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文档简介

人教版四年级上册英语Unit1My教材分析教材通过学生们刚开学搬入新教室为题，介绍了列与教室有关的单词：，要求学生熟练掌握。对于第二部分“指令，做动作在确示范的基础上导学生最终自主的做出相应的动作。学情分析本单元的内容贴近学生的生活实际生比较感兴趣四年级的学生上课积极主动活泼大胆，很善于表演，英语基础比较扎实，但注意力也容易分散，因此，在教学活动中要以游戏和其他生动活泼的方式进行，让他们在玩中学。教学目标、能听、说、认读本课时主要单词classroom,。、听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如Openthedoor„、让学生意识到单词积累是英语学习的基础，鼓励学生自己多背多记忆单词。教学重点和难点、本课时需要重点掌握与教室有关的单词：classroom,window,door,picture,light,board、针对本课的难点“听指令，做动作确示范的基础上引导学生最终自主的做出相应的动作。教学过程Step1warming-up、Greetings教师活动预设学生行为教师活动Howyou?预设学生行为I’mfine设计意图：近师生间的距离、’s教师活动anddothe预设学生行为anddothe

设意：跃课堂气氛，吸引学生注意力Step2:新词呈现出示本单元挂图classroom.T:Thisisclassroom.Whatcansee?适当的向学生呈现新单词window,door,picture,light,boardS:desk,…新词练习教师领读单词卡预设学生行为、学生跟读、开火车一个接一个读、小组比赛读设意：过反复操练，加深学生的记忆。、让学生做游戏（1纸片示物（2单词接龙预设学生行为学生很积极地参与到游戏中设意：让学在愉快过程中学会新词。4教师通过动作演示，让学生在理解的基础上做出相对应的动作。学生听到指令后能迅速的做出相应的动作设意：通过部分的习，使学生做到“耳到，手到，心到Step3Sum-up引导学生反思，小结本节课的收获。预设学生行为

回答学会的单词和句型。设计意图：培养学生反思的学习习惯。板书设计（需要一

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