人类的朋友教案

第第页人类的朋友教案

人类的伙伴教案1

活动目标：

1.知道我们四周有很多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。

2.通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。

3.了解珍稀动物，进一步懂得动物与环境的关系，知道关怀动物、爱护他们的生活环境。

4.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

动物园录象，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：动物对人类的作用。

活动流程：观赏--了解--表演

(一)观赏--小伙伴去过动物园吗?你在动物园里看到了哪些动物?(幼儿争论沟通，并观看录象。)

(二)了解

1.了解动物的特征--你最喜爱哪个动物?它长得是什么样子的?你会学一学它的样子吗?(幼儿自由讲解并描述、表演，并戴上胸饰，跟着音乐仿照动物的样子。)

2.了解动物与人类的关系--小动物真可爱，你们知道动物和我们的关系吗?动物对我们人有什么用处吗?(幼儿分组沟通自己调查到的信息，老师请部分幼儿来介绍。并出示图片，了解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。)集体表扬小动物。

3.知道一些珍稀动物，了解爱护动物的方法。

--他们是谁?它们有一个共同的名字叫什么?你们知道它们为什么越来越少吗?

--我们怎样来爱护这些珍稀动物呢?

小结：我们不损害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。

(三)表演

1.观赏歌曲《我们和动物是一家》

2.老师和幼儿一同戴上胸饰表演。

活动反思：

在漂亮的大自然里，生活着各种动物，在葱郁的森林里，生活着各种小鸟，有了动物，才给我们的生活增加了不少生气。成千上万的小鸟在天空中逍遥自在地翱翔着，千千万万的动物在大自然中劳碌着，可是，随着人们的任意地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样，迫使不少动物面临灭亡……

动物是我们的好伙伴，是我们生存环境中不可缺少的伙伴。因此，我们要共同努力还动物一个漂亮的家，让这个世界充斥鸟儿的歌声笑语，让动物和我们一起共同生活在这个漂亮的地球上，让人类和动物手牵手走向大自然！为此，我们在本次开展的大主题“我的动物伙伴”中的一个小主题活动“我的动物客人”中生成了《动物是我们的好伙伴》这一活动。通过活动来培育幼儿健康的心理、形成健全的性格，让孩子了解环境对人类和动物的重要性。

我为本次活动预设的目标是“初步了解爱护动物的常识，能运用已有阅历判断一些行为的对错，大胆表达自己的认识；进一步了解动物动物是人类的伙伴，加深爱惜动物的情感。为了达成此目标，我做了充分的预备，绘制了各个人类损害动物和爱护动物的情景图片，为幼儿操作提供了许多材料。在活动过程中，孩子们纷纷表达了自己的看法，同时，也将自己的想法和爱护动物的方法用绘画的形式记录了下来。在活动结束之后，还进行了活动延伸，要求幼儿回家将自己在活动中学到的知识告知四周的家人和伙伴，幼儿纷纷表示情愿。

我依据中班幼儿的认知特点，从幼儿的心理、情感出发，把环保教育渗透到社会、语言、艺术等领域活动中，以加强教育效果，从而培育幼儿健康的心理、形成健全的性格，幼儿通过这次活动能知道动物是人类的伙伴，也学会了关怀他人、爱惜树木和小动物的健康情感。在教学方法上我采纳了争论法，如：你也能像贝贝一样关怀动物、爱惜动物、爱护小树吗？你会怎样爱护呢？充分让幼儿表达自己的做法；设计的游戏法也恰到好处：新《纲要》在社会领域的目标中提到：“培育幼儿主动参加各项活动,有自信心；愿意与人交往,学习互助,合作和共享”，老师鼓舞幼儿可以查找不同的操作材料来解决问题。

