人教版高中地理必修一 5.1 自然地理环境的整体性 学案2_第1页
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第五章然地理环境的整性与差异性第一节然地理环境的体性【学习目标】1.能结合实例理解地理环境整性的基本内涵分析某地理要素在地理环境形成和演化中的作用及地理环境各要素间的相互作用。2.学从地理环境整体性的视角析一些自然现象，形成地理环境整体性思想。【学习过程】一、地理要素间进行着物质与能量的交换1．自然地理环境的组成要素：气、水____________土壤、______等2．物质与能量循环(1)类型：水循环、______、石圈物质循环。(2)三大循环简图(3)意义：进行物质迁移______，成相互渗透、相互制约和相互联系的整体。二、地理要素间相互作用产生新功能1．生产功能(1)概念：指自然地理环境具_的能力。(2)过程：植物提供______，大提供热量和二氧化碳，土壤及水圈、岩石圈提供水分及无机盐，通过_____，生产出有机。2．平衡功能(1)概念：指各自然地理要素通______交换，使自然地理环境的性质保持稳定的能力。(2)特征：各地理要素本身不具备平衡功能，但自然地理环境拥有此功能。三、自然地理环境具有统一的演化过程1．特点1)变化性：各要素每时刻都在演化。(2)统一性①含义：各个要素的发展演化是统一的，一个要素的演化伴随着其______的演化。②表现：某一自然地理要素的演化，会导致其他要素及整______状态的改变。2．意义：保证了自然地理要素间的协调，是自然地理环境整体性的重要表现形式。

课后练习：1．生物对地理环境的作用，归到底是（）A．改变原始大气成分B.速岩石风化，促进土壤形成C．制约陆地水的化学成分D.色植物能进行光合作用2．下列叙述正确的是（）A．地球表面可能存在任何两个然特征完全相同的区域B．地域差异往往独立于整体性外C．环境整体性就是说然环境不变的D．气候状况会影响植被类型甚整个生态系统、3．下列说法，符合地理环境整性的是（）A．当草原植被为森林所取代时可能是温室效应加强B．当森林减少或人为清除大量林植被时，可能使温室效应减弱C．植被类型的改变，可能引起表水热交换发生变化D．森林的减少，可能引起气温较差减少4．从地理环境的整体性来看，列地理现象与我国西北内陆景观不相符合的是（A．气候干旱，降水少B.学风化微弱，物理风化剧烈C．流水侵蚀显著，风力侵蚀微D.物稀少，土壤有机质含量少5．热带雨林地区进行毁林造田其结果是（）A．局部气候得到改善B．淋溶作用减轻，土壤腐殖质多C．加速地面径流导致对土壤的蚀D．获得肥沃的耕地，符合可持发展6．大量捕杀非洲热带草原上的子、猎豹，若干年后草原环境（）A．恶化后逐渐变成森林环境B．不会发

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