教育、专业教育、成人教育等类型;纵向划分可分为幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育等阶段。故选ABCD。三、判断题1．义务教育是国家必须予以保障的公益性事业。()答案：正确解析：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。故正确。2．师德是建立在尊师重道的基础上。()答案：B解析：任何一种教师职业道德，都是在教育劳动实践基础上产生，既受一定社会生产关系和阶级利益所制约而建立和发展，又是在批判继承优秀教师道德遗产的基础上建立和发展的，这是教师职业道德形成和发展的一般规律。故错误。3．职业适应良好的教师在教育教学工作中总处于快乐、饱满、振奤的主导情绪中，因为她们不会有负面情绪。()答案：错误解析：职业适应良好的教师在教育教学工作中总处于快乐、饱满、振奋的主导情绪中，但是她们也会有负面情绪，只是她们会用正确的方式去化解负面情绪，因此题干过于绝对，所以不正确。故错误。4．教育法律关系的核心是权利与义务关系。()答案：正确解析：教育法律关系的核心是权利与义务关系。故正确。5．在我国，教育政策和教育法规的本质是相同的，所以二者只是在形式上的区别，内容上没有区别。()答案：错误解析：解析：教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，根据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行为准则。教育法律规范，又称为教育法律规则，是教育法的主要构成要素，是由国家制定或认可，体现国家在教育方面意志的，通过一定的教育法律条文表现出来的，具体规定教育主体的权利和义务及法律后果，具有自己内在逻辑结构的教育行为标准或准则。教育政策和教育法规在内容上不相同。故错误。6．新建居民区需要设置学校的，可以比居民区的建设稍晚些进行。()答案：错误解析：《中华人民共和国教育法义务》第十五条：县级以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分布状况等因素，按照国家有关规定，制定、调整学校设置规划。新建居民区需要设置学校的，应当与居民区的建设同步进行。7．15岁初中生小明辍学去工厂打工赚钱，工厂可以雇佣他。()答案：错误解析：我国《未成年人保护法》第三十八条规定：任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人。所以15岁的小明辍学去工厂打工，工厂不可以雇佣他。故错误。8．制止有害于学生的行为或者其他侵害学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象，这是教师应当履行的义务。()答案：正确解析：《教师法》第八条对教师的义务做出了规定，具体包括以下六个方面：“(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;(二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;(四)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。”故正确。9．教师威信的形成决定因素是教师本身的素质。()答案：正确解析：教师威信的形成取决于各种因素：社会教育性质机关、学校领导、家长读教师的态度固然有影响，但教师本身具备应有的条件，即教师的素质是建立教师威信的决定性因素。故正确。10．教育法律关系是法律关系的一种，也是教育关系的一种。()答案：正确解析：教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系。教育法律关系是法律关系的一种，而法律关系又是社会关系中的一类。教育法律关系也是教育关系的一种。故正确。11．素质教育的全面性是指为全体适龄儿童开放接受正规基础教育的大门。()答案：错误解析：题干所述体现了素质教育的“全体性”。所谓“全面性”，是指素质教育要通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。故错误。12．德育过程是组织学生的活动和交往的过程。()答案：正确解析：德育过程是指组织学生的活动和交往的过程。学生的思想品德是在活动和交往中逐步形成发展起来并接受其检验的。学生的思想品德也是在接受家庭、社会和学校的影响中形成的。学生接受影响的过程是在能动地吸