整活动设计有浅入深，各个环节交替自然有序，逐步递进。表达以幼儿为主体，幼儿是活动的主人。

人类的伙伴教案2

教学目标：

1、学会收集、阅读资料来提高对动物的认识。

2、知道动物是人类的伙伴，珍稀动物是全人类的财宝，要爱护它们。

3、珍爱动物伙伴。

教学重点：

知道动物是人类的伙伴，珍稀动物是全人类的财宝，要爱护它们。

教学难点：

用自己的实际行动来爱护动物。

教学预备：

1课时

教学过程：

一、导入前讲话

同学们，我姓陶，今日新老师给你们上课，你们兴奋吗？盼望我们这一节课合作开心好吗？今日新老师带你们到动物园里走一走，看一看，你们喜爱这些动物伙伴吗？你喜爱什么动物伙伴呢？

出示：你喜爱什么动物呢？

你还喜爱生活中的哪些动物伙伴呢？

二、新授

1、现在老师带你们去看一看生活中的动物，请同学们把书打开到第10页，你们喜爱这些动物吗？为什么我们都喜爱这些动物伙伴呢？

2、这些动物伙伴是我们常见的动物，世界上还有很多珍稀动物，你们想认识他们吗？

3、下面请你们看一看书上第11页的动物，你认识图中的哪些动物伙伴呢？说说看。

4、你们喜爱这些动物吗？

5、出示：为什么说动物是人类的伙伴？问好改为！号

举例说明：蚯蚓是人类的伙伴，表现在〔1〕蚯蚓在土壤里钻来钻去，起到疏松土壤，改良土壤的作用〔2〕蚯蚓体内含有丰富的蛋白质，用它做饲料喂养鸡、鸭、鹅可以让家禽长肉快，产蛋多。

6、现在世界上很多珍稀动物正面临着灭亡的危急，主要的缘由是什么？人类应当怎样做？

一方面，珍稀动物是特别珍贵的自然资源。

另一方面，由于自然环境的改变和人为的破坏，它们的数量正在减削，有的已面临灭亡。我们要与破坏环境的人和捕杀动物的人做斗争好吗？

三、观赏歌曲

1、下面请同学们观赏一首歌曲，你认真听一听歌曲中的小伙伴是怎样爱护动物的，歌曲中唱的是什么小动物？

2、出示挂图，判断正误，并说缘由。

小女孩放青蛙图，图中的小女孩在干什么？她的行为对吗？由于青蛙是益虫，它可以捉害虫，让庄稼长得更好，人们才会收到更多的粮食。

3、出示其它三幅图

〔1〕下面老师再给你们三幅图，请你们观测、思索、争论。

〔2〕请同学们认真观测，图中的人物在干什么？他们的行为对吗？为什么？

4、在鸟类栖息地放置鸟巢

小男孩在树杈间放置鸟巢，为小鸟停供了一个温馨的家，它爱护了鸟类，让鸟可以在这里避风挡雨。

5、设立自然爱护区

自然爱护去区的建立，不仅爱护宝贵的动植物资源，使它们得到进展，同时还可以利用自然爱护区对珍稀动物的生态和生物学科特性进行讨论，为引种驯化提供科学依据。为大量繁殖、培育新品种提供种源。

6、禁止滥伐树木

由于它破坏了绿色，假如一个国家没有树木的话，有的动物就无法生存，这样既破坏了植物，又影响了动物。树木是我们人类需要汲取的营养，由于我们爱护了一片绿色，就留住了一份漂亮。

7、依据以上分析的几幅图，同学们明白了一个什么道理？

老师出示珍爱

我们要爱护动物！

老师指示珍爱、爱护动物的缘由是动物是人类的伙伴

四、你们小队打算怎样爱护动物伙伴呢？请课后制订一个行动计划。

五、下面请观赏一首歌曲《喜爱地球妈妈》。

人类的伙伴教案3

【活动过程】

一、猜谜语引出课题

有位唱歌家，唱歌呱呱呱，跳高本事大，专吃害虫保庄稼。

二、观测青蛙的生长图片

1．启发幼儿依据箭头图式观测青蛙的生长过程。

2．引导幼儿用连贯的语言描述青蛙的形状特征和生长过程。

小结：青蛙是两栖动物，它的背是绿色或土灰色的，有黑色的底蚊，肚皮是白色的，嘴巴又阔又大，舌头又细又长，有两只大大的眼睛和四条腿。春天，青蛙妈妈把卵产在水里，再变成大脑袋长尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再变成青蛙。

