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15画》一时教学设计【教学目标】教学总目标：会认个生字，会写个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。3.懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。第一课时教学目标：1．有主动识字的愿望，能认识字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、”。2．正确、流利、有感情地朗读文，领会文中小朋友的创意。3．在读、议、画中理解课文，在阅读中积累语言。4．初步培养创新能力和团结协作精神。【教学重点】认字、朗读课文。【教学难点】朗读感悟。【教学用具】多媒体课件【教学过程】一、猜谜引趣，揭示课题猜谜激趣：看不见，摸不着；花儿见它点头；小草见它弯腰书：风）今天我们就来画画风书课，齐读课题）二、初读课文，整体感知（注：此部分不出示课件）、播放课文朗读音频或者师范读课文，画出生字，要读准字音，读通句子。有不认识的字做上记号。、这篇课文主要讲了一件什么事？（什么人在干什)、指名学生回答，引导学生回答出第一段首句“宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画三、认读生字新词

老带来了位小朋友课出示三小朋友的头像请小老师领读他们的名字。、请同学们自由读课文，正音。用自己喜欢的方式在文中给生字生词做上记号。课件出示“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个生字。、课件出示去拼音的六个生字，指名学生认读。、想知道这三位小朋友是怎样画风的吗？四、自读感悟、他们是怎样画风的？默读课文，把藏着的风找出:用“——”把赵小艺宋涛、陈丹画的句子画出来）、全班交流。及时板书。①随学生回答出示有关句子：赵小艺：⑴在房子前面画了根旗杆，旗子在空中飘着。陈丹：⑵在大树旁边画了棵弯弯的小树。宋涛：⑶把画上的太阳擦，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说风把雨丝吹斜了赵小艺：⑷画了个拿风车的男孩，风车在呼呼地转。②句子中的“她”分别指么，代进去读一读。③课件出示三幅画，学生来说分别是谁画的。④咱们读了课文了三位同学的画这美丽的画配上了课文中的句子，现在你们想不想换种方式读读课文呢？接下来我们来分角色朗读课文。、分角色朗读课文。或者选择自己喜欢的角色朗读课文。五、拓展延伸、学了这篇课文，我们知道了：要善于观察，善于思考，才能找到解决问题的办法、出示示例，用“谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是（

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