教科版高中物理选修3 1课件hh安培力x

空白演示在此输入您的封面副标题空白演示在此输入您的封面副标题13.2磁场对通电导线的作用——安培力高中物理组何昊3.2磁场对通电导线的作用——安培力高中物理组何2复习：几种常见的磁场复习：几种常见的磁场3安培定则（右手螺旋定则）

1．判断直线电流周围的磁场：大拇指方向--电流方向四指弯曲方向--周围磁感线环绕方向复习：安培定则安培定则（右手螺旋定则）

1．判断直线电流周围的磁场：大拇指2．判断环形电流周围的磁场：四指弯曲方向—电流方向环形电流中心磁场方向大拇指方向—复习：安培定则2．判断环形电流四指弯曲方向—电流方向环形电流中心磁场方向大3．判断通电螺线管的磁场：四指弯曲方向--电流方向大拇指方向—通电螺线管中心磁场方向复习：安培定则3．判断通电螺线管的磁场：四指弯曲方向--电流方向大拇指方向观看视频：

平行通电直导线之间的相互作用思考：直导线之间为什么会有相互排斥、相互吸引的作用力？通电直导线会在周围的空间中产生磁场。导线之间的相互作用力，实际上是导线受到电流产生的磁场对电流的力的作用。磁场电流有力，叫做安培力。观看视频：

平行通电直导线之间的相互作用思考：通电直导线会在当通电导线方向与磁场方向平行时，通电导线不偏转，所受的安培力。为零一、探究安培力的大小演示实验当通电导线方向与磁场方向平行时，通电导线不偏转，所受的安培力一、探究安培力的大小【实验方法】控制变量法猜想：当磁场与电流垂直时，安培力的大小与哪些因素有关？1、电流的大小；2、通电导线的长度；3、磁场的强弱；根据你手上所有的实验器材设计实验方案一、探究安培力的大小【实验方法】控制变量法猜想：当磁一、探究安培力的大小实验1：当通电导线长度一定时，安培力与电流的关系？实验2：当电流一定时，安培力与通电导线的长度关系？只研究通电导线方向与磁场方向垂直的情况下：结论：通电导线在同一磁场中受到的安培力大小Ｆ与导线长度和电流Ｉ的有关．一、探究安培力的大小实验1：当通电导线长度一定时，安【实验结论】F∝IF∝LF∝IL安培力不仅与导线长度、电流大小有关，还与磁场强弱有关，故有安培力计算式：F=ILBB是一个仅与磁场有关的物理量【实验结论】F∝IF∝LF∝IL安培力不仅与导线长度、电流大二、安培力的方向思考与讨论在电场中，电场强度的方向就是正电荷所受电场力的方向。那么，在磁场中，磁感应强度的方向是不是通电导体在磁场中的受力方向呢？在刚刚的实验中，各小组线框偏转方向一致么？二、安培力的方向思考与讨论在电场中，电场强度实验表明：通电导体在磁场中受力方向与电流方向和磁场方向均有关。改变蹄形磁铁的摆放方式，改变电流的方向，看看线框的偏转方向一样吗？动动手二、安培力的方向实验表明：通电导体在磁场中受力方向与电流方向和磁场方向均有关磁场方向电流方向安培力方向图向下垂直于纸面向外垂直于纸面向里向上垂直于纸面向外水平向右水平向左水平向右水平向左FFFF二、安培力的方向磁场电流方向安培力图垂直于纸面向外垂直于垂直于纸面向外水平水二、安培力的方向结论：安培力方向既与磁场方向垂直，也与电流方向垂直。左手定则：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都跟手掌在同一个平面内，把手放入磁场，让磁感线垂直穿过手心，让伸开的四指指向电流方向，那么大拇指所指方向就为安培力方向。二、安培力的方向结论：安培力方向既与磁场方向垂直，也左手定则：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都跟手掌在同一个平面内，把手放入磁场，让磁感线垂直穿过手心，让伸开的四指指向电流方向，那么大拇指所指方向就为安培力方向。IIIIFFFF左手定则：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都跟手掌FIBFIBααBBIFαBI30°FFIIIBBB【练一练】画出图中安培力的方向。1、当磁感线沿着纸面向下或向上时，手掌应于纸面垂直，让磁感线垂直穿过手心。2、当磁感线垂直于纸面时，要让手掌平放在纸面上，让磁感线穿过手心。FIBFIBααBBIFαBI30°FFIIIBBB【练一练同向电流相互吸引.反向电流相互排斥.想一想为什么用刚刚学的知识判断:同向电流相互吸引.反向电流相互排斥.想一想为什么用刚刚学的知FFF同向电流F反向电流ABBABBAAFFF同向电流F反向电流ABBABBAA1、安培力的大小与哪些因素有关？小结F∝ILF=ILB2、安培力的方向与哪些因素有关？如何判断安培力的方向？与电流方向、磁场方向均有关，且三者两两垂直。用左手定则判断安培力（区别安培定则与左手定则）1、安培力的大小与哪些因素有关？小结F∝ILF=ILB2、安空白演示在此输入您的封面副标题空白演示在此输入您的封面副标题213.2磁场对通电导线的作用——安培力高中物理组何昊3.2磁场对通电导线的作用——安培力高中物理组何22复习：几种常见的磁场复习：几种常见的磁场23安培定则（右手螺旋定则）