三、争论青蛙与人的关系

1．为什么说青蛙是我们的好伙伴？

2．我们怎样爱护青蛙？〔先由幼儿自由争论几分钟，再个别表述，最末老师总结。〕

小结：青蛙是捕虫能手，专吃蚊子、蝇子等害虫，青蛙一年能吃掉5000多条虫子，爱护庄稼。青蛙对我们人类的好处很大，是我们的好伙伴，也是爱护环境的好帮手，我们不能捕杀青蛙，好好的爱护它。

四、分组活动

1．语言区：自编有关青蛙的环保故事。

2．美术区：制作与青蛙有关的环保宣扬画。

3．表演区：表演自编的环保故事情节。

【延伸活动】

将制作的环保方面的宣扬画放在阅览室展览，供其他班级幼儿观看。

【活动评析】

一、设计意图

青蛙是人类的好伙伴，幼儿在小、中班的故事、音乐中都了解过它的形状特征，在此基础上，大班幼儿应当能够完整地描述青蛙的特征及与人类的关系。因而，我把这一方面的目标作为本次活动的重点。活动中让幼儿先观测，系统了解青蛙的生长过程及和人类之间的关系，用连贯的语言把它表述出来，接着提供应幼儿充分的自由争论时间，不仅满意了大班幼儿相互沟通的需要，也使幼儿能共享到同伴的个人阅历。再通过自制环保宣扬画、故事表演等形式，主动参加爱护青蛙，爱护环境的活动中来。并给小、中班的幼儿起了一个很好的表率作用。

二、效果分析

第一，突出了幼儿是活动主体的教育思想，运用观测法、发觉法，通过动手、动脑、动口，使幼儿在活动中主动地掌控了青蛙的一般特征，了解了青蛙与环境的关系，充分发挥了幼儿的主观能动性。第二，活动设计好，形式多样、新奇，有时代气息。整个活动中，幼儿心情饱满，学习积极性高，胜利地发挥了幼儿的想象力和制造力。第三，充分发挥环境的教育作用，整个活动室环境设计突出环境教育的主题，表达《规程》所强调的创设与教育相适应的良好环境的精神。

人类的伙伴教案4

一、活动目标

〔１〕引导幼儿通过自身的感官初步了解书的种类，制书的材料及制书的过程。

〔２〕知道图书的用途，了解书的形成及进展史，激发幼儿的新奇心和探究制造的欲望。

〔３〕教育幼儿要爱惜图书。

二、活动预备

〔１〕各式各样的图书

〔２〕部分特种书

〔３〕操作卡人手一套

〔４〕有关制书过程的录像一盒

〔５〕延伸活动的有关材料

三、活动过程

〔一〕观测各种书：

１、老师提供各种不同的书，组织幼儿自由探究。

２、老师提问：①你看到的书是怎样的？②它和别的小伙伴的书有什么不一样？③这些书是用什么材料做成的.？④书有什么用途？

３、老师小结：书是各式各样的，有的书有精致的图画，有的书写满了音符，有的书都是文字……书中的故事能给我们带来欢乐，书可以让我们学习各种本事，书真是人类的好伙伴。

〔二〕介绍特种书：

１、老师展示各种特种书让幼儿进行比较观测，发觉它们的不同之处：例：特大书──特小书、平面书──立体书、无味书──有味书、玩具书、防水书等等

２、老师小结：制造书的工人叔叔本事真大，他们依据人们的需要制成了各式各样的书，使书的种类越来越多。

〔三〕了解书的进展史

１、老师：书是人类的好伙伴，可是在很久很久以前，人们没有书，他们把事情或自己的想法记录在什么地方呢？〔引导幼儿想象〕依据幼儿的想象，出示四幅画，引导幼儿观测。

１、人们在沙地写字

２、人们在竹上刻字

３、人们在骨上写字

４、人们在纸上写字

２、引导幼儿依据自己的想法，把四幅画进行排序。

３、请个别幼儿讲解并描述，排序的结果及理由，请幼儿集体评述。

４、老师简短小结，确定幼儿的想法。

〔四〕了解书的制作过程

１、老师：现在人们已能够把字写在纸上了，那么怎样成为书呢？

２、幼儿想象回答

３、老师：假如现在有一本书特别好，许多人都想看，怎样才能又快又好地制作许多这样的书呢？

４、幼儿争论

５、老师引导幼儿观看录像，并进行讲解，援助幼儿理解。

〔五〕教育幼儿爱惜书；激发幼儿大胆想象、积极探究、制造新图书。

１、老师提问：书的制作原来这样的麻烦，那我们小伙伴该怎样来看；书呢？

２、幼儿争论：如何爱惜书。

３、老师提问：今日我们了解了书有许多种类，那我们小伙伴确定也想发现不一样的书，你想发现怎样的书呢？〔幼儿自由想象回答〕

〔六〕介绍书的高科技产品，电脑图书，拓展幼儿知识面。

〔七〕老师小结，结束活动。

人类的伙伴教案5

活动目标：

1、认识啄木鸟，了解鸟的特征与习性之间的关系。

2、知道鸟是人类的伙伴，有爱惜鸟类的情感。

3、理解故事内容，大胆讲解并描述简约的事情。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

环境创设：

啄木鸟及其他鸟类图片，苹果树的图片。

重点与难点：

知道啄木鸟为什么会捉虫。

活动过程：

一、问题情景

小苹果树生病了，要去请鸟医生看病。很多鸟都来了，要给苹果树看病，猜一猜，看一看什么鸟回来。啄木鸟、丹顶鹤、稀缺、燕子等都说自己会捉虫，苹果树应当请谁看？

二、了解啄木鸟的特征

1、争论：为什么小苹果树要轻啄木鸟来捉虫？

2、观测啄木鸟的图片，比较啄木鸟和其他鸟的不同特点，引导幼儿发觉啄木鸟的嘴巴更尖、更长、爪子风锐利，它们的尾毛能很简单地在树干上支撑等，所以啄木鸟能捉小苹果树干里的虫。

三、了解更多的鸟

1、除了啄木鸟还有哪些鸟会捉虫？〔喜鹊、燕子、鹈鹕、乌鸦、麻雀等〕

2、它们长得怎么样？

3、它们是怎么捉虫的？

小结：鸟会捉虫爱护庄稼，是人类的伙伴。

教学反思：

在阅读书本前先给幼儿一个导入活动，让幼儿了解树对人类的作用，回忆生活阅历后，才开始阅读这本书。在整个阅读过程中，幼儿能够大胆猜想、大胆发言，这点很不错，特别是看到大树生病后，孩子们都能体会到小动物的心情。大多数幼儿都能猜想到请啄木鸟来帮忙，当翻到啄木鸟给大树治病时，孩子们都欢呼起来。当老师提问：“啄木鸟是怎样给大树治病时。”孩子们一言我一语，老师当时把孩子的语言提升并总结，我觉得这一环节，孩子对啄木鸟治病时的几个关键词“敲、叼、啄”等动词都掌控得很好，并让幼儿做出动词的相应动作。

当看完大书后，老师让幼儿给大书取名时，幼儿能积极主动给书取名，如“啄木鸟治病”，“大树得救了”，“啄木鸟真棒”……这一环节，不但开拓了孩子的思维，更主要是孩子学会了提炼故事内容，进展孩子的总结语言。

最末一环节，让孩子争论“怎样爱惜鸟类”，我是先让幼儿说说鸟类有哪些非常本事，由于在课前让孩子收集鸟类的资料，孩子们都可以说出哪些是益鸟，能说出它们的本事。在此基础上，老师实时启发孩子们要爱惜鸟类，从而引出要爱惜和爱护地球环境……

整堂活动效果还是不错的，重点和难点都解决了，目标也基本达到，孩子的语言也得到了进展，但也存在不足之处。如：个别孩子在看图时留意力不够集中，还有阅读小书时的常规还有待于提高。