1．判断直线电流周围的磁场：大拇指方向--电流方向四指弯曲方向--周围磁感线环绕方向复习：安培定则安培定则（右手螺旋定则）

1．判断直线电流周围的磁场：大拇指2．判断环形电流周围的磁场：四指弯曲方向—电流方向环形电流中心磁场方向大拇指方向—复习：安培定则2．判断环形电流四指弯曲方向—电流方向环形电流中心磁场方向大3．判断通电螺线管的磁场：四指弯曲方向--电流方向大拇指方向—通电螺线管中心磁场方向复习：安培定则3．判断通电螺线管的磁场：四指弯曲方向--电流方向大拇指方向观看视频：

平行通电直导线之间的相互作用思考：直导线之间为什么会有相互排斥、相互吸引的作用力？通电直导线会在周围的空间中产生磁场。导线之间的相互作用力，实际上是导线受到电流产生的磁场对电流的力的作用。磁场电流有力，叫做安培力。观看视频：

平行通电直导线之间的相互作用思考：通电直导线会在当通电导线方向与磁场方向平行时，通电导线不偏转，所受的安培力。为零一、探究安培力的大小演示实验当通电导线方向与磁场方向平行时，通电导线不偏转，所受的安培力一、探究安培力的大小【实验方法】控制变量法猜想：当磁场与电流垂直时，安培力的大小与哪些因素有关？1、电流的大小；2、通电导线的长度；3、磁场的强弱；根据你手上所有的实验器材设计实验方案一、探究安培力的大小【实验方法】控制变量法猜想：当磁一、探究安培力的大小实验1：当通电导线长度一定时，安培力与电流的关系？实验2：当电流一定时，安培力与通电导线的长度关系？只研究通电导线方向与磁场方向垂直的情况下：结论：通电导线在同一磁场中受到的安培力大小Ｆ与导线长度和电流Ｉ的有关．一、探究安培力的大小实验1：当通电导线长度一定时，安【实验结论】F∝IF∝LF∝IL安培力不仅与导线长度、电流大小有关，还与磁场强弱有关，故有安培力计算式：F=ILBB是一个仅与磁场有关的物理量【实验结论】F∝IF∝LF∝IL安培力不仅与导线长度、电流大二、安培力的方向思考与讨论在电场中，电场强度的方向就是正电荷所受电场力的方向。那么，在磁场中，磁感应强度的方向是不是通电导体在磁场中的受力方向呢？在刚刚的实验中，各小组线框偏转方向一致么？二、安培力的方向思考与讨论在电场中，电场强度实验表明：通电导体在磁场中受力方向与电流方向和磁场方向均有关。改变蹄形磁铁的摆放方式，改变电流的方向，看看线框的偏转方向一样吗？动动手二、安培力的方向实验表明：通电导体在磁场中受力方向与电流方向和磁场方向均有关磁场方向电流方向安培力方向图向下垂直于纸面向外垂直于纸面向里向上垂直于纸面向外水平向右水平向左水平向右水平向左FFFF二、安培力的方向磁场电流方向安培力图垂直于纸面向外垂直于垂直于纸面向外水平水二、安培力的方向结论：安培力方向既与磁场方向垂直，也与电流方向垂直。左手定则：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都跟手掌在同一个平面内，把手放入磁场，让磁感线垂直穿过手心，让伸开的四指指向电流方向，那么大拇指所指方向就为安培力方向。二、安培力的方向结论：安培力方向既与磁场方向垂直，也左手定则：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都跟手掌在同一个平面内，把手放入磁场，让磁感线垂直穿过手心，让伸开的四指指向电流方向，那么大拇指所指方向就为安培力方向。IIIIFFFF左手定则：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都跟手掌FIBFIBααBBIFαBI30°FFIIIBBB【练一练】画出图中安培力的方向。1、当磁感线沿着纸面向下或向上时，手掌应于纸面垂直，让磁感线垂直穿过手心。2、当磁感线垂直于纸面时，要让手掌平放在纸面上，让磁感线穿过手心。FIBFIBααBBIFαBI30°FFIIIBBB【练一练同向电流相互吸引.反向电流相互排斥.想一想为什么用刚刚学的知识判断:同向电流相互