人类的伙伴教案6

活动目标：

1、初步了解鸟的特征以及鸟的生长过程；

2、了解鸟与人类的关系，产生喜欢鸟和爱护鸟的情感。

活动预备：视频仪、各种鸟的图片、录像《鸟的生长过程》、收集各种有关鸟与人类关系的信息。

活动过程：

一．在视频仪上演示各种鸟的图片，引导幼儿感知鸟的多种多样。

提问：

1.你认识哪种鸟？它叫什么名字?它长的什么样？

2.为什么它们都叫鸟？引导幼儿发觉这些有哪些相同的地方。

小结;鸟的身上长满了羽毛，大多由圆圆的头、硬硬的嘴，有两只翅膀和两条腿，鸟都没有牙齿。大多数鸟会飞，脚上有爪，能抓住树枝，有许多鸟把家安在树上，生活在水边的鸟脚上有蹼，会划水。

二．看录像了解鸟从卵到成鸟的成长过程。

1.让幼儿观看录像。

2.沟通争论：小鸟是从哪儿来的？小鸟是怎样长大的?

小结：小鸟是鸟妈妈生出的蛋孵出来的。鸟爸爸、鸟妈妈捉来小虫喂自己的鸟宝宝，小鸟跟着爸爸妈妈学习飞行、啄食、搭窝的本事。我们应当爱惜鸟。

三．争论：鸟与人类的关系。

1.师：鸟能为人类做许多事，你知道哪些鸟对人类有哪些援助？

2.师幼一起争论:与人类关系亲密的鸟。

如：信鸽可以帮人送信；喜鹊被人当作吉利的象征；麻雀、燕子、八哥、喜鹊、乌鸦特地吃田间庄稼地里的害虫，援助人们粮食丰收，人们还依据孔雀、天鹅的精美姿态编排舞蹈等。

3.我们应当怎样爱护、爱惜鸟。

如：在生活中不捕获鸟，不运用杀虫剂，善待受伤的鸟等。

活动延伸：绘画--我喜爱的鸟。

编辑：cicy

人类的伙伴教案7

活动目标：

1、让幼儿初步了解空气污染的状况及其危害性。

2、培育幼儿关怀和爱护环境的意识。

3、对**有深厚的爱好，喜爱生活乐于探究。

4、愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动预备：

1、棉花、香烟、瓶子。

2、自制多媒体电脑教学软件。

3、自摄的有关空气污染源的录象片。

活动过程：

一、了解空气蒙受污染的状况。

1、我们每时每课都离不开空气，可是现在空气质量发生了改变，下面请小伙伴们仔细看录象，想一想这些事情对空气有没有影响。

2、放映自摄录象片，请幼儿观看。

镜头一：满天飞扬的尘土；

镜头二：汽车、摩托车排出的废气；

镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟；

镜头四：焚烧垃圾时产生的浓烟；

镜头五：烧香、放鞭炮时潦烧烟雾；镜头六：正在公共场所吸烟的人。

3、争论：刚才我们看到了许多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害？

二、感知不洁空气对人体的危害。

1、现在我们来做一个小试验，方法是先在瓶子里放一团洁白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

2、在等待试验结果的过程中，播放自制电脑教学软件《人体上半身内部器官****图》，重点突出呼吸道，显示空气在体内的循环现象及其过程。

3、争论：刚才我们看到了空气在人体内的“流淌”过程，请你们想一想假如人吸进了含有尼古丁的空气，会有什么影响？

4、向幼儿展示试验结果——瓶子及一部分棉花被熏黑了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。

5、在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后，呼吸器官受损的状况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。

6、小结：假如我们吸入被污染的空气，就简单得感冒、气管炎、哮喘病，严峻的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。

三、学做“环保小卫士”

1、鼓舞幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更干净。

2、老师操作鼠标，在自制多媒体电脑教学软件上找污染空气的行为，假如选择正确，背景天空变成浅蓝色，并涌现红色“★”图案；假如选择错误，那么背景仍为灰色，并涌现“╳”图案。

3、引导幼儿争论如何减削空气污染，爱护身体健康。〔如：种植花草树木、禁止在公共场所吸烟，不在生活区焚烧垃圾等〕活动延伸：留意观测日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，爱护环境，减削污染。

教学反思

这次活动的内容实际是很抽象的，如何能让幼儿理解是个难点。依据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程。让幼儿在玩中学，在一个轻松欢乐的氛围中，感知了空气的特点及作用。利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。幼儿既体验了试验胜利时的欢乐，也加强了自信心。同时也培育了幼儿的观测力及动手操作的技能。

人类的伙伴教案8

活动目标:

引导幼儿了解树与人类的关系，感受我们的生活离不开

树木，培育幼儿的环保意识

活动预备：墙面环境的创设，有关绿化的录象，照片，图片

活动过程：

一、观看没有绿化的图片

引导幼儿说说自己的感觉

二、观看录象

1、引导幼儿说说在画面上看见了什么？

2、画面上的环境带给你什么感觉吗？表现在什么地方？

3、为什么种这么多树？

三、再次观看录象

1、工人叔叔在干什么？为什么要喷药水？

2、这些木桩有什么用？

3、除了刚才我们说的爱护树木的方法，你还知道哪些方法吗？

四、观看图片

你觉得这些人的做法好不好？为什么？

五、小结：现在我们知道了树木能给我们带来新鲜的空气，

可以美化我们的居住环境，而且还能减削大自然

带给我们的危害，所以我们要爱惜和关怀树木和

四周的环境，除了这些，树木在我们的生活中作

用也很大，你们回家去找找看。

六、延伸活动：

区域活动：在美工区为墙面环境的小树林进行植树活动。

人类的伙伴教案9

教案目标：

1、知道水是没有味道的。

2、知道水与人类的生活亲密相关。

3、知道要多喝白开水，环境创设每人一杯白开水。

4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

教案过程：

1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定心情，然后开始进行此活动。

①"小伙伴，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？"

②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后，提问："水是什么味道的？"

2、知道自来水的来源。

①我们喝的水、用的水是从哪里来的？

向幼儿介绍自来水的净水过程："江河里的水不清洁，不能径直饮用，自来水厂将江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。"

3、争论自来水与人们的亲密关系。

①"你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？"〔让幼儿自由争论〕

②让幼儿讲出自来水与人们的亲密关系。

如：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭、洗手、拖地、冲厕，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水就没方法做饭，没方法拖地，没水冲厕，就会很臭等。

4、让幼儿讲讲应如何节省用水。

"水的用处那么多，我们应当怎样节省用水？"

5、教育幼儿多喝开水。

"多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，由于饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。"

总结共享：

请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。

人类的伙伴教案10

教学目标：

1、理解课文内容，认识爱护环境的重要意义，体会人与动物和谐相处的乐趣。

2、体会的思想感情。学习认真观测，生动描写的方法。

教学过程：

一、开课：你喜爱动物吗？在爱护动物方面你做了哪些？

二、初读指导。

〔1〕同学自同学字词

①自由朗读文章，画出不理解的词。

②自由沟通不理解的字词〔可查字典〕

〔2〕检查自学效果

〔3〕同学轻声试读文章。

〔4〕逐节指名读文章，争论：那些地方读懂了？

三、再读课文，深入思索：

从哪些地方可以看出人与动物和谐相处的伙伴关系？

1、之间各种鸟儿从远处飞来，自由的进出，着实饮水，打闹玩耍。

2、草地上兔子追赶，树林里松树吵架，都是司空见惯的事。

3、我看到前面树林里有一只鹿在哪儿悠然的吃树叶，它发觉我时，只是抬头看了看，照吃不误。

4、大雁是小孩的宠物，小孩也成了大雁的宠物。

5、他们过公路时，像飞行时那样一个挨一个，排成单行，汽车过来了，他们毫不理睬，荏苒摇摆着身子向前走，直到最末一个走过去，车才开走。

人类的伙伴教案11

一、活动目标：

1．知道我们四周有很多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。

2．通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。

3．了解珍稀动物，进一步懂得动物与环境的关系，知道关怀动物、爱护他们的生活环境。